Порівняйте назву дії, бажання щодо дії та зміст, поданий як інформація. Потрібно обрати цілу конструкцію, а не просто замінити один суфікс іншим.
Основна ідея
-mek називає дію без окремого позначення її суб’єкта: Ahşap oyuncak yapmak sabır ister. У конструкції çalışmak istiyorum з istemek той, хто бажає, зазвичай сам виконує дію. Бажання щодо іншої людини передає -me з присвійним суфіксом, який указує на цю людину: senin çalışmanı istiyorum. При bilmek форма з -dik і присвійним суфіксом подає зміст знання: senin çalıştığını biliyorum. Senin позначає суб’єкт вкладеної частини; обидва додатки також мають знахідний відмінок, якого вимагає головне дієслово. Тут наведено назви груп суфіксів, а не всі їхні варіанти.
| Значення в цій конструкції | Турецька |
|---|---|
| Назва дії | Ahşap oyuncak yapmak sabır ister. |
| Бажання діяти самому | Ben bu atölyede çalışmak istiyorum. |
| Бажання щодо дії іншої людини | Ben senin burada çalışmanı istiyorum. |
| Знання про дію іншої людини | Ben senin burada çalıştığını biliyorum. |
Приклади
- Ben bu atölyede çalışmak istiyorum.Я хочу працювати в цій майстерні.
- Ben senin burada çalışmanı istiyorum.Я хочу, щоб ти тут працював або працювала.
- Ben senin burada çalıştığını biliyorum.Я знаю, що ти тут працюєш.
- Ahşap oyuncak yapmak sabır ister.Виготовлення дерев’яних іграшок потребує терпіння.
- Ben burada çalışmayı seviyorum.Мені подобається тут працювати.
- Her sabah erken kalktığımı biliyorum.Я знаю, що щоранку рано встаю.
- Senin her akşam kapıyı kapattığını biliyorum.Я знаю, що ти щовечора зачиняєш двері.
- Senin kapıyı kapatmanı istiyorum.Я хочу, щоб ти зачинив або зачинила двері.
Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Турецький голос на пристрої недоступний. Ви все одно можете прочитати текст.
Зверніть увагу
Спільний суб’єкт не означає обов’язкового -mek: у Ben burada çalışmayı seviyorum назва дії стоїть у знахідному відмінку, а Her sabah erken kalktığımı biliyorum передає знання про власну звичку. -dik не обмежується минулим: контекст може вказувати на теперішню ситуацію або звичну дію. Це порівняння також не означає, що -me завжди описує нереальну подію.
Спробуйте самостійно
Оберіть форму: Я хочу сьогодні ввечері залишитися вдома.
Показати відповідь або приклад відповіді
kalmak
kalmak: ви хочете залишитися й самі залишатиметеся вдома. У цьому сполученні istemek потребує інфінітива без окремого суб’єкта й знахідного відмінка.
Оберіть форму: Я хочу, щоб ти сьогодні ввечері залишився або залишилася вдома.
Показати відповідь або приклад відповіді
kalmanı
kalmanı: бажання висловлює мовець, а залишитися має адресат — sen. Присвійний суфікс -n указує на адресата, а кінцевий -ı оформлює дію як об’єкт бажання.
Оберіть форму: Я знаю, що ти щоп’ятниці залишаєшся вдома.
Показати відповідь або приклад відповіді
kaldığını
kaldığını: ідеться про знання п’ятничної звички, а не про прохання залишитися. Senin указує, чия це звичка; ğ з’являється внаслідок зміни приголосного в номіналізованій формі.
Оберіть форму: Мені подобається залишатися вдома.
Показати відповідь або приклад відповіді
kalmayı
kalmayı: подобається саме дія — залишатися вдома. Форма містить -ma і знахідний -yı, без присвійного суфікса, хоча суб’єкт обох дій той самий.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте турецькі речення та слова. Ми збережемо ваш результат.
Оберіть форму: Я хочу сьогодні ввечері залишитися вдома.
Оберіть форму: Я хочу, щоб ти сьогодні ввечері залишився або залишилася вдома.
Оберіть форму: Я знаю, що ти щоп’ятниці залишаєшся вдома.
Оберіть форму: Мені подобається залишатися вдома.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
З okumak напишіть, що ви хочете читати, що хочете запропонувати для читання іншій людині та що знаєте про її читацькі звички. Додайте речення про любов до читання. Позначте суб’єкти й відмінкові закінчення додатків.

