Знання російської допомагає помічати роль іменника в реченні. Збережіть цю звичку, але турецькі конструкції вивчайте окремо. Таблиця зіставляє конкретні вислови, а не цілі системи відмінків.
Основна ідея
У російському в школу напрямок передає знахідний відмінок, а в турецькому okula — давальний. Місцю в школе відповідає місцевий okulda, вихідній точці из школы — вихідний відмінок okuldan. Дієслово теж може вимагати певного відмінка: bakmak вживається з давальним для того, на що дивляться. Тому смотрю на картину відповідає resme bakıyorum. Повні набори форм наведено в пов’язаних уроках про суфікси.
| Турецька | Російська |
|---|---|
| okula | в школу — знахідний: мета руху |
| okulda | в школе — місцевий: місце |
| okuldan | из школы — родовий: вихідна точка |
| resme bakıyorum | смотрю на картину — знахідний після на: об’єкт погляду |
| müzik dinliyorum | слушаю музыку — знахідний: музика загалом |
| bu müziği dinliyorum | слушаю эту музыку — знахідний: ця конкретна музика |
Приклади
- Ben bugün okula gidiyorum.Сьогодні я йду до школи.
- Çocuklar şimdi okulda bekliyor.Діти зараз чекають у школі.
- Biz birlikte okuldan dönüyoruz.Ми разом повертаємося зі школи.
- Ben bu resme bakıyorum.Я дивлюся на цю картину.
- Akşamları müzik dinliyorum.Вечорами я слухаю музику.
- Şimdi bu müziği dinliyorum.Зараз я слухаю цю музику.
- Bu eski kitabı okuyorum.Я читаю цю стару книжку.
Озвучування використовує турецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.
Турецький голос на пристрої недоступний. Ви все одно можете прочитати текст.
Зверніть увагу
У російському слушаю музыку стоїть знахідний, навіть коли йдеться про музику загалом. Не додавайте турецький суфікс знахідного автоматично: müzik dinliyorum описує слухання музики без уточнення конкретної. Bu müziği dinliyorum вказує саме на цю музику.
Спробуйте самостійно
Доповніть формою okul: я йду до школи, а не перебуваю в ній. Напишіть слово повністю.
Показати відповідь або приклад відповіді
okula
okula: школа є метою руху, вираженого gidiyorum. Після голосного заднього ряду в okul потрібен -a. Російський знахідний у в школу не робить це слово турецьким прямим додатком.
Доповніть формою resim: я дивлюся на цю картину. Напишіть слово повністю.
Показати відповідь або приклад відповіді
resme
resme: дієслово bakmak вимагає давального для об’єкта погляду. Перед суфіксом, що починається з голосного, другий голосний у resim випадає: resim → resme. Фізичного переміщення тут немає.
Використайте müzik, коли йдеться про музику загалом, без конкретного твору. Напишіть слово повністю.
Показати відповідь або приклад відповіді
müzik
müzik: конкретного твору не названо, тому безпосередньо перед dinliyorum доречний іменник без суфікса. Знахідний суфікс змінив би розуміння об’єкта.
Доповніть формою kitap: я читаю цю стару книжку. Напишіть слово повністю.
Показати відповідь або приклад відповіді
kitabı
kitabı: bu виділяє конкретну книжку, тож прямий додаток отримує знахідний суфікс. Перед -ı кінцевий p у kitap переходить у b. Прикметник eski не змінюється й не узгоджується з іменником у відмінку.
Тренувальний раунд
Відповідайте на запитання, а де можливо, складайте турецькі речення та слова. Ми збережемо ваш результат.
Доповніть формою okul: я йду до школи, а не перебуваю в ній. Напишіть слово повністю.
Доповніть формою resim: я дивлюся на цю картину. Напишіть слово повністю.
Використайте müzik, коли йдеться про музику загалом, без конкретного твору. Напишіть слово повністю.
Доповніть формою kitap: я читаю цю стару книжку. Напишіть слово повністю.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Натискайте слова в правильному порядку.
Збережіть поступ
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб зберігати в ньому результати вправ.
Зареєструватися й зберегтиУ мене вже є обліковий записВикористайте сьогодні
Напишіть по одному реченню про шлях до школи, очікування у школі й повернення зі школи. Потім зіставте слухання музики загалом і цієї конкретної музики. Поясніть турецькі форми без посилання на назву російського відмінка.