В русском определительное придаточное часто стоит после существительного. В турецком сначала можно встретить целое описание и лишь затем само существительное, а в конце — главное сказуемое. На уровне B2 полезно перечитать предложение, чтобы восстановить его структуру.

Основная идея

Сначала найдите ближе к концу главное сказуемое, определите лицо, время и наличие отрицания. Затем спросите, кто выполняет действие и на что оно направлено. В примере об отчёте начните с okudu и выделите основу Müdür raporu okudu. Раскройте дополнение: [yeni başlayan çalışanların hazırladığı] raporu — отчёт, подготовленный новыми сотрудниками. [Toplantı bittikten sonra] задаёт время чтения, а dikkatle — его характер. Внутри дополнения yeni başlayan описывает çalışanlar, а не руководителя. Теперь перечитайте слева направо, сохраняя группы целиком. Образование форм объясняется в связанных уроках грамматики.

Примеры

  • Ben senin gönderdiğin dosyayı akşam okuyacağım.Вечером я прочитаю файл, который ты отправил или отправила.
  • Biz toplantının erken başlayacağını bugün öğrendik.Сегодня мы узнали, что встреча начнётся раньше.
  • Elif yağmur durunca çocukları bahçeye çıkardı.Когда дождь прекратился, Элиф вывела детей в сад.
  • Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu.После окончания встречи отчёт, подготовленный новыми сотрудниками, был внимательно прочитан руководителем.
  • Zeynep, geçen hafta sipariş ettiği kitabın henüz gelmediğini bu sabah fark etti.Сегодня утром Зейнеп заметила, что книга, которую она заказала на прошлой неделе, ещё не пришла.
  • Akşam eve döndüğümüzde mutfak masasının üzerinde duran paketi kimsenin açmadığını gördük.Когда мы вечером вернулись домой, мы увидели, что никто не открыл посылку, лежавшую на кухонном столе.

Озвучивание использует турецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Первое названное лицо не обязательно выполняет все вложенные действия. В примере о книге Зейнеп заказывает и замечает, а не пришла именно книга. Отрицание в gelmediğini относится к прибытию; fark etti остаётся утвердительным. Не считайте последнее слово сказуемым автоматически: после него тоже могут стоять члены предложения.

Попробуйте сами

  1. Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu. Выпишите главное сказуемое из предложения об отчёте.

    Показать ответ или пример ответа

    okudu

    okudu: главное сообщение — руководитель прочитал отчёт. Hazırladığı описывает отчёт, а bittikten sonra указывает время чтения; это не самостоятельные главные утверждения.

  2. Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu. Кто подготовил отчёт? Ответьте турецким именным словосочетанием из трёх слов.

    Показать ответ или пример ответа

    yeni başlayan çalışanlar

    yeni başlayan çalışanlar: отчёт подготовили новые сотрудники. Çalışanların указывает на участников подготовки; руководитель здесь читает отчёт, а не составляет его.

  3. Zeynep, geçen hafta sipariş ettiği kitabın henüz gelmediğini bu sabah fark etti. В предложении о книге найдите и выпишите слово с отрицанием.

    Показать ответ или пример ответа

    gelmediğini

    gelmediğini: книга ещё не пришла. Отрицание находится внутри сообщения, которое заметила Зейнеп; оно не означает, что она ничего не заметила.

  4. Akşam eve döndüğümüzde mutfak masasının üzerinde duran paketi kimsenin açmadığını gördük. Кто вернулся домой в предложении о посылке? Напишите турецкое личное местоимение в форме подлежащего.

    Показать ответ или пример ответа

    biz

    biz: в döndüğümüzde выражено лицо «мы», то есть те, кто вернулся. Kimsenin относится к открыванию посылки, а не к возвращению домой.

Используйте сегодня

В примере о книге выделите скобками содержание замеченного факта, а внутри него — описание книги. Подчеркните главное сказуемое. Отдельно определите, кто заказал, что не пришло и кто это заметил; затем переведите предложение естественным русским языком.