-ken / -yken：当……时

理解要点

辅音后接 -ken：çocukken、sıcakken。元音后用 -yken：öğrenciyken、evdeyken。即使前面是后元音，后缀中的 e 也不变，不会变成 -kan。本课的动作表达先使用不带人称后缀的广义现在时，再加 -ken：yapar → yaparken、okur → okurken。在 giderken 中，git- 变成 gid- 是因为后面接了广义现在时的元音。也可以分开写成 iken：öğrenci iken 与 öğrenciyken 意义相同。这个后缀本身不表示过去，具体时间由主句和语境确定。

例句

• Annem yemek yaparken ben masayı hazırlıyorum.妈妈做饭时，我在摆餐具。
• Öğrenciyken babam bu sokakta yaşıyordu.爸爸当学生时住在这条街上。
• Ben evdeyken kedim balkonda uyuyor.我在家时，我的猫在阳台上睡觉。
• Çorba sıcakken daha lezzetli.汤热的时候更好喝。
• yaparken做的时候yap·ar-ir / -ar / -er：广义现在时（gelir、yapar）·ken-ken / -yken：当……时
• okurken阅读时oku·r-ir / -ar / -er：广义现在时（gelir、yapar）·ken-ken / -yken：当……时
• evdeyken在家时ev·de-de / -da / -te / -ta：在……里、在……上·yken-ken / -yken：当……时
• giderken去的时候／在途中gid·er-ir / -ar / -er：广义现在时（gelir、yapar）·ken-ken / -yken：当……时

注意事项

不要把人称后缀带进时间表达：应说 ben okurken，不能说 okurumken。两个动作的主语可以不同：第一个例句中，妈妈做饭，说话者摆餐具。语境不清楚时，要把主语说出来。

自己试一试

1. 给 çocuk（孩子）接上 -ken，连写为一个词，表示小时候。

   显示答案或示范答案与解析

   çocukken

   çocukken：词末 k 后接辅音，因此保留，不发生软化。后元音 u 也不会改变后缀固定的 e。本题要求连写为一个词。

2. 给 öğrenci（学生）接上 -ken，连写为一个词，表示当学生时。

   显示答案或示范答案与解析

   öğrenciyken

   öğrenciyken：öğrenci 以元音 i 结尾，连接时需要 y。所得形式表示学生时期，不加人称后缀。

3. 用 okumak（阅读）填空：我读书时记笔记。写出缺少的那个词。

   显示答案或示范答案与解析

   okurken

   okurken：oku- 先加广义现在时后缀 -r，再加 -ken。代词 ben 指明读书的人；读书与记笔记同时进行。

4. 用 gitmek（去）填空：去学校的途中开始下雨了。写出缺少的那个词。

   显示答案或示范答案与解析

   giderken

   giderken：gitmek 的广义现在时是 gider，在 -er 前用 d。加上 -ken 后，表示雨在去学校的途中开始下，而不是到达后才开始。

今天就用起来

写三个句子：读书时你做什么、你在家时另一个人做什么，以及学生时代的经历。圈出连接的后缀，并指出每个动作的主语。