Olumsuz sözcükler: hiç, hiçbir, kimse, hiçbir şey
Hiç, hiçbir, kimse ve hiçbir şey sözcüklerinin olumsuz fiille kullanımını anlatan kısa bir öğretmen notu; öğrencilerin sık yaptığı hataları da içerir.
Oku ve çalışMacera günlüğü
Türkçe dil bilgisi
Ünlü uyumunu, sözcük sırasını, olumsuzluğu ve cümle kalıplarını kural kural; örneklerle ve yazarak alıştırma yaparak gözden geçir.
Macera günlüğü
Türkçe dil bilgisi
Seviyeni seç
Ders araması yüklenemedi. Sayfalara göz atmaya devam edebilirsin.
Eşleşen ders yok. Daha kısa bir arama veya başka bir konu dene.
Öğrenilen geçmiş zamanı bilgi kaynağıyla öğretmek
Karlı bir sokak, telefonda alınan haber ve unutulan anahtar üzerinden öğrenilen geçmiş zamanın aktarım, çıkarım ve sonradan fark etme işlevlerini çalıştırın.
Oku ve çalışGeçmişteki bir noktadan geriye bakış: öncelik ilişkisi
Varış anında film çoktan başlamıştı: öğrencilerin iki geçmiş olayı zaman çizgisinde sıralaması ve önceki olayı hikâye birleşik çekimiyle anlatması için öğretmen notu.
Oku ve çalışGelecek zamanın hikâyesi: plan ile sonucu ayırmak
Akşamki buluşma planından gerçek sonuca uzanan bu öğretmen notu, gelecek zamanın hikâyesini yalnızca gerçekleşmeyen niyetlerle sınırlamadan ele alır.
Oku ve çalışGeçmiş alışkanlıkların öğretimi: geniş zamanın hikâyesi
Sabah sulanan bahçe ile dün bir kez yapılan sulamayı karşılaştırın: geniş zamanın hikâyesini bağlam, olumsuzluk ve soru üzerinden öğreten ders notu.
Oku ve çalışGerçekleşmesi mümkün koşulları sonuçla ilişkilendirme
Yağmur ihtimali bir planı nasıl değiştirir? Geniş zamanın şartıyla olası koşulları, olumsuz koşulları ve bunlara bağlı yönergeleri çalıştıran öğretmen notu.
Oku ve çalışGerçeğe aykırı koşulları sonuçlarıyla öğretmek
Kaçırılan bir tren üzerinden gerçeğe aykırı koşulu öğretin; şart kipinin hikâyesini sonuç cümlesiyle eşleştirin ve geçmiş ile şimdiki zaman bağlamlarını ayırın.
Oku ve çalışKeşke ile dilek ve pişmanlık: bağlamı öğretmek
Aranmayan bir arkadaş, atılan bir kutu: keşke ile kurulan dileklerde zamanın, olumsuzluğun ve kişi seçiminin nasıl öğretileceğine ilişkin bir ders notu.
Oku ve çalışÜçüncü kişiye yönelik emir ve dilek anlatımı
Muhatap ile eylemi yapacak kişiyi ayıran sınıf çalışmaları: üçüncü kişi emir kipinde görev verme, dilek bildirme, olumsuzluk ve çoğul özne kullanımı.
Oku ve çalışEdilgen çatı: nesneden sözde özneye
Bisikleti onaranı değil bisiklete ne olduğunu öne çıkaran bir ders: edilgen çatıda nesnenin dönüşümü, belirtme ekinin kalkması ve işi yapanın belirtilmesi.
Oku ve çalışEttirgenlik: işi yapanı ve yaptıranı ayırt etme
Rafı yapan usta ile işi yaptıran kişiyi ayrı roller olarak ele alın. B1 dersinde ettirgenliği, durum eklerini ve zorlama içermeyen kullanımları birlikte işleyin.
