Ви перетворите дію на опис людини або предмета. Спочатку з’ясуйте, хто або що виконує дію всередині цього опису, а потім використайте всю іменну групу в реченні.
Основна ідея
У цих активних конструкціях -en указує на суб’єкт описуваної дії: mektubu yazan çocuk — дитина, яка написала листа. Додаток та інші уточнення стоять перед дієприкметником, а означуваний іменник — після нього. Окремого слова «який» та особового закінчення дієприкметник не потребує. Заперечення залишається всередині опису: binmeyen yolcular — пасажири, які не сідають у транспорт. Сам суфікс не визначає час: dün düşen bardak — склянка, що впала вчора. Уся група може бути додатком: oynayan çocukları görüyorum. Діти граються, а бачу їх я.
| Початкове речення | Опис перед іменником |
|---|---|
| Kadın kapıda bekliyor. | kapıda bekleyen kadın |
| Çocuk mektubu yazdı. | mektubu yazan çocuk |
| Yolcular bu otobüse binmiyor. | bu otobüse binmeyen yolcular |
Приклади
- Ben kapıda bekleyen kadını tanıyorum.Я знаю жінку, яка чекає біля дверей.
- Mektubu yazan çocuk bugün geliyor.Дитина, яка написала листа, прийде сьогодні.
- Biz bahçede oynayan çocukları görüyoruz.Ми бачимо дітей, які граються в саду.
- Dün düşen bardak kırılmadı.Склянка, що вчора впала, не розбилася.
- Bu otobüse binmeyen yolcular durakta bekliyor.Пасажири, які не сідають у цей автобус, чекають на зупинці.
- Bana yardım eden kişiye teşekkür ettim.Я подякував / подякувала людині, яка мені допомогла.
Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Турецький голос на пристрої недоступний. Ви все одно можете прочитати текст.
Зверніть увагу
Не вибирайте дієприкметник за роллю іменника в головному реченні. У mektubu yazan çocuğu görüyorum дитина написала листа, хоча вона також є тією, кого я бачу. Лист, написаний мною, — yazdığım mektup; це тема наступного уроку.
Спробуйте самостійно
Доповніть опис: жінка, яка чекає біля дверей.
Показати відповідь або приклад відповіді
bekleyen
bekleyen: біля дверей чекає сама жінка; обставина місця kapıda залишається перед дієприкметником у її описі.
Доповніть опис: дитина, яка написала листа.
Показати відповідь або приклад відповіді
yazan
yazan: листа написала дитина, отже, саме вона є описуваним суб’єктом. Минулий час початкового речення не вимагає тут закінчення минулого часу в дієприкметника.
Доповніть опис: пасажири, які не сідають у цей автобус.
Показати відповідь або приклад відповіді
binmeyen
binmeyen: ці пасажири не сідають у цей автобус. Заперечується посадка, а не очікування на зупинці.
Поставте çocuklar у потрібний відмінок: я бачу дітей, які граються в саду.
Показати відповідь або приклад відповіді
çocukları
çocukları: діти — конкретні люди, яких я бачу, тому іменник у множині отримує знахідний відмінок. Oynayan і далі описує їхню дію.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте турецькі речення та слова. Ми збережемо ваш результат.
Доповніть опис: жінка, яка чекає біля дверей.
Доповніть опис: дитина, яка написала листа.
Доповніть опис: пасажири, які не сідають у цей автобус.
Поставте çocuklar у потрібний відмінок: я бачу дітей, які граються в саду.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
Опишіть двох людей через їхні дії. Одну групу використайте як підмет, іншу — як додаток до «бачу». Додайте заперечний опис і підкресліть іменник із відмінковим закінченням.