ستحوّل فعلًا إلى وصف لشخص أو شيء. ابدأ بتحديد من يقوم بالفعل داخل هذا الوصف، ثم استخدم المجموعة الاسمية كلها في جملة كاملة.

الفكرة الأساسية

في هذه التراكيب المبنية للمعلوم، تحدد اللاحقة -en فاعل الحدث الذي يصف الاسم: mektubu yazan çocuk تعني الطفل الذي كتب الرسالة. ضع المفعول به والتفاصيل الأخرى قبل الصيغة الوصفية، والاسم بعدها. لا تضف كلمة مستقلة بمعنى «الذي» ولا لاحقة شخص إلى هذه الصيغة. يبقى النفي داخل الوصف: binmeyen yolcular هم الركاب الذين لا يركبون. اللاحقة وحدها لا تحدد الزمن؛ فعبارة dün düşen bardak تشير إلى الكأس التي سقطت أمس. وقد تكون المجموعة كلها مفعولًا به: oynayan çocukları görüyorum. الأطفال هم الذين يلعبون، لكنني أنا الذي أراهم.

تراكيب للمقارنة
الجملة الأصليةالوصف قبل الاسم
Kadın kapıda bekliyor.kapıda bekleyen kadın
Çocuk mektubu yazdı.mektubu yazan çocuk
Yolcular bu otobüse binmiyor.bu otobüse binmeyen yolcular

أمثلة

  • Ben kapıda bekleyen kadını tanıyorum.أعرف المرأة التي تنتظر عند الباب.
  • Mektubu yazan çocuk bugün geliyor.الطفل الذي كتب الرسالة سيأتي اليوم.
  • Biz bahçede oynayan çocukları görüyoruz.نرى الأطفال الذين يلعبون في الحديقة.
  • Dün düşen bardak kırılmadı.الكأس التي سقطت أمس لم تنكسر.
  • Bu otobüse binmeyen yolcular durakta bekliyor.الركاب الذين لا يركبون هذه الحافلة ينتظرون في الموقف.
  • Bana yardım eden kişiye teşekkür ettim.شكرت الشخص الذي ساعدني.

تستخدم القراءة صوتًا تركيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

لا تختر الصيغة بحسب وظيفة الاسم في الجملة الرئيسية. في mektubu yazan çocuğu görüyorum، الطفل هو كاتب الرسالة، وهو أيضًا الشخص الذي أراه. أما الرسالة التي كتبتها أنا فهي yazdığım mektup؛ وهذا موضوع الدرس التالي.

جرّب بنفسك

  1. أكمل الوصف: المرأة التي تنتظر عند الباب.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    bekleyen

    bekleyen: المرأة نفسها تنتظر عند الباب؛ وتبقى عبارة المكان kapıda داخل وصفها، قبل الصيغة الوصفية.

  2. أكمل الوصف: الطفل الذي كتب الرسالة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    yazan

    yazan: الطفل هو الذي كتب الرسالة، لذا فهو فاعل الحدث الموصوف. زمن الجملة الأصلية الماضي لا يفرض هنا إضافة لاحقة الماضي إلى الصيغة الوصفية.

  3. أكمل الوصف: الركاب الذين لا يركبون هذه الحافلة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    binmeyen

    binmeyen: هؤلاء الركاب لا يركبون هذه الحافلة. النفي يخص الركوب، لا انتظارهم في الموقف.

  4. ضع çocuklar في الحالة المناسبة: أرى الأطفال الذين يلعبون في الحديقة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    çocukları

    çocukları: الأطفال هم الأشخاص المحددون الذين أراهم، لذلك يأخذ الاسم الجمع علامة المفعول به. وتظل oynayan وصفًا لما يفعله هؤلاء الأطفال.

استخدمه اليوم

صِف شخصين بما يفعلانه. استخدم أحد الوصفين مع اسم يؤدي دور الفاعل في الجملة الرئيسية، والآخر مع مفعول به لفعل «أرى». أضف وصفًا منفيًا وضع خطًا تحت الاسم الذي يحمل لاحقة الحالة.