Türkçe A2: gündelik Türkçe

Bu seviyede neler öğreneceksin

• Evlerimizden gibi birkaç ekli sözcükler kurmak
• Gelecek zaman, -ebil- ve -meli ile plan, yeterlik ve zorunluluğu anlatmak
• Düşünceleri çünkü, için ve bu yüzden ile bağlamak
• Yolculuk, alışveriş ve aile konuşmalarını yürütmek; kısa bir hikâye okumak

Bu seviyedeki dersler

1. Geniş zaman eki: -ir, -ar, -erTürkçede eklerGeniş zaman ekinin -r, -ir, -ar ve -er biçimlerini, tek heceli fiillerdeki ayrımı ve gitmek fiilinin yumuşamasını öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
2. Geniş zaman kişi ekleri: -im, -sin, -iz, -siniz, -lerTürkçede eklerGeniş zamanın kişi eklerini, ünlü uyumuyla değişen biçimlerini ve öğrencilerin geçmiş zaman eklerini karıştırma hatasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
3. Geniş zamanın olumsuzu: -mez / -mazTürkçede eklerGeniş zamanın olumsuz çekimini, ben ve biz kişilerinde z'nin düşmesini ve olumlu ile olumsuzun uyumsuzluğunu anlatan kısa bir öğretmen notu.
4. Yeterlik eki: -ebil- / -abil- (gelebilirim)Türkçede eklerYeterlik ekinin -ebil-/-abil- biçimlerini, ünlüyle biten köklerdeki y kaynaştırmasını ve gelebilirim gibi kalıpları anlatan kısa bir öğretmen notu.
5. -eme / -ama: olumsuz yeterlik ekiTürkçede eklerGelemem ile gelmem aynı değildir: -eme/-ama ile yeterlik fiilinin olumsuzu, kaynaştırma ünsüzü y ve gitmek fiilinde gidemem örneği.
6. Gereklilik eki: -meli / -malıTürkçede eklerFiil kökünden sonra gelen -meli/-malı ekini, kişi eklerini ve öğrencilerin olumsuz biçimde yaptığı karışıklığı anlatan kısa bir öğretmen notu.
7. Olumsuz gereklilik eki: -memeli / -mamalıTürkçede eklerGitmemeliyim, okumamalısın, yapmamalı: gereklilik kipinin olumsuz biçimini, ünlü uyumunu ve "zorunda değil" ile karışmasını anlatan kısa öğretmen notu.
8. Mastar eki: -mek / -makTürkçede eklerMastar ekinin iki biçimini, gövdenin son ünlüsüne göre seçilişini ve istemek gibi fiillerden sonra bütün hâliyle kullanılışını anlatan kısa bir öğretmen notu.
9. Ek eylemin geçmişi: -di (öğrenciydim)Türkçede eklerAd soylu cümlede hikâye birleşik zamanı: öğrenciydim, evdeydik, soğuktu. Kaynaştırma ünsüzü y ve d/t seçimini sınıfta çalıştırmak için kısa bir öğretmen notu.
10. -miş eki: duyulan geçmiş zamanTürkçede eklerDuyulan geçmiş zamanın dört biçimini, kişi eklerini ve görülen geçmişle farkını anlatan öğretmen notu; gelmiş, yapmış, görmüş, okumuş örnekleriyle.
11. Bildirme eki: -dir / -dır / -tir / -türTürkçede eklerEk eylemin -dir biçimini sekiz ayrı halde, kesinlik ve olasılık anlamlarıyla sınıfta nasıl öğreteceğinize dair kısa bir öğretmen notu.
12. Soyut ad yapan ek: -lik / -lık / -luk / -lükTürkçede eklerSıfat ve adlardan nitelik, durum ve meslek bildiren ad yapan -lik, -lık, -luk, -lük ekini, ünlü uyumunu ve k–ğ yumuşamasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
13. Meslek eki: -ci / -cı / -çi / -çıTürkçede eklerBir işi yapan ya da bir şeyi satan kişiyi adlandıran -ci eki, sekiz biçimi ve sert ünsüzden sonra -çi yazımı üzerine kısa bir öğretmen notu.
14. -ki eki: evdeki, bugünkü, benimkiTürkçede eklerEvdeki, bugünkü, benimki: ilgi ekinin yer, zaman ve sahiplik bildiren sözcüklere gelişini, sıfat ve adıl olarak kullanılışını anlatan kısa bir öğretmen notu.
