Si vous connaissez l’allemand, vous savez déjà repérer les marques de cas. Vous allez les chercher sur les noms turcs et construire des phrases sans reprendre l’ordre allemand.
Le principe
L’allemand marque souvent le cas sur l’article ; le turc ajoute une terminaison au nom. Comparez die Tasche à çantayı, objet direct identifié, et ins Museum à müzeye, destination. Dans une principale déclarative allemande, le verbe conjugué occupe normalement la deuxième position. Dans une phrase turque neutre, il se place généralement à la fin, même après une indication de temps initiale : Bugün ben çantayı taşıyorum correspond à Heute trage ich die Tasche. Les variantes proposées déplacent l’accent sans changer les terminaisons. Le pronom sujet peut disparaître si la personne est identifiable dans le verbe.
Exemples
- Bugün ben çantayı taşıyorum.Aujourd’hui, je porte le sac.
- Şimdi biz müzeye gidiyoruz.Nous allons au musée maintenant.
- Ben burada otobüsü bekliyorum.J’attends le bus ici.
- Öğrenci öğretmene soruyor.L’élève pose une question au professeur.
- Akşam evde çorba yapıyoruz.Ce soir, nous préparons de la soupe à la maison.
- Bugün bir dergi okuyorum.Aujourd’hui, je lis un magazine.
- Şimdi bu dergiyi okuyorum.Maintenant, je lis ce magazine.
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Point de vigilance
Un même nom de cas ne garantit pas la même construction. L’allemand den Lehrer fragen emploie l’accusatif, mais le destinataire de la question est au datif dans öğretmene sormak. Öğretmeni sormak signifie demander des nouvelles du professeur ou se renseigner sur lui. De même, auf den Bus warten devient otobüsü beklemek, sans mot distinct pour traduire auf.
À vous de jouer
Complétez la deuxième phrase avec le mot entier : je porte le sac déjà identifié.
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çantayı
çantayı : le sac est déjà identifié, c’est donc un objet direct défini. Après la voyelle finale de çanta, y relie le nom à la voyelle ı de l’accusatif.
Insérez le mot entier : l’élève interroge le professeur, il ne demande pas de ses nouvelles.
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öğretmene
öğretmene : le professeur reçoit la question, d’où le datif -e. Avec öğretmeni, le professeur serait le sujet sur lequel on demande des renseignements.
Insérez le mot entier : j’attends ici le bus précis dont nous avons parlé.
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otobüsü
otobüsü : on attend un bus précis, qui prend donc l’accusatif. La dernière voyelle ü donne -ü ; l’allemand auf n’appelle aucun mot supplémentaire ici.
Ordonnez les trois mots en plaçant le verbe à la fin : şimdi / gidiyoruz / müzeye. Les deux ordres possibles sont acceptés.
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Şimdi müzeye gidiyoruz / Müzeye şimdi gidiyoruz
Şimdi müzeye gidiyoruz / Müzeye şimdi gidiyoruz : les deux phrases finissent par le verbe. La seconde peut insister sur « maintenant ». Müzeye indique toujours la destination et gidiyoruz suffit à identifier « nous ».
Manche d’entraînement
Répondez aux questions, puis reconstituez des phrases et des mots turcs lorsque c’est possible. Nous conservons votre score.
Complétez la deuxième phrase avec le mot entier : je porte le sac déjà identifié.
Insérez le mot entier : l’élève interroge le professeur, il ne demande pas de ses nouvelles.
Insérez le mot entier : j’attends ici le bus précis dont nous avons parlé.
Ordonnez les trois mots en plaçant le verbe à la fin : şimdi / gidiyoruz / müzeye. Les deux ordres possibles sont acceptés.
Şimdi müzeye gidiyoruz / Müzeye şimdi gidiyoruz
Touchez les mots dans le bon ordre.
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Traduisez deux phrases allemandes : l’une sur une question posée au professeur, l’autre sur l’attente d’un bus précis. Entourez les terminaisons turques et placez les verbes à la fin. Poursuivez avec la leçon liée sur l’ordre des mots ou les cas.