ستكوّن صيغ كلمة المعلم، وتعرف لماذا تأتي كل لواحقها بصائت أمامي، وتميّز بين وظيفتي لاحقة المتكلم.
الفكرة الأساسية
تنتهي öğretmen بالحرف n وهو صامت مجهور لا يلين أبدًا، فتلتصق اللواحق به مباشرة. وآخر صائت وحده يحدد الانسجام وليس ö في أول الكلمة: فالصائت الأخير e أمامي غير مدوّر. فتنتج öğretmenler وöğretmenim وöğretmene وöğretmende وöğretmenden، دائمًا بـe أو i ومع d بعد n.
| الكلمة | اللاحقة | الصيغة |
|---|---|---|
| öğretmen | -ler | öğretmenler |
| öğretmen | -im | öğretmenim |
| öğretmen | -imiz | öğretmenimiz |
| öğretmen | -in | öğretmenin |
| öğretmen | -i | öğretmeni |
| öğretmen | -e | öğretmene |
| öğretmen | -de | öğretmende |
| öğretmen | -den | öğretmenden |
| öğretmen | -i + -n + -e | öğretmenine |
أمثلة
- Öğretmen sınıfa giriyor.المعلم يدخل الصف.
- Kitabı öğretmene veriyorum.أعطي الكتاب للمعلم.
- Yeni öğretmen bize ödev veriyor.المعلم الجديد يعطينا واجبًا منزليًا.
- Öğretmenler toplantıda.المعلمون في اجتماع.
- Ben öğretmenim.أنا معلم / معلمة.هنا تعني -im «أنا». واللاحقة نفسها تعني «ـي» (ملكية المتكلم) في الجملة التالية. ويمكن حذف الضمير ben: Öğretmenim.
- Öğretmenim bana yardım ediyor.معلمي يساعدني.هنا تعني -im «ـي» (ملكية المتكلم). ويحدد ترتيب الكلمات والسياق إن كان المعنى «معلمي» أو «أنا معلم».
- Öğretmenin kalemi masada.قلم المعلم على الطاولة.هنا تعني -in «المعلم» في حالة الإضافة. وفي Öğretmenin nerede? تعني اللاحقة نفسها «معلمك»: «أين معلمك؟»
- öğretmenlerimizdenمن معلميناöğretmenlerالجمع في التركية: -ler / -larimizلاحقة «نا» للملكية (-imiz / -ımız / -umuz / -ümüz)denحالة الابتعاد: من وعن (-den / -dan / -ten / -tan)
- öğretmenineإلى معلمه أو معلمتهاöğretmeniملكية الغائب: له، لها (-i / -si)nنون الوصل بعد ملكية الغائب (evinde, evinden)eحالة الوجهة: إلى (-e / -a / -ye / -ya)
تستخدم القراءة صوتًا تركيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.
لا يتوفر صوت تركي على جهازك. لا يزال بإمكانك قراءة النص.
انتبه
للاحقة -im وظيفتان: جملة Öğretmenim bana yardım ediyor تعني «معلمي يساعدني»، أما Ben öğretmenim فتعني «أنا معلم». وكذلك -in تعني «المعلم» في öğretmenin kalemi وتعني «معلمك» في Öğretmenin nerede?. ويدلّك ترتيب الكلمات والسياق على المقصود.
جرّب بنفسك
كوّن جمع öğretmen (معلم).
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
öğretmenler
öğretmenler: الصائت الأخير e أمامي، فيكون الجمع بـ-ler لا بـ-lar.
أضف اللاحقة: أطرح السؤال على المعلم.
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
öğretmene
öğretmene: تنتهي öğretmen بصامت، فلا تحتاج حالة الاتجاه إلى حرف الوصل y، والصائت الأمامي يعطي -e.
أضف اللاحقة إلى öğretmen (معلم): أنا معلم / معلمة.
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
öğretmenim
öğretmenim: بعد الصامت تُستعمل اللاحقة كاملة -im، وهي هنا تعني «أنا»، فجملة Ben öğretmenim تعني «أنا معلم».
أضف اللواحق: أعطي الهدية إلى معلمه أو معلمتها.
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
öğretmenine
öğretmenine: بعد لاحقة الملكية -i يأتي حرف الوصل n ثم لاحقة الاتجاه -e، والمعنى «إلى معلمه أو معلمتها».
جولة تدريب
أجب عن الأسئلة، ثم أعد ترتيب الجمل والكلمات التركية حيثما أمكن. نحتفظ بنتيجتك.
كوّن جمع öğretmen (معلم).
أضف اللاحقة: أطرح السؤال على المعلم.
أضف اللاحقة إلى öğretmen (معلم): أنا معلم / معلمة.
أضف اللواحق: أعطي الهدية إلى معلمه أو معلمتها.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الأجزاء بالترتيب الصحيح لتكوين هذه الكلمة: من معلمينا
اضغط على الأجزاء بالترتيب الصحيح لتكوين هذه الكلمة: إلى معلمه أو معلمتها
استخدمه اليوم
اكتب ثلاث جمل عن معلم تعرفه: جملة فيها öğretmenim بمعنى «معلمي»، وجملة فيها öğretmene وجملة فيها öğretmenden. وقل عن أي سؤال تجيب كل صيغة.