15. İstek kipi: -eyim / -elim (gideyim, gidelim)Türkçede eklerİstek kipinin ben ve biz biçimlerini, kaynaştırma y’sini ve git → gid- yumuşamasını öğretirken izlenecek yolu ve öğrencilerin sık hatalarını anlatan kısa not.
16. Olumsuz gelecek zaman: -meyecek / -mayacakTürkçede eklerGelecek zamanın olumsuz çekimini öğretirken dikkat edilecekler: olumsuzluk eki, kaynaştırma ünsüzü y ve k'nin ğ'ye dönüşmesi.
17. Şimdiki zamanın hikâyesi: -yorduTürkçede eklerŞimdiki zamanın hikâyesi -yordu, sınıfta nasıl öğretilir? Kişi eklerinin sırası ve öğrencilerin sık yaptığı hata üzerine kısa bir öğretmen notu.
18. Eklerin sırası: evlerimizdenTürkçede eklerAd çekiminde çoğul, iyelik ve durum eklerinin sırasını ve üçüncü kişi iyeliğinden sonra gelen kaynaştırma n'sini anlatan kısa bir öğretmen notu.
19. Olumsuz emir eki: -me / -maTürkçede eklerOlumsuz emir eki -me/-ma'nın sen ve siz biçimlerini, kökün değişmemesini ve -meyin ile -meyiniz ayrımını anlatan kısa bir öğretmen notu.
20. Zamirlerde birliktelik eki: benimle, onunlaTürkçede eklerBenimle, onunla, onlarla: ile edatının bitişik biçimi kişi zamirlerinde neden tamlayan biçime gelir, onlar zamiri neden düz kalır? Sınıf için kısa not.
21. Geniş zaman: alışkanlıklar ve genel doğrularTürkçe dil bilgisiGeniş zamanın kuruluşunu, tek heceli fiillerdeki -ar/-er ile -ır/-ir ayrımını ve öğrencilerin şimdiki zamanla karıştırmasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
22. Geniş zamanın olumsuzu ve soru biçimiTürkçe dil bilgisiOlumsuz geniş zamanda -mez/-maz ekini, ben ve biz kişilerinde z düşmesini ve soru edatının ayrı yazılışını öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
23. Gelecek zaman: -ecek / -acakTürkçe dil bilgisiGelecek zaman ekinin son ünlüye göre seçilişini, kaynaştırma ünsüzü y'yi ve k'nin ğ'ye dönüşmesini anlatan kısa bir öğretmen notu.
24. Gelecek zamanın olumsuzu ve soru biçimiTürkçe dil bilgisiOlumsuz gelecek zamanı (-meyecek / -mayacak) ve soru biçimini (gitmeyecek misin?) anlatan kısa bir öğretmen notu; ğ'ye dönüşen k ile ayrı yazılan mi üzerinde durur.
25. Tamlayan eki: Ali'nin eviTürkçe dil bilgisiİki adı birleştiren tamlama için öğretmen notu: tamlayan eki -in, tamlanan eki ve yumuşama; öğrencilerin en sık yaptığı hata.
26. İsim tamlaması: ev kapısıTürkçe dil bilgisiBelirtisiz isim tamlamasını öğreten kısa bir öğretmen notu: tamlanan ekinin biçimleri, kaynaştırma s ve sondaki k ile p ünsüzlerinin yumuşaması.
27. Yeterlik eki: -ebil- / -abil-Türkçe dil bilgisiYeterlik fiilinin olumlu biçimini, araya giren y ünsüzünü ve git-, et- köklerindeki yumuşamayı öğretmen gözüyle anlatan kısa bir not.
28. Yeterlik olumsuzu: -(y)eme / -(y)amaTürkçe dil bilgisiGelemiyorum ile gelmiyorum arasındaki fark: yeterlik fiilinin olumsuzunu sınıfta nasıl öğretirsiniz ve öğrencilerin hangi hatalarına bakarsınız? Kısa öğretmen notu.
29. Gereklilik kipi: -meli / -malıTürkçe dil bilgisiGereklilik kipi -meli/-malı: ek seçimi, kişi ekleri ve öğrencilerin sık yaptığı hatalar üzerine kısa bir öğretmen notu.
