Обидва дієслова описують отримання з погляду отримувача; いただく — скромний відповідник もらう.
Основна ідея
Того, хто дає, позначають に або から, річ — を: 友達に本をもらいました. Щодо вчителя чи клієнта いただきました скромно описує власне отримання. Форма дієслова на て+もらう/いただく виражає користь від чиєїсь дії.
| Форма | Приклад |
|---|---|
| もらう | 友達に本をもらう |
| いただく | 先生に本をいただく |
| ていただく | 先生に見ていただく |
Приклади
- 友達に本をもらいました。Я отримав книжку від друга.
- 先生から手紙をいただきました。Я отримав листа від учителя.
- 姉にお土産をもらいました。Я отримав сувенір від старшої сестри.
- 部長に役立つアドバイスをいただきました。Я отримав корисну пораду від керівника відділу.
- 友達に日本語を教えてもらいました。Друг допоміг мені вивчати японську.
- 先生に作文を見ていただきました。Учитель переглянув мій твір на моє прохання.
Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Японський голос на пристрої недоступний. Ви можете прочитати текст і скористатися вказаними матеріалами для слухання.
Зверніть увагу
いただく — не просто ввічливе закінчення: воно применшує дію отримувача. Не вживайте його, щоб звеличити отримання іншої особи; виберіть відповідний шанобливий вислів.
Спробуйте самостійно
友達に本を__。(もらいました/いただきました)
Показати відповідь або приклад відповіді
もらいました
もらいました пасує до звичайного обміну між друзями.
先生から手紙を__。(もらいました/いただきました)
Показати відповідь або приклад відповіді
いただきました
いただきました скромно описує отримання від учителя.
先生に作文を見て__。(もらいました/いただきました)
Показати відповідь або приклад відповіді
いただきました
見ていただきました подає перевірку вчителем як отриману послугу.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте японські речення. Ми збережемо ваш результат.
友達に本を__。(もらいました/いただきました)
先生から手紙を__。(もらいました/いただきました)
先生に作文を見て__。(もらいました/いただきました)
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
Опишіть подарунок від друга й послугу вчителя, обравши відповідний стиль.

