Parlez de ce qui vous traverse l’esprit, de vos habitudes et de ce qui retient votre attention. Ces mots permettent de décrire une expérience avec précision sans juger toute une personnalité.
Le principe
Choisissez le nom selon l’aspect visé : düşünce désigne une pensée, davranış un comportement et alışkanlık une habitude. Une action isolée peut être un davranış ; alışkanlık la présente comme une conduite répétée. Retenez les associations avec leur verbe : dikkatini vermek (porter son attention), kaygı duymak (éprouver de l’inquiétude), öz güveni artmak (gagner en confiance en soi). Bellek et hafıza désignent tous deux la mémoire en tant que faculté.
| Turc | Sens dans cette leçon |
|---|---|
| psikoloji | psychologie |
| zihin | esprit |
| düşünce | pensée; idée |
| dikkat | attention |
| bellek / hafıza | mémoire (faculté) |
| algı | perception |
| davranış | comportement |
| alışkanlık | habitude |
| kaygı | inquiétude; anxiété |
| öz güven | confiance en soi |
| hatırlamak | se souvenir |
| hatırlatmak | rappeler quelque chose à quelqu’un |
Exemples
- Bugün dikkatimi metne veremiyorum.Aujourd’hui, je n’arrive pas à concentrer mon attention sur le texte.
- Bu düşünce beni rahatlatıyor.Cette pensée me rassure.
- Bu alışkanlığı değiştirmek istiyorum.Je veux changer cette habitude.
- Bellek için hafıza sözcüğü de kullanılır.Le mot hafıza s’emploie aussi pour désigner la mémoire.
- Gelecek hakkındaki belirsizlik bende kaygı yaratıyor.L’incertitude concernant l’avenir m’inquiète.
- Senin davranışını eleştiriyorum, kişiliğini değil.Je critique ton comportement, pas ta personnalité.
- Toplantının saatini hatırlıyorum.Je me souviens de l’heure de la réunion.
- Bu not bana toplantının saatini hatırlatıyor.Cette note me rappelle l’heure de la réunion.
- Başardıkça öz güvenim artıyor.À mesure que je réussis, ma confiance en moi grandit.
- Aynı olay hakkındaki algılarımız farklı olabilir.Nos perceptions d’un même événement peuvent différer.
La lecture utilise une voix turque de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.
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Point de vigilance
Hatırlamak signifie se souvenir ; hatırlatmak, rappeler quelque chose à quelqu’un. Dans Toplantının saatini hatırlıyorum, c’est moi qui me souviens de l’heure. Dans Bu not bana toplantının saatini hatırlatıyor, la note me la rappelle. Repérez le t supplémentaire et bana, qui indique à qui s’adresse le rappel.
À vous de jouer
Une personne fait la même chose chaque soir. Quel mot désigne ce schéma récurrent : alışkanlık ou düşünce ?
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alışkanlık
alışkanlık : la même action revient chaque soir. On cherche une conduite répétée, pas une idée qui traverse l’esprit.
Complétez « Je me souviens de l’heure de la réunion » : Toplantının saatini ___. Choisissez hatırlıyorum ou hatırlatıyorum.
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hatırlıyorum
hatırlıyorum : la personne qui parle connaît elle-même l’heure de la réunion ; elle ne la rappelle à personne.
Complétez « Cette note me rappelle l’heure de la réunion » : Bu not bana toplantının saatini ___. Choisissez hatırlıyor ou hatırlatıyor.
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hatırlatıyor
hatırlatıyor : la note déclenche le souvenir et bana désigne la personne concernée. La note ne se souvient de rien elle-même.
Écrivez l’un des deux mots du tableau qui désignent la capacité de conserver et de retrouver des informations.
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bellek / hafıza
bellek / hafıza : les deux mots désignent la faculté de conserver et de retrouver des informations. Un souvenir particulier se dit plutôt anı.
Manche d’entraînement
Répondez aux questions, puis reconstituez des phrases et des mots turcs lorsque c’est possible. Nous conservons votre score.
Une personne fait la même chose chaque soir. Quel mot désigne ce schéma récurrent : alışkanlık ou düşünce ?
Complétez « Je me souviens de l’heure de la réunion » : Toplantının saatini ___. Choisissez hatırlıyorum ou hatırlatıyorum.
Complétez « Cette note me rappelle l’heure de la réunion » : Bu not bana toplantının saatini ___. Choisissez hatırlıyor ou hatırlatıyor.
Écrivez l’un des deux mots du tableau qui désignent la capacité de conserver et de retrouver des informations.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
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Imaginez un bref récit de journée de travail. Incluez une pensée, une habitude et un élément qui attire l’attention. Ajoutez deux phrases liées : vous vous souvenez de quelque chose, puis une note vous le rappelle.

