Bu derste öğrencinin soyut adları bağlama göre seçmesine odaklanın. Bir kişinin ne düşündüğünü, ne yaptığını ve hangi davranışı tekrarladığını ayrı ayrı anlatmasını isteyin. Kişilik sıfatlarını sıralamak yerine somut bir durum üzerinden çalışın.
Temel fikir
Anlam alanlarını ve eşdizimleri birlikte ele alın: düşünce zihinsel içeriği, davranış kişinin yaptığını, alışkanlık ise tekrarlanan bir davranış örüntüsünü adlandırır. Öğrencilere tek seferlik bir davranış ile alışkanlığı karşılaştıracak iki kısa durum verin. Dikkatini vermek, kaygı duymak ve öz güveni artmak ifadelerini bağlam içinde kullandırın. Bellek ve hafıza sözcüklerinin bu derste aynı yetiyi adlandırdığını belirtin; bunları tek bir anı ile karıştırmamalarını sağlayın.
| Sözcük veya söz öbeği | Bu dersteki anlamı |
|---|---|
| psikoloji | zihinsel süreçleri ve davranışı inceleyen bilim dalı |
| zihin | düşünme ve anlama yetilerinin bütünü |
| düşünce | akıldan geçen fikir |
| dikkat | zihnin bir şeye yönelmesi |
| bellek / hafıza | bilgiyi saklama ve yeniden hatırlama yetisi |
| algı | bir şeyi duyular ve zihin yoluyla kavrayış |
| davranış | kişinin yaptığı hareket veya gösterdiği tutum |
| alışkanlık | tekrarlanan davranış örüntüsü |
| kaygı | endişe; tasalanma |
| öz güven | kişinin kendine duyduğu güven |
| hatırlamak | bir bilgiyi veya yaşantıyı yeniden akla getirmek |
| hatırlatmak | birinin bir bilgiyi veya yaşantıyı yeniden aklına getirmesini sağlamak |
Örnekler
- Bugün dikkatimi metne veremiyorum.
- Bu düşünce beni rahatlatıyor.
- Bu alışkanlığı değiştirmek istiyorum.
- Bellek için hafıza sözcüğü de kullanılır.
- Gelecek hakkındaki belirsizlik bende kaygı yaratıyor.
- Senin davranışını eleştiriyorum, kişiliğini değil.
- Toplantının saatini hatırlıyorum.
- Bu not bana toplantının saatini hatırlatıyor.
- Başardıkça öz güvenim artıyor.
- Aynı olay hakkındaki algılarımız farklı olabilir.
Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Türkçe sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.
Türkçe cihaz sesi bulunamadı. Metni yine de okuyabilirsin.
Dikkat et
Hatırlamak ile hatırlatmak ayrımında yalnızca biçime bakmayın. Toplantının saatini hatırlıyorum cümlesinde hatırlayan kişi konuşandır; Bu not bana toplantının saatini hatırlatıyor cümlesinde ise not, hatırlamayı sağlayan unsurdur. Öğrenciden ikinci cümledeki bana sözcüğünün görevini açıklamasını isteyin.
Kendin dene
Bir kişi her akşam aynı şeyi yapıyor. Bu tekrarlanan örüntüyü hangi sözcük adlandırır: alışkanlık mı, düşünce mi?
Cevabı veya örnek cevabı göster
alışkanlık
alışkanlık: Her akşam aynı davranışın yapılması, soruda bir düşüncenin değil tekrarlanan bir örüntünün adının arandığını gösterir.
Toplantının saati aklımda. Tamamlayın: Toplantının saatini ___. Hatırlıyorum veya hatırlatıyorum sözcüğünü seçin.
Cevabı veya örnek cevabı göster
hatırlıyorum
hatırlıyorum: Konuşan kişi toplantı saatini kendi belleğinden çağırıyor; başka birine bilgi vermiyor.
Not, toplantı saatini yeniden aklıma getiriyor. Tamamlayın: Bu not bana toplantının saatini ___. Hatırlıyor veya hatırlatıyor sözcüğünü seçin.
Cevabı veya örnek cevabı göster
hatırlatıyor
hatırlatıyor: Not, bilgiyi yeniden akla getiren unsurdur. Bana sözcüğü, bu bilginin kimin aklına geldiğini gösterir.
Bilgiyi saklama ve yeniden hatırlama yetisini adlandıran iki sözcükten birini tablodan yazın.
Cevabı veya örnek cevabı göster
bellek / hafıza
bellek / hafıza: İki sözcük de bilgiyi saklama ve yeniden hatırlama yetisini adlandırır. Tek bir yaşantının hatırlanan içeriği sorulsaydı anı uygun olurdu.
Alıştırma turu
Soruları cevapla, ardından mümkün olduğunda Türkçe cümleleri ve sözcükleri yeniden kur. Puanını kaydediyoruz.
Bir kişi her akşam aynı şeyi yapıyor. Bu tekrarlanan örüntüyü hangi sözcük adlandırır: alışkanlık mı, düşünce mi?
Toplantının saati aklımda. Tamamlayın: Toplantının saatini ___. Hatırlıyorum veya hatırlatıyorum sözcüğünü seçin.
Not, toplantı saatini yeniden aklıma getiriyor. Tamamlayın: Bu not bana toplantının saatini ___. Hatırlıyor veya hatırlatıyor sözcüğünü seçin.
Bilgiyi saklama ve yeniden hatırlama yetisini adlandıran iki sözcükten birini tablodan yazın.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
İlerlemeni koru
Alıştırma sonuçlarını hesabına kaydetmek için ücretsiz kaydol.
Kaydol ve kaydetZaten hesabım varBugün kullan
Öğrencilere hayalî bir çalışma günü anlattırın; metinde bir düşünce, bir alışkanlık ve dikkati çeken bir durum bulunsun. Ardından aynı bilgi için biri hatırlamayı, diğeri hatırlatmayı anlatan iki cümle yazdırın ve öznenin görevini karşılaştırın.