In italiano un nome può essere seguito dalla relativa che lo descrive. Il turco spesso presenta prima la descrizione, poi il nome e infine il predicato principale. A livello B2 una seconda lettura aiuta a ricostruire la struttura senza tradurre subito ogni parola.

Il principio

Cerca dapprima verso la fine il predicato principale e riconosci persona, tempo e negazione. Chiediti poi chi agisce e su che cosa. Nell’esempio del rapporto, parti da okudu e ricava il nucleo Müdür raporu okudu. Espandi l’oggetto: [yeni başlayan çalışanların hazırladığı] raporu indica il rapporto preparato dal nuovo personale. [Toplantı bittikten sonra] colloca la lettura nel tempo, mentre dikkatle ne indica il modo. Dentro l’oggetto, yeni başlayan descrive çalışanlar, non la persona responsabile. Rileggi quindi da sinistra a destra mantenendo uniti i gruppi: non si tratta di invertire le parole una per una. Le lezioni grammaticali collegate spiegano le forme.

Esempi

  • Ben senin gönderdiğin dosyayı akşam okuyacağım.Stasera leggerò il file che hai inviato.
  • Biz toplantının erken başlayacağını bugün öğrendik.Oggi abbiamo saputo che la riunione sarebbe iniziata presto.
  • Elif yağmur durunca çocukları bahçeye çıkardı.Quando la pioggia è cessata, Elif ha portato i bambini in giardino.
  • Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu.Al termine della riunione, il responsabile o la responsabile ha letto con attenzione il rapporto preparato dal nuovo personale.
  • Zeynep, geçen hafta sipariş ettiği kitabın henüz gelmediğini bu sabah fark etti.Stamattina Zeynep si è accorta che il libro ordinato la settimana scorsa non era ancora arrivato.
  • Akşam eve döndüğümüzde mutfak masasının üzerinde duran paketi kimsenin açmadığını gördük.Quando siamo tornati a casa la sera, abbiamo visto che nessuno aveva aperto il pacco sul tavolo della cucina.

La lettura usa una voce turca sintetica disponibile sul dispositivo. Qualità e disponibilità variano; non valuta la tua pronuncia.

Fai attenzione

La prima persona nominata non compie necessariamente tutte le azioni subordinate. Nell’esempio del libro, Zeynep ordina e si accorge di qualcosa, ma è il libro a non essere arrivato. La negazione in gelmediğini riguarda l’arrivo; fark etti rimane affermativo. Non identificare automaticamente il predicato con l’ultima parola: altri elementi possono seguirlo.

Prova tu

  1. Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu. Scrivi il predicato principale della frase sul rapporto.

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    okudu

    okudu: l’informazione principale è che la persona responsabile ha letto il rapporto. Hazırladığı descrive il rapporto; bittikten sonra indica quando è avvenuta la lettura.

  2. Müdür, yeni başlayan çalışanların hazırladığı raporu toplantı bittikten sonra dikkatle okudu. Chi ha preparato il rapporto? Rispondi con un gruppo nominale turco di tre parole.

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    yeni başlayan çalışanlar

    yeni başlayan çalışanlar: è il nuovo personale ad aver preparato il rapporto. Çalışanların identifica chi lo ha preparato, mentre la persona responsabile lo legge.

  3. Zeynep, geçen hafta sipariş ettiği kitabın henüz gelmediğini bu sabah fark etti. Nella frase sul libro, ricopia la parola che contiene la negazione.

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    gelmediğini

    gelmediğini: il libro non era ancora arrivato. La negazione riguarda il fatto notato da Zeynep, non il suo accorgersi di quel fatto.

  4. Akşam eve döndüğümüzde mutfak masasının üzerinde duran paketi kimsenin açmadığını gördük. Nella frase sul pacco, chi è tornato a casa? Scrivi il pronome soggetto turco.

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    biz

    biz: döndüğümüzde indica «noi» come le persone che tornano. Kimsenin appartiene all’azione distinta di aprire il pacco e non identifica chi torna a casa.

Usalo oggi

Nell’esempio del libro, racchiudi tra parentesi il contenuto di ciò che Zeynep nota, poi la descrizione del libro al suo interno. Sottolinea il predicato principale. Distingui chi ha ordinato, che cosa non è arrivato e chi se n’è accorto; poi traduci l’intera frase in modo naturale.