Перетворіть невелике дослідження на самодостатній реферат.

Основна ідея

Назвіть мету через 本研究は…を検討する, а вибірку й метод опишіть у минулому часі. Подайте головний результат і обмеження або висновок. Дотримуйтеся єдиного наукового стилю.

Приклади

  • 本研究ほんけんきゅうは、読書時間どくしょじかんと語彙力ごいりょくの関係かんけいを検討けんとうする。Дослідження вивчає зв’язок між часом читання та словниковим запасом.
  • 大学生だいがくせい１００人ひゃくにんを対象たいしょうに、アンケートを実施じっしした。Ми опитали 100 студентів.
  • 週しゅうの読書時間どくしょじかんとテストの得点とくてんを比較ひかくした。Ми порівняли тижневий час читання з результатами тесту.
  • 読書時間どくしょじかんが長ながい参加者さんかしゃほど、得点とくてんが高たかい傾向けいこうがあった。Учасники, які читали довше, зазвичай набирали більше балів.
  • ただし、この結果けっかは因果関係いんがかんけいを示しめすものではない。Однак цей результат не доводить причинного зв’язку.
  • より幅広はばひろい標本ひょうほんによる追加調査ついかちょうさが必要ひつようである。Потрібне подальше дослідження на ширшій вибірці.

Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Тенденція вказує на зв’язок, але не доводить причини. Не посилюйте 傾向があった і не додавайте відсутніх у дослідженні результатів.

Спробуйте самостійно

  1. 本研究ほんけんきゅうは、読書時間どくしょじかんと語彙力ごいりょくの関係かんけいを＿。（検討けんとうする／証明しょうめいした）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    検討する

    検討する називає мету, не передбачаючи результату.

  2. アンケートを＿。（実施じっしした／必要ひつようである）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    実施した

    実施した повідомляє про проведене опитування.

  3. 得点とくてんが高たかい＿があった。（傾向けいこう／原因げんいん）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    傾向

    傾向 описує закономірність, не стверджуючи, що вона стосується всіх.

  4. この結果けっかは因果関係いんがかんけいを＿ものではない。（示しめす／調しらべた）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    示す

    示す разом із ものではない означає, що результат не доводить причинності.

Використайте сьогодні

Напишіть чотири короткі речення про мету, метод, результат та обмеження. Вилучіть подробиці, непотрібні для розуміння висновку.