30. Gereklilik: gerek, lazım ve zorundaTürkçe dil bilgisigerek, lazım ve zorunda ile gereklilik bildirme: kişi ekinin hangi sözcüğe geldiği, olumsuzunun nasıl kurulduğu ve sınıfta nelere dikkat edilmesi gerektiği.
31. Daha ile karşılaştırma ve çıkma durumuTürkçe dil bilgisiÜstünlük karşılaştırmasının daha ve çıkma durumu ekiyle kurulduğunu, karşılaştırılan sözcüğün neden -den/-dan aldığını anlatan kısa bir öğretmen notu.
32. Üstünlük derecesi: en güzel, en büyükTürkçe dil bilgisiEn güzel, en hızlı, en çok: sıfat ve zarfın önüne gelen en sözcüğüyle üstünlük derecesinin nasıl kurulduğunu ve sık yapılan hatayı anlatan kısa öğretmen notu.
33. Derece zarfları: çok, az, biraz, fazlaTürkçe dil bilgisiDerece zarflarının sıfatın, zarfın ve fiilin hemen önünde durduğunu ve çok, az, biraz, fazla arasındaki anlam farkını gösteren kısa bir öğretmen notu.
34. gibi, kadar, için edatlarıTürkçe dil bilgisiBenim gibi, akşama kadar, dedem için: üç edatın ad ve zamirle kullanımını, ben ile benim karışıklığını ve kadar sözcüğünün iki anlamını anlatan kısa bir öğretmen notu.
35. Neden ve sonuç: çünkü, için, bu yüzdenTürkçe dil bilgisiSonuç önce, neden sonra gelir: çünkü nedeni, bu yüzden sonucu başlatır; için ise addan veya zamirden sonra yazılır. Öğretmenler için kısa bir not.
36. Öneri ve teklif: gidelim mi, açayım mıTürkçe dil bilgisiGidelim mi, açayım mı? Biz ve ben için istek kipinin öneri ve teklif olarak kullanımını, soru edatıyla ve olumsuz biçimiyle birlikte gösteren kısa öğretmen notu.
37. Rica ve izin: -ebilir miyimTürkçe dil bilgisiİzin isteme ve nazik rica kalıplarını (oturabilir miyim, verir misiniz), kişi ekinin mi üzerinde durduğunu göstererek ele alan kısa bir öğretmen notu.
38. Hikâye anlatımında -yordu ve -dı: arka plan ve olayTürkçe dil bilgisiYağmur yağıyordu, telefon çaldı: sürmekte olan arka planı -yordu ile, araya giren olayı -dı ile anlatmayı öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
39. Var ve yok: geçmiş ve gelecekTürkçe dil bilgisiVardı, yoktu ve olacak: var ile yok sözcüklerinin geçmiş ve gelecek zamanda nasıl söylendiğini anlatan kısa bir öğretmen notu.
40. Fiiller ve istedikleri hâl ekleriTürkçe dil bilgisiHangi fiil hangi hâli ister? Dinlemek, beklemek, bakmak, korkmak, konuşmak ve kalmak üzerinden fiil ile hâl eşleşmesini öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
41. Belgisiz sözcükler: biri, bir şey, herkesTürkçe dil bilgisiBiri, bir şey, herkes, her şey ve bazı sözcüklerinin sınıfta nasıl öğretileceğine dair kısa bir öğretmen notu: bitişik yazım ve tekil ad denetimi.
42. Sıra bildiren sözcükler: önce, sonra, sonundaTürkçe dil bilgisiÖnce, sonra, ondan sonra ve sonunda sözcüklerinin sıra bildirmedeki işini ve süreden sonra aldıkları anlamı anlatan kısa bir öğretmen notu.
43. Olumsuz sözcükler: hiç, hiçbir, kimse, hiçbir şeyTürkçe dil bilgisiHiç, hiçbir, kimse ve hiçbir şey sözcüklerinin olumsuz fiille kullanımını anlatan kısa bir öğretmen notu; öğrencilerin sık yaptığı hataları da içerir.
44. söylemek fiili: söylenen şey ve dinleyen kişiTürkçe fiillerKim dinliyor, ne söyleniyor? Söylemek fiilinde dinleyen yönelme durumunda, söylenen belirtili nesne olarak belirtme durumunda olur; çekim ve sık hatalar için öğretmen notu.
