ستتعرّف إلى أسماء أشخاص مثل öğretmen للمعلّم أو المعلّمة، وdanışman للمستشار أو المستشارة، وuzman للخبير أو الخبيرة، ثم تضيف لواحق الأسماء المعتادة. هذه الكلمات التركية لا تحدّد الجنس.

الفكرة الأساسية

في الكلمات المستعملة تأتي -men بعد الصوائت الأمامية (e, i, ö, ü)، و-man بعد الصوائت الخلفية (a, ı, o, u). تُضاف اللاحقة مباشرة إلى أساس الفعل دون -mek/-mak: öğret- ← öğretmen، وdanış- ← danışman. يبقى t في öğretmen كما هو لأن اللاحقة تبدأ بالصامت m. احفظ uzman كلمة كاملة بمعنى خبير؛ فليس كل اسم شخص مشتقًا من فعل يومي مألوف. وبعد الاسم المكتمل تأتي لواحق الجمع ثم الملكية ثم الحالة بهذا الترتيب.

تراكيب للمقارنة
الشكلأساس الفعلالاسم المستعمل
-menöğret-öğretmen
-menseç-seçmen
-mandanış-danışman
-manyaz-yazman

أمثلة

تستخدم القراءة صوتًا تركيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

انسجام الصوائت وحده لا يضمن المعنى المقصود. تدلّ yazman على شخص يتولّى أعمال السكرتارية أو تدوين السجلات؛ أمّا مؤلّف الأعمال الأدبية فيُسمّى عادة yazar. لذلك لا تُلحق -man/-men بأي فعل لتكوين اسم مهنة.

جرّب بنفسك

  1. أكمل اسم الشخص الذي يعلّم باللاحقة -man أو -men. اكتب الكلمة كاملة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    öğretmen

    öğretmen: بعد حذف لاحقة المصدر من öğretmek يبقى öğret-. صائته الأخير e يقتضي -men، فتتكوّن الكلمة المستعملة لمن يعلّم، دون تغيير أي صامت.

  2. أكمل اسم الشخص الذي يقدّم المشورة باللاحقة -man أو -men. اكتب الكلمة كاملة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    danışman

    danışman: الصائت الأخير في danış- هو ı بلا نقطة. بإضافة -man نحصل على اسم الشخص الذي يقدّم المشورة، لا اسم فعل الاستشارة نفسه.

  3. شخص يكتب الروايات. اختر الاسم المعتاد للمؤلّف أو المؤلّفة: yazar أم yazman.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    yazar

    yazar: السياق هو تأليف الروايات، ولذلك نحتاج اسم المؤلّف أو المؤلّفة. أمّا yazman فتشير إلى دور آخر مرتبط بالسكرتارية أو تدوين السجلات.

  4. كوّن من öğretmen كلمة واحدة بمعنى «من معلّمينا ومعلّماتنا».

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    öğretmenlerimizden

    öğretmenlerimizden: تدلّ -ler على تعدّد المعلّمين، وتربطهم -imiz بنا، وتبيّن -den المصدر. لذا تأتي لاحقة الملكية بعد لاحقة الجمع.

استخدمه اليوم

اختر ثلاثة أسماء أشخاص مستعملة من هذه الصفحة واكتب جملة بكل منها. حوّل أحدها إلى صيغة جمع تعبّر عن «من أشخاصنا»، كما في «من معلّمينا»، واشرح المعنى الذي تضيفه كل لاحقة.