Entraînez-vous à interroger un grand-parent, puis racontez un détail à quelqu’un d’autre. Le dialogue tutoie Papi : c’est l’usage de cette famille, pas une règle pour toutes les familles.

Le principe

Appuyez chaque nouvelle question sur la réponse. Commencez par Dede, çocukluğun nasıl geçti?, demandez un lieu avec O zaman nerede yaşıyordun?, puis la suite avec Peki, sonra ne oldu?. En transmettant une histoire, nommez votre source : Annem anlattı. Ici, çalışmış présente le travail comme une information rapportée. Les formes sont traitées dans la leçon sur le suffixe.

Lire le texte

— Dede, çocukluğun nasıl geçti? — Köyde büyüdüm. Okula kardeşimle yürüyerek giderdim. — O zaman nerede yaşıyordun? — Okulun yakınında küçük bir evde yaşıyorduk. — En çok hangi oyunu severdin? — Saklambaç oynamayı severdim. Bir gün kardeşim bahçede saklandı. Onu uzun süre aradık. — Peki, sonra ne oldu? — Ağacın arkasından çıktı. Hepimiz güldük.

— Annem anlattı: Dedem gençken bir fırında çalışmış. — Bunu dedene sordun mu? — Evet. “Ben o fırında iki yıl çalıştım,” dedi.

Exemples

  • Dede, çocukluğun nasıl geçti?Papi, comment s’est passée ton enfance ?
  • O zaman nerede yaşıyordun?Où habitais-tu à cette époque ?
  • Okula kardeşimle yürüyerek giderdim.J’allais à l’école à pied avec mon frère ou ma sœur.
  • En çok hangi oyunu severdin?Quel était ton jeu préféré ?
  • Peki, sonra ne oldu?Et ensuite, que s’est-il passé ?
  • Annem anlattı: Dedem gençken bir fırında çalışmış.Ma mère m’a raconté que mon grand-père avait travaillé dans une boulangerie quand il était jeune.
  • Ben o fırında iki yıl çalıştım.J’ai travaillé dans cette boulangerie pendant deux ans.
  • Bunu kimden duydun?De qui tiens-tu cette histoire ?

La lecture utilise une voix turque de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

Un souvenir ancien n’exige pas automatiquement -miş. Papi peut évoquer son propre travail avec çalıştım ; son petit-enfant peut le rapporter avec çalışmış. Repérez aussi qui parle : dans la réponse de Papi, kardeşimle désigne son frère ou sa sœur, pas ceux du petit-enfant.

À vous de jouer

  1. Demandez comment s’est passée l’enfance de Papi. Choisissez nasıl ou kimden.

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    nasıl

    nasıl demande comment s’est passée l’enfance et laisse place au récit. Kimden chercherait une personne comme source de l’information et ne convient donc pas ici.

  2. Papi raconte qu’un jour son frère ou sa sœur s’est caché dans le jardin. Demandez la suite avec sonra, ne et le passé de olmak. Vous pouvez commencer par peki.

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    Sonra ne oldu / Peki sonra ne oldu

    Sonra ne oldu? ou Peki, sonra ne oldu? demande ce qui s’est passé après la cachette. La question relance le récit sans inventer une fin à la place de Papi.

  3. Rapportez ce que votre mère a raconté du travail de Papi à la boulangerie. Complétez avec le passé rapporté de çalışmak.

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    çalışmış

    çalışmış : l’indice précise que l’information vient de la mère. Le petit-enfant rapporte le travail de Papi ; çalıştım, à la première personne, attribuerait ce travail à la personne qui parle.

  4. Demandez de qui vient l’histoire. Complétez avec la forme appropriée de kim.

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    kimden

    kimden cherche la personne qui a raconté l’histoire. Une réponse comme annemden donne cette source ; kim seul signifie « qui », pas « de qui ».

À utiliser aujourd’hui

À deux, inventez un souvenir d’enfance. Posez une question d’ouverture et deux questions qui rebondissent sur les réponses. Inversez les rôles, puis rapportez un détail en citant sa source. Poursuivez avec la leçon sur l’histoire migratoire d’une famille.