45. bulmak fiili: çekim, ünlü uyumu ve aramak ayrımıTürkçe fiillerbulmak fiilinin şimdiki, geçmiş ve gelecek zaman çekimini, yuvarlak ünlü uyumunu ve aramak ile karıştırılmasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
46. öğrenmek fiili: çekim ve kaynakTürkçe fiillerÖğrenmek fiilinin üç zamanda ve olumsuz geçmişte çekimi, son ünlüye göre ek seçimi, çıkma durumuyla kaynak belirtme ve öğretmek ile karışması üzerine kısa öğretmen notu.
47. öğretmek fiili: çekim ve öğrenmekle farkıTürkçe fiillerÖğretmek ile öğrenmek sık karışır; bu not fiilin çekimini, öğrenenin yönelme durumunda gelişini ve öğrettim sözcüğündeki çift t'yi ele alır.
48. başlamak fiili: neye başlanır?Türkçe fiillerbaşlamak fiilinin yönelme durumu isteyen kullanımını ve -meye/-maya yapısını, şimdiki, geçmiş ve gelecek çekimini anlatan kısa bir öğretmen notu.
49. bitirmek fiili: bitmekten farkıTürkçe fiillerÖdevi bitirdim mi, ödev mi bitti? Nesne alan bitirmek ile kendiliğinden sona eren bitmek arasındaki farkı ve fiilin üç zamanını anlatan öğretmen notu.
50. kalmak fiilinin kalın ünlülü çekimiTürkçe fiillerÖğretmen notu: kalmak fiilinde kalın ünlülü gövdenin kalıyorum, kaldım, kalacağım biçimlerini verişi ve gelmek örüntüsünden gelen yanlışlar.
51. kalkmak fiili: kalkıyorum, kalktım, kalkacağımTürkçe fiillerKalkmak ile kalmak arasındaki tek harfi, geçmişteki -tı ekini ve -acak'taki k-ğ değişimini gösteren kısa bir öğretmen notu.
52. yürümek: ünlüyle biten gövdenin çekimiTürkçe fiillerYürümek fiilinde yürüyorum, yürüdüm, yürümüyorum ve yürüyeceğim biçimlerini; ünlü uyumunu ve gelecek zamandaki kaynaştırma y sesini açıklayan öğretmen notu.
53. koşmak fiili: kök değişmez, geçmiş -tu alırTürkçe fiillerKoşmak düzenli bir fiildir: kök ş ile biter, yumuşamaz ve geçmişte t'li ek alır. Yer ve yön ekleri için kısa bir öğretmen notu.
54. durmak fiilinde yuvarlak ünlü ve geçişsizlikTürkçe fiillerÖğretmen notu: durmak fiilinin duruyorum, durdum, duracağım çekimi, ünsüzle biten gövdede tam -uyor eki ve nesne alan durdurmak yapısına geçiş.
55. beklemek fiilinde ünlü düşmesi ve belirtme durumuTürkçe fiillerÖğretmen notu: bekliyorum ile bekledim ayrımı, belirtili nesnenin -i hâli ve “wait for” kalıbından gelen için yanlışı.
56. aramak fiili: çekim, nesne ve telefon etme anlamıTürkçe fiilleraramak fiilinin çekimini, arıyorum biçimindeki ünlü düşmesini ve aranan ya da telefonla aranan kişinin belirtme durumunu anlatan öğretmen notu.
57. açmak: açma eylemi ve açık durumuTürkçe fiillerÇ ile biten kökte geçmiş zaman eki -tı olur: açtım. Açmak ile açık sözcüğünü karıştıran öğrenciler için kısa bir öğretmen notu.
58. kapatmak: kapanmak ile farkıTürkçe fiillerKapıyı kapatmak ile kapının kapanması arasındaki farkı, belirtme durumunu ve geçmiş zamandaki çift t'yi gösteren kısa bir öğretmen notu.
59. dinlemek fiili: öğretmen notuTürkçe fiillerÜnlüyle biten dinle- gövdesi şimdiki zamanda daralır (dinliyorum); dinlemek ile duymak, dinlemek ile dinlenmek arasındaki ayrım için kısa bir öğretmen notu.
60. düşünmek: ünsüzle biten gövde ve belirtme durumuTürkçe fiillerGövdesi ünsüzle biten düşünmek fiilinin çekimini ve düşünülen kişi ya da şeyin belirtme durumunda kalmasını gösteren kısa bir sınıf notu.
