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1,502课程

B1土耳其语语法

用 -ip 连接分句：同一主语的两个动作

停下来，再想一想：用土耳其语 -ip 连接同一主语的动作，让末尾动词表达时态，并在主语变化时保留两个分句，避免改变原意。

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B1土耳其语语法

用 -erek 连接动作：通过做某事

写下来帮助记忆，步行到达目的地：土耳其语 -erek 可以说明动作的方法或伴随动作。本课教你把这两种关系与单纯的先后顺序区分开。

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B1土耳其语语法

一个事件发生后：用 -ince 连接前后动作

铃声响起，热茶变凉：用土耳其语 -ince 连接事件与随后的动作，分清两个动作的主语，并用明确的词语表达“马上”。

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B1土耳其语语法

用 -ken 连接同时发生的动作

两件事可以在同一段时间内发生。本课用土耳其语表达动作进行中的背景，区分两件事的执行者，并辨别“正在做时”与“做完之后”。

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B1土耳其语语法

在做之前，还是没有做：理解-meden

没尝过的汤与提前摆好的餐桌：用-meden区分省略的动作和稍后发生的事，并用önce明确表达“在……之前”，理解两个动作的先后关系。

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B1土耳其语语法

用“做完之后”安排土耳其语事件顺序

醒来在先，拉开窗帘在后。本课用土耳其语“做完之后”结构连接事件，区分先后顺序与过去、将来，并说明如何标明不同的动作主体和时间间隔。

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B1土耳其语语法

直到某个界限：-e kadar 与 -inceye kadar

等待总有终点：用 kadar 搭配钟点、地点或事件，说明事情持续到什么时候，并区分“直到你来”和“你来的时候”。

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B1土耳其语语法

土耳其语直接引语：转述话语与问句

别人的话也有自己的视角：用土耳其语引用陈述、问题和想法时，保留原话的人称与时态，并学会区分直接引用和间接转述。

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B1土耳其语语法

间接疑问：哪里、何时与是否

把尚未解答的问题放进土耳其语句子中：保留“哪里、何时”等疑问词，用肯定与否定的组合表达“是否”，并区分从句的主语和提出疑问的人。

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B1土耳其语语法

“也”还是“但是”：土耳其语小词的位置

一个空格也能改变意思：把土耳其语中表示“也”的小词放在正确的词组后，分清增加的是人还是事物，并理解口语中“但是”的用法。

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B1土耳其语语法

本来应该做：用 -meliydi 回顾过去

一次没打的电话，也能成为练习土耳其语的起点。学习表达过去本来应该做的事，并区分后悔做了某事与当时没有必要做某事。

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B1土耳其语语法

过去做成了什么，将来能够做什么

盒子终于打开了，会议却无法参加：区分土耳其语中的过去成功、过去具备的能力与将来的可能，并准确表达没做和没能做的差别。

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B1土耳其语语法

复合动词：迅速完成、继续进行与差点发生

门一下子打开了，乘客却只是差点摔倒：根据动作的速度、持续情况和实际结果，选择合适的土耳其语复合动词，并区分“做了”和“差点做了”。

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B2土耳其语语法

间接引语：保持人称与时间关系

星期一许下的承诺，到了星期五该怎样转述？学习用土耳其语转述陈述、问题与请求，准确保留行动者和事件的时间关系，并按语境调整地点词。

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B2土耳其语语法

关系从句中的另一层关系从句

读书的女人、姐姐推荐的书、你认识的作家：逐层拆解土耳其语嵌套关系从句，找出每个动作的主语，并理解中心名词为何需要不同的格后缀。

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B2土耳其语语法

用 -miş 分词描述已经完成的变化

干枯的树叶、洗好的衬衫：学习在名词前用土耳其语 -miş 分词描述已完成的变化，分清被动形式，并避免把每个分词都译成“据说”。

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B2土耳其语语法

否定描述与评价：-maz/-mez 和 -ası/-esi

不易碎的玻璃与值得一读的文章：区分土耳其语否定分词和评价形式，辨别修饰名词与构成谓语的用法，并理解为什么 -ası 本身并不表示否定。

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B2土耳其语语法

每当、越……越……、只要：-dikçe

每次看照片都会唤起回忆，继续阅读又能加深理解。掌握土耳其语 -dikçe 如何表达反复发生、逐步变化和持续成立的条件。

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B2土耳其语语法

从某件事发生算起：-eli / -alı

搬来已有三个月，离开后家里一直很安静：用土耳其语 -eli 确定时间起点，说明经过了多久，并描述从那时延续至今的情况。

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B2土耳其语语法

不做某事的书面表达：-meksizin

原文未改就发表：比较土耳其语-meksizin与-meden的语体差别，说明哪件事没有做，并分清“不做某事”与“做某事之前”。

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B2土耳其语语法

程度与比喻：-esiye 和 -ircasına

Doyasıya 表示尽情，ölesiye 强调恐惧：分清土耳其语中的程度表达与“仿佛”式比喻，理解为什么它们并不一定表示真实发生的结果或时间终点。

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B2土耳其语语法

土耳其语系词：过去、传闻、条件与“……时”

安静的走廊、刚听说的停业消息、使用房间的条件：按意义选择 idi、imiş、ise 或 iken，分清状态发生的时间与获知信息的时间。

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B2土耳其语语法

ise：条件与话题对比的区别

安静的房间可以是工作的条件，两个包则可以形成对比。通过完整语境判断土耳其语 ise 何时表示“如果”，何时表示“而”或“至于”，避免只凭分写或否定词作判断。

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B2土耳其语语法

土耳其语让步句：虽然、即使与尽管

可能下雨与已经遇到障碍，表达方式并不相同。本课区分土耳其语让步句中的假设与事实，练习在结果不变时选择结构，并用对“尽管”前的格词尾。

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