铃响了，学生们走进教室：第一个事件说明第二个事件发生的时间。本课练习从动词词干构成“当……时”的形式，并观察它如何与现在或过去时态的主句搭配。
理解要点
去掉 -mak/-mek 后，根据词干最后一个元音选后缀：a/ı 后用 -ınca，e/i 后用 -ince，o/u 后用 -unca，ö/ü 后用 -ünce。词干以元音结尾时插入 y：oku + y + unca。这个形式表示“当……时／做了……以后”，本身不带人称词尾。在 Sen gülünce bebek de gülüyor 中，sen 指先笑的人，bebek 则是主句的主语。具体时间由主句动词和语境决定。
| 最后的元音 | 辅音之后 | 例词 | 元音之后 | 例词 |
|---|---|---|---|---|
| a, ı | -ınca | bakınca | -yınca | arayınca |
| e, i | -ince | gelince | -yince | söyleyince |
| o, u | -unca | durunca | -yunca | okuyunca |
| ö, ü | -ünce | gülünce | -yünce | büyüyünce |
例句
- Yağmur durunca pencereleri açıyoruz.雨停了，我们就打开窗户。
- Zil çalınca öğrenciler sınıfa girdi.铃响后，学生们走进了教室。
- Sen gülünce bebek de gülüyor.你一笑，宝宝也跟着笑。
- okuyunca读了以后okuy连接音 -y-：元音之间的 yunca-(y)ınca / -(y)ince：当……时
- arayınca打电话时aray连接音 -y-：元音之间的 yınca-(y)ınca / -(y)ince：当……时
- söyleyince说了以后söyley连接音 -y-：元音之间的 yince-(y)ınca / -(y)ince：当……时
- büyüyünce长大以后büyüy连接音 -y-：元音之间的 yünce-(y)ınca / -(y)ince：当……时
朗读使用设备上可用的土耳其语合成声音。音质和可用性因设备而异，这项功能不会评估你的发音。
当前设备没有可用的土耳其语语音。你仍可阅读文本。
注意事项
不要以为词干的辅音永远不变：gitmek 对应 gidince，其中 t → d，不能写成 gitince。但也不能把这个变化套用到所有动词上：bakmak 变成 bakınca，保留 k。后缀中的 c 也保持不变。
自己试一试
填入 bakmak 表示“当你看时”的形式。
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bakınca
bakınca：去掉 -mak 得到 bak。最后的元音 a 要求 -ınca；k 不变，辅音后不用加连接音 y。
填入 okumak 表示“当你读了以后”的形式。
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okuyunca
okuyunca：词干是 oku，不是 ok。保留末尾的 u，在两个元音间加 y；后圆唇元音要求使用 -unca。
填入 gitmek 表示“当我们去时”的形式。
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gidince
gidince：接这个以元音开头的后缀时，git 变为 gid。Biz 已经指出是谁去市场，因此不要再给 gidince 加“我们”的人称词尾。
填入 gülmek 表示“当你笑时”的形式。
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gülünce
gülünce：前圆唇元音 ü 要求 -ünce。Sen 已经表示“你”，不需再加人称词尾；l 后也不用加连接音 y。
练习回合
回答问题，并在有相关练习时重新组合土耳其语句子和单词。我们会记录你的得分。
填入 bakmak 表示“当你看时”的形式。
填入 okumak 表示“当你读了以后”的形式。
填入 gitmek 表示“当我们去时”的形式。
填入 gülmek 表示“当你笑时”的形式。
按正确顺序点击单词。
按正确顺序点击单词。
按正确顺序点击单词。
按正确顺序点按各部分，拼出这个词： 读了以后
按正确顺序点按各部分，拼出这个词： 打电话时
今天就用起来
写出三组先后或相伴发生的事件，用“当……时”的形式连接。至少用一个以元音结尾的词干；如果两个动作由不同的人完成，要明确写出两个主语。