Форма подяки залежить від стосунків зі співрозмовником і від нагоди, за яку ви дякуєте.
Основна ідея
ありがとう — невимушена форма для близьких друзів. ありがとうございます — ввічливий вибір для викладача чи малознайомої людини. ありがとうございました часто стосується завершеної події, наприклад уроку.
| Вираз | Ситуація |
|---|---|
| ありがとう | 親しい友達 |
| ありがとうございます | 先生 |
| ありがとうございました | 授業の後 |
Приклади
- ありがとう、助かったよ。Дякую, це дуже допомогло.
- 手伝ってくれて、ありがとうございます。Дякую, що допомогли мені.
- ありがとうございます。すぐ返します。Дякую. Невдовзі поверну.
- これを返します。ありがとうございました。Повертаю це. Дуже дякую.
- 道を教えてくれて、ありがとうございます。Дякую, що пояснили дорогу.
- 今日はありがとうございました。Дякую за сьогоднішній день.
Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Японський голос на пристрої недоступний. Ви можете прочитати текст і скористатися вказаними матеріалами для слухання.
Зверніть увагу
Минула форма не обов’язкова після кожної дії: ありがとうございます можна сказати й одразу після допомоги. Зважайте на контекст.
Спробуйте самостійно
親しい友達に、ふつうの話し方でお礼を言います。(ありがとう/ありがとうございます)
Показати відповідь або приклад відповіді
ありがとう
ありがとう — потрібна невимушена форма для близького друга.
先生に丁寧にお礼を言います。(ありがとうございます/ありがとう)
Показати відповідь або приклад відповіді
ありがとうございます
ありがとうございます тут є доречною ввічливою формою для викладача.
授業が終わりました。先生に丁寧にお礼を言います。(ありがとうございました/ありがとう)
Показати відповідь або приклад відповіді
ありがとうございました
ありがとうございました природно дякує за урок, який щойно завершився.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте японські речення. Ми збережемо ваш результат.
親しい友達に、ふつうの話し方でお礼を言います。(ありがとう/ありがとうございます)
先生に丁寧にお礼を言います。(ありがとうございます/ありがとう)
ありがとうございます
授業が終わりました。先生に丁寧にお礼を言います。(ありがとうございました/ありがとう)
ありがとうございました
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
Подякуйте вголос другові за допомогу, а викладачеві після уроку. В іншому прикладі визначте стосунки співрозмовників.

