你将把双写的辅音读成一个长音,并在 eli 和 elli 这样的词对中听出区别。本课没有附带录音,而是通过拼写和口型来教学。
理解要点
土耳其语单词中间双写的字母是一个长辅音,而不是敲两下。先闭口,把闭合多保持一拍,再到下一个音节里放开:an-ne、el-li、hat-ta。两个字母总是落在音节分界的两侧;t、k、p 被保持的那一段是无声的,所以你会听到一小段停顿,然后是爆破。
| 单辅音 | 双辅音 | 音节 |
|---|---|---|
| eli | elli | el-li |
| ele | elle | el-le |
| hata | hatta | hat-ta |
| afet | affet | af-fet |
| beli | belli | bel-li |
例句
- Annem elli yaşında.我妈妈五十岁了。
- Ablam mektubu elle yazdı.我姐姐用手写了这封信。elle(用手)有两个 l,要拖长:el-le。只有一个 l 的 ele 是另一个词。
- Dikkat et, yol kaygan.小心,路很滑。
- anne妈妈读作 an-ne:舌头在第一个 n 处闭合,停一拍,在第二个 n 处放开。词尾的 e 要发出来。
- elli五十把 l 拖长:el-li。只有一个 l 的 eli 是“他/她的手”,所以长短是词的一部分。
- hatta甚至这里的 t 是持阻的塞音:hat-ta。先有一拍静默,再爆破。只有一个 t 的 hata 是“错误”。
- affet原谅我吧!把 f 拖长一拍:af-fet。摩擦声更久;只有一个 f 的 afet 是“灾难”。
- belli明显的bel-li 的 l 要拖长。只有一个 l 的 beli 是 bel 加 -i:“他/她的腰”。
- teşekkürler谢谢
朗读使用设备上可用的土耳其语合成声音。音质和可用性因设备而异,这项功能不会评估你的发音。
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注意事项
读短了就会变成另一个词:elli(五十)变成 eli(他的手),hatta(甚至)变成 hata(错误)。反过来的错误同样常见:单写的字母绝不拖长,所以 hata 和 abla 要读得干脆。anne 末尾的 e 也要保留:它是完整的元音,不是不发音的字母。
自己试一试
用单词写出数字 50。它有双写的 l。
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elli
elli:只有长的 l 把这个数字和 eli(手)区分开,所以长短是词义的一部分。
写出日常用的“妈妈”。它有双写的 n。
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anne
anne:n 要跨过音节分界 an-ne 保持住,词尾的 e 要发出来;这一对字母都要听得见。
hata 是“错误”。写出“甚至”这个词,它把 t 双写。
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hatta
hatta:t 既收住音节 hat 又开启 ta,这样才和 hata(错误)区分开。
写出对朋友说的命令式“原谅我吧!”。它有双写的 f。
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affet
affet:保持住的 f 使它区别于 afet(灾难);摩擦声持续约两倍的时间。
练习回合
回答问题,并在有相关练习时重新组合土耳其语句子和单词。我们会记录你的得分。
用单词写出数字 50。它有双写的 l。
写出日常用的“妈妈”。它有双写的 n。
hata 是“错误”。写出“甚至”这个词,它把 t 双写。
写出对朋友说的命令式“原谅我吧!”。它有双写的 f。
按正确顺序点击单词。
按正确顺序点击单词。
按正确顺序点击单词。
今天就用起来
大声读出表中的每一对词,把双写辅音读成单写的约两倍长,然后写下你每次想说的是哪一个词。

