土耳其语长句：从主句谓语逐层拆解

理解要点

先在句尾附近寻找主句谓语，辨认人称、时间和否定，再问谁做了什么。在报告的例句中，先找到 okudu，提取主干 Müdür raporu okudu。接着展开宾语：[yeni başlayan çalışanların hazırladığı] raporu 指新员工准备的报告。[Toplantı bittikten sonra] 说明阅读发生在会议结束后，dikkatle 说明阅读很仔细。宾语内部的 yeni başlayan 修饰 çalışanlar，并不修饰经理。最后保留各个词组的完整性，从左到右重读。这是寻找结构的方法，不是把每个词倒着翻译；具体形式可查阅链接中的语法课。

例句

• Ben senin gönderdiğin dosyayı akşam okuyacağım.我今晚会阅读你发来的文件。
• Biz toplantının erken başlayacağını bugün öğrendik.我们今天得知会议会提早开始。
• Elif yağmur durunca çocukları bahçeye çıkardı.雨停后，埃利夫把孩子们带到了花园里。
• Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu.会议结束后，经理仔细阅读了新员工准备的报告。
• Zeynep, geçen hafta sipariş ettiği kitabın henüz gelmediğini bu sabah fark etti.今天早上，泽伊内普发现她上周订的书还没有送到。
• Akşam eve döndüğümüzde mutfak masasının üzerinde duran paketi kimsenin açmadığını gördük.我们晚上回家时，发现没人打开厨房桌上的包裹。

注意事项

最先出现的人名不一定是所有嵌套动作的主语。在书的例句中，泽伊内普负责订书和发现情况，没有到达的却是书。gelmediğini 中的否定针对到达，fark etti 本身是肯定的。也不要把最后一个词自动当成谓语：土耳其语允许谓语后面还有其他成分。

自己试一试

1. Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu. 写出报告那句话的主句谓语。

   显示答案或示范答案与解析

   okudu

   okudu：主句说的是经理读了报告。Hazırladığı 用来修饰报告，bittikten sonra 说明阅读的时间，两者都不是主句的核心断言。

2. Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu. 谁准备了报告？用一个含三个土耳其语单词的名词短语回答。

   显示答案或示范答案与解析

   yeni başlayan çalışanlar

   yeni başlayan çalışanlar：准备报告的是新员工。Çalışanların 标明准备这一动作的执行者，经理在句中负责阅读，并非撰写报告。

3. Zeynep, geçen hafta sipariş ettiği kitabın henüz gelmediğini bu sabah fark etti. 在关于书的句子中，抄出含有否定标记的词。

   显示答案或示范答案与解析

   gelmediğini

   gelmediğini：书还没有到达。否定处于泽伊内普所发现的情况内部，并不表示她没有发现这个情况。

4. Akşam eve döndüğümüzde mutfak masasının üzerinde duran paketi kimsenin açmadığını gördük. 在包裹那句话中，谁回家了？写出对应的土耳其语主语代词。

   显示答案或示范答案与解析

   biz

   biz：döndüğümüzde 中的人称信息表明回家的是“我们”。Kimsenin 属于打开包裹这一嵌套动作，不能用来判断回家的主语。

今天就用起来

在书的例句中，先用括号圈出发现的情况，再在其中圈出修饰书的成分，并给主句谓语画线。分别说明谁订了书、什么没有到达、谁发现了情况，最后用自然的汉语表达整句话。