ستقول إن شيئًا يخص عدة أشخاص، مثل evleri أو arabaları، وتتجنب خطأ تليين الصامت.

الفكرة الأساسية

لتقول «هم» الملكية أضف -leri إلى كلمة آخر صائت فيها أمامي (e i ö ü)، و-ları إلى كلمة آخر صائت فيها خلفي (a ı o u): evleri وarabaları. الشكلان واحدان بعد الصائت وبعد الصامت، لأن اللاحقة تبدأ بـl. وقبل لاحقة أخرى يظهر -n-: evlerinde وokullarına.

تراكيب للمقارنة
آخر صائتاللاحقةبعد صامتبعد صائت
a, ı-larıkitaplarıarabaları
o, u-larıokullarıkutuları
e, i-lerievlerikedileri
ö, ü-lerigözleriütüleri

أمثلة

تستخدم القراءة صوتًا تركيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

لا يلين الصامت الأخير: نقول kitapları وağaçları وköpekleri وليس kitabları ولا ağacları ولا köpeğleri. التليين من نصيب kitabı وağacı وköpeği (مالك واحد) حيث تبدأ اللاحقة بصائت. وقد تعني kitapları وحدها كتب شخص واحد أيضًا، والجملة هي التي تحسم ذلك.

جرّب بنفسك

  1. أضف «هم» إلى köpek (كلب): كلبهم.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    köpekleri

    köpekleri: آخر صائت ö أمامي فتكون اللاحقة -leri؛ وتبدأ اللاحقة بـl فيبقى k قاسيًا (köpeği صيغة المالك الواحد).

  2. أضف «هم» إلى araba (سيارة): سيارتهم.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    arabaları

    arabaları: آخر صائت a خلفي فتكون اللاحقة -ları؛ تنتهي الكلمة بصائت أصلًا لكن اللاحقة تبدأ مع ذلك بـl، فلا يسقط شيء ولا يُضاف شيء.

  3. أضف «هم» إلى göz (عين): عينهم.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    gözleri

    gözleri: آخر صائت ö أمامي فتكون اللاحقة -leri؛ وآخر صائت في اللاحقة نفسها دائمًا i أو ı ولا يكون مدورًا أبدًا.

  4. أضف إلى okul (مدرسة) «هم» ولاحقة «إلى»: إلى مدرستهم.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    okullarına

    okullarına: في okul الصائت الخلفي u فتكون اللاحقة -ları؛ وتحتاج لاحقة الحالة بعدها إلى -n-، فيعطي -ları + n + -a الكلمة okullarına.

استخدمه اليوم

اكتب ثلاث جمل عمّا تملكه مجموعة (عائلة أو صف أو جيران)، في كل منها كلمة تنتهي بـ-leri أو -ları. راجع آخر صائت وتأكد أن أي صامت لم يلِن.