У цій авторській вигаданій розмові жінка на ім’я Селін звертається до чоловіка на ім’я Емре. Усі приклади — її слова до нього; нижче подано всю розмову. Ви розберете її зізнання, не сприймаючи кожну думку як факт. Аудіозапису до уроку немає.

Основна ідея

Спершу знайдіть головний присудок, потім виділіть частини, що позначають час, причину або зміст: [Sen beni dinlemeden gidince] / [artık bana güvenmediğini] / [sandım]. Перша вказує, коли: він пішов, не вислухавши її. Середня передає її припущення: він більше їй не довіряв. Остання показує, хто так думав: вона. Біля кожної дії запишіть її виконавця: в одному реченні він може змінюватися. Зберігайте заперечення в тій частині, до якої воно належить.

Прочитайте текст

Emre: O gece neden sustun?

Selin: Ben o gece sustum. Sen kapıda beni bekledin. Sen kapıda beni beklerken ben içeride ne söyleyeceğimi düşünüyordum. Sana kızdığım için değil, seni incitmekten korktuğum için sustum. Sen beni dinlemeden gidince, artık bana güvenmediğini sandım. Beni anlamanı istedim ama ne hissettiğimi sana anlatmadım. Ben seni suçlamıyorum artık.

Emre: Sana güveniyordum. Konuşmak istemediğini düşündüm.

Приклади

  • Ben o gece sustum.Тієї ночі я мовчала.
  • Sen kapıda beni bekledin.Ти чекав на мене біля дверей.
  • Ben seni suçlamıyorum artık.Я більше тебе не звинувачую.
  • Sen beni dinlemeden gidince, artık bana güvenmediğini sandım.Коли ти пішов, не вислухавши мене, я подумала, що ти мені більше не довіряєш.
  • Sana kızdığım için değil, seni incitmekten korktuğum için sustum.Я мовчала не тому, що сердилася на тебе, а тому, що боялася тебе образити.
  • Sen kapıda beni beklerken ben içeride ne söyleyeceğimi düşünüyordum.Поки ти чекав на мене біля дверей, я всередині обмірковувала, що скажу.
  • Beni anlamanı istedim ama ne hissettiğimi sana anlatmadım.Я хотіла, щоб ти мене зрозумів, але не розповіла тобі про свої почуття.

Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Кінцеве «я» не робить героїню виконавицею всіх дій. Sandım також не доводить правдивості її припущення. А sana kızdığım için değil відкидає злість як причину мовчання, але саме по собі не доводить, що вона зовсім не сердилася. Названа причина йде далі.

Спробуйте самостійно

  1. Хто в розмові пішов, не вислухавши іншу людину? Напишіть ім’я.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Emre / Emre gitti

    Emre: звертання sen стосується його, отже, у частині з gidince іде саме він. Beni позначає людину, яку він не вислухав.

  2. Хто подумав, що інша людина більше йому не довіряє? Напишіть ім’я.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Selin / Selin sandı

    Selin: словом sandım вона передає власне припущення. Він — той, у чиєму довір’ї вона сумнівається, а не той, хто робить це припущення.

  3. Як Selin пояснює своє мовчання? Виберіть: sana kızdığım için / seni incitmekten korktuğum için.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    seni incitmekten korktuğum için

    seni incitmekten korktuğum için: вона пояснює мовчання страхом образити його. Değil відкидає попереднє пояснення через злість.

  4. Яке слово вживає Emre в останній репліці? Виберіть: güveniyordum / güvenmiyordum.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    güveniyordum

    güveniyordum: ствердна відповідь означає, що тоді він їй довіряв. Це суперечить її припущенню щодо довіри, але не скасовує того, що він пішов.

Використайте сьогодні

Поділіть довгу репліку й позначте, хто чекає, думає, іде та мовчить. Прочитайте розмову в парі, роблячи паузи між смисловими одиницями. Перекажіть її трьома короткими турецькими реченнями, відокремлюючи події від припущень. Потім перейдіть до уроку про прислів’я в діалозі.