用日语撰写详细申请陈述

理解要点

先说明该机构的活动为何吸引你，再写一项具体经历及其收获，最后联系加入后的贡献。応募いたしました以谦逊的方式表示提出申请；考えております礼貌地表达意愿。

例句

• 私わたしは、地域ちいきの教育きょういくを支ささえる貴団体きだんたいの活動かつどうに魅力みりょくを感かんじ、応募おうぼいたしました。贵机构支持当地教育的活动吸引了我，因此我提出申请。
• 大学だいがくでは、子こども向むけの学習支援がくしゅうしえんに二年間にねんかん取とり組くみました。在大学期间，我参与了两年的儿童学习支援工作。
• 参加者さんかしゃの声こえを聞きき、教材きょうざいを分わかりやすく改善かいぜんしました。我听取参与者的意见，改进了教材，使其更易理解。
• その経験けいけんを通つうじて、相手あいての立場たちばで考かんがえる大切たいせつさを学まなびました。这段经历让我认识到设身处地思考的重要性。
• 入職後にゅうしょくごは、この経験けいけんを生いかして、利用者りようしゃに寄より添そった企画きかくを提案ていあんしたいと考かんがえています。入职后，我希望运用这段经验，提出贴近使用者需求的企划。
• 以上いじょうの理由りゆうから、貴団体きだんたいの一員いちいんとして貢献こうけんしたいと考かんがえております。基于以上理由，我希望作为贵机构的一员作出贡献。

注意事项

避免空泛赞美和没有依据的说法。貴団体是书面语中对对方机构的称呼，应根据收件对象调整。事实要具体、真实。

自己试一试

1. 貴団体きだんたいの活動かつどうに魅力みりょくを感かんじ、＿いたしました。（応募おうぼ／卒業そつぎょう）

   显示答案或示范答案与解析

   応募

   応募补全応募いたしました，意为“提出申请”；卒業指毕业。

2. 経験けいけんを＿して、企画きかくを提案ていあんします。（生いか／聞きか）

   显示答案或示范答案与解析

   生か

   生かして表示活用经验；聞かして无法表达这种联系。

3. 相手あいての立場たちば＿考かんがえる。（で／を）

   显示答案或示范答案与解析

   で

   で表示思考时所立足的视角，即对方的立场。

4. 以上いじょうの理由りゆう＿、貢献こうけんしたいと考かんがえております。（から／まで）

   显示答案或示范答案与解析

   から

   から把上述理由与结论连接起来；まで表示“直到”。

今天就用起来

写一份包含动机、实例、收获和拟作贡献的陈述，检查称呼和礼貌语体是否一致。