Een korte bijdrage begint al voordat je je punt maakt: je vraagt het woord, wacht op het antwoord en spreekt dan. Oefen die uitwisseling met een eenvoudige vergaderagenda.
Het idee
Met söz alabilir miyim? vraag je het woord. De voorzitter kan antwoorden met Buyurun, sizi dinliyoruz. De agenda heet gündem en een punt heet madde: gündemin ilk maddesi is het eerste agendapunt. Önce gündeme bakalım en Şimdi ikinci maddeye geçelim stellen een gezamenlijke handeling voor; bakalım en geçelim betekenen hier “laten we kijken” en “laten we doorgaan”.
Lees de tekst
Ece: Önce gündeme bakalım. Gündemin ilk maddesi yeni proje.
Deniz: Bu konuda söz alabilir miyim?
Ece: Buyurun, sizi dinliyoruz.
Deniz: Proje için iki haftamız var. İlk hafta hazırlık yapalım.
Ece: Tamam, ilk hafta hazırlık yapalım. Kararı not ediyorum. Şimdi ikinci maddeye geçelim.
Voorbeelden
- Önce gündeme bakalım.Laten we eerst naar de agenda kijken.
- Bu konuda söz alabilir miyim?Mag ik hierover het woord nemen?
- Şimdi ikinci maddeye geçelim.Laten we nu naar het tweede punt gaan.
- Gündemin ilk maddesi yeni proje.Het eerste agendapunt is het nieuwe project.
- Buyurun, sizi dinliyoruz.Gaat uw gang, we luisteren.
- Bu noktayı tekrar açıklar mısınız?Kunt u dit punt nog eens uitleggen?
- Kararı not ediyorum.Ik noteer het besluit.
- Toplantıyı burada bitirelim.Laten we de vergadering hier afsluiten.
Voorlezen gebruikt een synthetische Turkse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.
Er is geen Turkse stem op je apparaat beschikbaar. Je kunt de tekst nog steeds lezen.
Let op
Söz almak en söz vermek verdelen de rollen anders. In een vergadering neem je met het eerste het woord en geef je met het tweede iemand anders het woord. Zonder verdere context betekent Söz veriyorum meestal “Ik beloof het”, geen verzoek om te spreken.
Probeer het zelf
Kies de vorm die “naar de agenda kijken” betekent. Önce ___ bakalım. (gündeme / gündemde)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
gündeme
gündeme: de agenda is datgene waarnaar je kijkt. Bakmak vraagt hier om de datief; gündemde zou “op de agenda” betekenen en levert niet de benodigde aanvulling.
Vraag zelf het woord; bied het niet aan iemand anders aan. Bu konuda söz ___? (alabilir miyim / verebilir miyim)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
alabilir miyim
alabilir miyim: de spreker wil zelf toestemming om te spreken. Verebilir miyim zou vragen of de spreker iets mag geven en draait dus de rollen om.
Vul “het eerste punt van de agenda” aan. Gündemin ilk ___ yeni proje. (madde / maddesi)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
maddesi
maddesi: het punt hoort bij de agenda. Na gündemin heeft madde een bezitsachtervoegsel nodig; een s scheidt de klinkers.
Stel voor om nu naar het volgende punt te gaan; beschrijf geen handeling uit het verleden. Şimdi ikinci maddeye ___. (geçelim / geçtik)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
geçelim
geçelim: je nodigt de groep uit om nu verder te gaan. Geçtik vertelt dat de overgang al heeft plaatsgevonden en is dus geen voorstel.
Oefenronde
Beantwoord vragen en zet waar mogelijk Turkse zinnen en woorden weer in elkaar. We bewaren je score.
Kies de vorm die “naar de agenda kijken” betekent. Önce ___ bakalım. (gündeme / gündemde)
Vraag zelf het woord; bied het niet aan iemand anders aan. Bu konuda söz ___? (alabilir miyim / verebilir miyim)
Vul “het eerste punt van de agenda” aan. Gündemin ilk ___ yeni proje. (madde / maddesi)
Stel voor om nu naar het volgende punt te gaan; beschrijf geen handeling uit het verleden. Şimdi ikinci maddeye ___. (geçelim / geçtik)
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Bewaar je voortgang
Maak gratis een account aan om je oefenresultaten daarin op te slaan.
Account maken en opslaanIk heb al een accountGebruik het vandaag
Schrijf samen een vergadering met zes beurten en twee agendapunten. Eén persoon opent; de ander vraagt het woord en vraagt om uitleg. Eindig met de overgang naar het tweede punt. Wissel daarna van rol.

