Repérez les participants : une personne agit-elle sur elle-même, entre-t-elle en relation avec quelqu’un ou fait-elle quelque chose avec un groupe ? Cette distinction guide le choix du verbe.

Le principe

Dans un emploi réfléchi, le sujet accomplit et subit l’action : yıkanmak signifie se laver et giyinmek, s’habiller. Si vous nommez ce qui est lavé ou le vêtement enfilé, employez yıkamak ou giymek : ellerini yıkadı, ceketini giydi. Les verbes réciproques peuvent exprimer une action mutuelle, comme selamlaşmak (se saluer) et görüşmek (se rencontrer, discuter avec quelqu’un), ou collective, comme gülüşmek (rire ensemble). Deux participants n’imposent pas un sujet pluriel : dans Ece ile görüştüm, le sujet est je et ile introduit l’autre personne.

Exemples

  • Ali sabah yıkandı.Ali s’est lavé le matin.
  • Elif hızla giyindi.Elif s’est habillée rapidement.
  • Komşular kapıda selamlaştı.Les voisins se sont salués à la porte.
  • Ece ile dün görüştüm.J’ai rencontré Ece hier.
  • Çocuklar bahçede gülüştü.Les enfants ont ri ensemble dans le jardin.
  • Elif mavi ceketini giydi.Elif a mis sa veste bleue.
  • Tabaklar mutfakta yıkandı.Les assiettes ont été lavées dans la cuisine.
  • Ali ellerini yıkadı.Ali s’est lavé les mains.

La lecture utilise une voix turque de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

La terminaison ne suffit pas à reconnaître un emploi réfléchi. Dans Tabaklar yıkandı, les assiettes ont été lavées ; elles ne se sont pas lavées elles-mêmes. Apprenez les verbes attestés en contexte au lieu d’ajouter une terminaison réfléchie ou réciproque à chaque verbe.

À vous de jouer

  1. Choisissez le verbe : l’enfant a lavé son propre corps dans la salle de bains.

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    yıkandı

    yıkandı : l’enfant lave son propre corps. Yıkadı décrirait le fait de laver autre chose ou quelqu’un d’autre.

  2. Choisissez le verbe : Elif a mis sa veste.

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    giydi

    giydi : ceketini désigne le vêtement enfilé. Giyindi décrit le fait de s’habiller sans prendre ce vêtement comme complément d’objet direct.

  3. Choisissez le verbe : j’ai rencontré Ece hier.

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    görüştüm

    görüştüm : il s’agit d’une rencontre avec Ece. Ece ile désigne l’autre participante ; le simple fait de voir Ece s’exprimerait par Ece’yi gördüm.

  4. Classez le verbe : réfléchi (dönüşlü) ou réciproque/collectif (işteş) ?

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    işteş

    işteş : gülüştü indique que les enfants rient ensemble. C’est l’action collective qui compte, et non une action de chaque enfant sur lui-même.

À utiliser aujourd’hui

Écrivez une phrase sur le fait de s’habiller, une sur un vêtement précis que l’on enfile et une sur une rencontre. Identifiez le sujet et, s’il y en a un, le complément d’objet ou l’autre participant.