Oku ve çalışDönüşlü ve işteş çatıyı katılımcılarla öğretmek
Yıkanan kişi ile yıkanan tabak aynı işi yapmaz. Dönüşlü ve işteş çatıyı özne, nesne ve birlikte hareket eden kişiler üzerinden ele alan öğretmen notu.
Oku ve çalışMastar grubunun cümledeki görevini öğretmek
Mastar grubunu tek sözcükten çıkarıp özne ve istek bildiren yapılar içinde ele alın; okumak ile okumayı ayrımını öğrencinin cümledeki göreve bakarak açıklamasını sağlayın.
Oku ve çalışAmaç bildiren mastarlı yapıları öğretmek
Durmak, buluşmak ve not almak gibi eylemlerin amacını görünür kılın; olumsuz amacı, daha resmî anlatımı ve başlamak üzere olan eylemi sınıfta karşılaştırın.
Oku ve çalışİsim-fiilde özne, iyelik ve durum ilişkisi
Gelmen ile gelmeni arasındaki farkı cümledeki görev üzerinden işleyin; -me isim-fiilinde eylemi yapanı, iyelik ekini ve olumsuzluğu ayırt ettiren öğretmen notu.
Oku ve çalış-dik ve -ecek ile adlaştırılmış yan cümle öğretimi
Bilinen olay ile bilen kişiyi ayırmak, adlaştırılmış yan cümlenin anahtarıdır. B1 dersinde özne, iyelik ve belirtme durumunu birlikte ele alan öğretmen notları.
Oku ve çalışÖzne odaklı sıfat-fiil gruplarını öğretmek
Kapıda bekleyen kadından bahçede oynayan çocuklara: özne odaklı sıfat-fiil grubunu kurdurmak ve grubun ana cümledeki görevini ayırt ettirmek için öğretmen notları.
Oku ve çalışİyelik ekli sıfat-fiillerle adı belirleme
Bir defteri alanı, bir otelde kalacak kişileri belirleyin: iyelik ekli sıfat-fiillerde özneyi, nitelenen adı ve zaman yorumunu ayırmaya yönelik öğretmen notu.
Oku ve çalış-ip zarf-fiiliyle cümle birleştirme: ortak özneyi izlemek
Durmak ve düşünmek aynı kişiye aitse cümleler nasıl birleşir? -ip zarf-fiilini ortak özne, son fiilin çekimi ve özne değişimi üzerinden işleyen öğretmen notu.
Oku ve çalış-erek zarf-fiiliyle yöntem ve eşlik anlatımı
Yöntemi olay sırasından ayıran bir B1 ders notu: -erek zarf-fiiliyle ortak özneyi, eşlik eden eylemi ve çekimli yüklemin görevini sınıfta görünür kılın.
Oku ve çalış-ince ile zaman bağı: özneyi ve yüklemi izleme
Zilin çalmasıyla bahçeye koşmayı ilişkilendirin: -ince yapısında özne değişimini, zamanın ana yüklemden anlaşılmasını ve hemen sözcüğünün katkısını öğretin.
Oku ve çalış-ken ile eş zamanlılığı öğretmek
Çorba pişerken sofra kurmak gibi günlük durumlarla eş zamanlılığı öğretin; zaman çizgisini, özne değişimini ve bitmiş işten sonra yapılan eylemi ayırt ettirin.
Oku ve çalış-meden ile yapılmayan eylem ve öncelik ilişkisi
Tadılmamış bir çorba ile erkenden hazırlanan bir masa üzerinden -meden zarf-fiilinin yapılmayan eylemi ve zaman önceliğini anlatan kullanımlarını sınıfta karşılaştırın.
Oku ve çalışSonralık ilişkisini zaman ve özneden ayırma
Perdeleri açmadan önce uyanmak gerekir: sonralık bildiren zarf-fiil yapısını olay sırası, ana cümlenin zamanı ve farklı özneler üzerinden işleyen öğretmen notu.
Oku ve çalış