Якщо ви знаєте німецьку, то вже вмієте помічати відмінкові показники. Тепер знайдіть їх у турецьких іменниках і побудуйте речення без перенесення німецького порядку слів.

Основна ідея

У німецькій відмінок часто видно з артикля, а в турецькій його позначає закінчення іменника. Порівняйте die Tasche з çantayı як означеним прямим додатком, а ins Museum з müzeye як метою руху. У німецькому головному розповідному реченні особова форма дієслова зазвичай займає другу позицію. У нейтральному турецькому реченні дієслово переважно стоїть наприкінці, навіть після початкової обставини часу: Bugün ben çantayı taşıyorum відповідає Heute trage ich die Tasche. Наведені варіанти порядку слів змінюють акцент, але не закінчення. Займенник-підмет можна опустити, якщо особа зрозуміла з дієслова.

Приклади

  • Bugün ben çantayı taşıyorum.Сьогодні я несу сумку.
  • Şimdi biz müzeye gidiyoruz.Зараз ми йдемо до музею.
  • Ben burada otobüsü bekliyorum.Я чекаю тут на автобус.
  • Öğrenci öğretmene soruyor.Учень запитує вчителя.
  • Akşam evde çorba yapıyoruz.Увечері ми готуємо вдома суп.
  • Bugün bir dergi okuyorum.Сьогодні я читаю журнал.
  • Şimdi bu dergiyi okuyorum.Зараз я читаю цей журнал.

Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Однакова назва відмінка не означає однакового керування. Німецьке den Lehrer fragen вимагає знахідного, а адресат запитання в öğretmene sormak стоїть у давальному. Öğretmeni sormak означає запитувати про вчителя. Німецькому auf den Bus warten відповідає otobüsü beklemek: є закінчення додатка, але немає окремого перекладу auf.

Спробуйте самостійно

  1. Вставте в друге речення ціле слово: я несу вже названу сумку.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    çantayı

    çantayı: сумку вже визначено контекстом, тому потрібен знахідний відмінок. Після кінцевого голосного слова çanta з’являється y перед голосним закінчення ı.

  2. Вставте ціле слово: учень звертається із запитанням до вчителя, а не запитує про нього.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    öğretmene

    öğretmene: учитель є адресатом запитання, тому потрібне давальне закінчення -e. Форма öğretmeni означала б, що запитують про вчителя.

  3. Вставте ціле слово: я чекаю тут на той автобус, про який ми говорили.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    otobüsü

    otobüsü: чекають на конкретний автобус, отже, потрібен знахідний відмінок. Останній голосний ü зумовлює -ü; окремий відповідник німецького auf тут не потрібен.

  4. Розташуйте всі три слова так, щоб дієслово було в кінці: şimdi / gidiyoruz / müzeye. Приймаються обидва варіанти.

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Şimdi müzeye gidiyoruz / Müzeye şimdi gidiyoruz

    Şimdi müzeye gidiyoruz / Müzeye şimdi gidiyoruz: обидва речення закінчуються дієсловом. Другий варіант може підкреслювати «зараз». Müzeye зберігає значення мети, а gidiyoruz уже вказує на «ми».

Використайте сьогодні

Перекладіть два німецькі речення: про запитання до вчителя й про очікування конкретного автобуса. Виділіть турецькі закінчення та поставте дієслова наприкінці. Далі перейдіть до пов’язаного уроку про порядок слів або відмінки.