61. sormak fiili: soru sormak, birine sormakTürkçe fiillerKime sorulur, neyi sorulur? Sormak fiilinde sorulan kişi yönelme, sorulan belirli şey belirtme durumundadır; çekim ve sık hatalar için kısa öğretmen notu.
62. yaşamak fiili: bir yerde yaşamakTürkçe fiillerYaşamak fiilinin yer bildiren ve canlılığı anlatan kullanımını, ünlü düşmesini ve gelecekte araya giren y'yi gösteren kısa bir öğretmen notu.
63. girmek fiili: girilen yer ve yönelme durumuTürkçe fiillerGirmek fiilinin kökü hiçbir ekin önünde değişmez; girilen yer yönelme durumunda kalır: odaya girdim, mağazaya girdim. Öğretmen için kısa bir not.
64. çıkmak fiili: çıkış için -den, yükseliş için -e/-aTürkçe fiillerÇıkmak fiilinin kökü değişmez: çıkıyorum, çıktım, çıkacağım. Ayrılınan yer ayrılma, yükselinen yer yönelme durumunda olur. Öğretmen için kısa bir not.
65. binmek fiili: araçlara binmekTürkçe fiillerBinmek fiilinin yönelme durumunu istediğini ve şimdiki, geçmiş, gelecek zaman çekimini anlatan kısa bir öğretmen notu.
66. inmek fiili: öğretmen notuTürkçe fiillerinmek fiilinin çekimi ve durum ekleri için kısa not: taşıt çıkma durumunda (otobüsten), varılan yer yönelme durumunda ve in- ile bin- ayrımı.
67. dönmek fiili: öğretmen notuTürkçe fiillerYuvarlak ünlüyle biten kökten gelen ekler yuvarlaklaşır (dönüyorum, döndük, dönmüyorum); dönülen yer yönelme durumunda kullanılır. Kısa bir öğretmen notu.
68. gülmek fiili: çekim ve -e gülmekTürkçe fiillergülmek fiilinde gülünen kişi ya da şey yönelme hâlinde olur (bana gülme); şimdiki, olumsuz, geçmiş ve gelecek zaman çekimleri için kısa bir öğretmen notu.
69. ağlamak fiili ve yumuşak g harfinin yazımıTürkçe fiillerAğlıyorum, ağladım, ağlayacağım biçimlerinin nasıl kurulduğunu ve yumuşak g harfinin yazımını anlatan kısa bir öğretmen notu.
70. giymek fiili: giy- kökü ve takmak ayrımıTürkçe fiillerGiymek fiilinin şimdiki, geçmiş, gelecek ve olumsuz çekimini ve giysi ile takı arasındaki giymek/takmak ayrımını gösteren kısa öğretmen notu.
71. satmak: kök, çekim ve alıcıTürkçe fiillerSattım mı, satdım mı? Kökün sonundaki ötümsüz t, geçmiş zaman ekinin t ile başlamasını sağlar. Satmak fiilinin çekimi, alıcının yönelme hâli ve satın almakla karışma sorunu.
72. ödemek fiili: ünlü düşmesi ve çekimTürkçe fiillerŞimdiki zamanda son ünlüsü düşen ödemek fiilinin çekimi (ödüyorum, ödedim, ödeyeceğim) ve belirtili ya da belirtisiz nesneyle kullanımı için kısa öğretmen notu.
73. buluşmak fiili: karşılıklı buluşmaTürkçe fiillerBuluşmak işteşlik fiilidir; buluşulan kişi ile ya da -le/-la ile bildirilir, belirtme durumu almaz. Çekimleri ve sık yapılan hatayı gösteren öğretmen notu.
74. tanışmak: karşılıklı fiil ve birliktelik ekiTürkçe fiillerKarşılıklı çatılı tanışmak fiilinin zaman çekimini ve tanışılan kişiyi gösteren -le/-la ekiyle kullanımını anlatan kısa bir öğretmen notu.
75. geçmek fiili: geçmek, aşmak ve zamanTürkçe fiillerGeçmek fiilinin geçilen yeri çıkma durumunda istediğini, çekimini ve geçirmek fiiliyle karıştırılmamasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
76. gezmek: gezilen yerin durumu ve çekimTürkçe fiillerGezilen yer belirtme, dolaşılan yer bulunma durumunu alır: müzeyi gezdim, bahçede gezdim. Sınıf için kısa bir öğretmen notu.
77. yıkamak fiili: yıkamak ile yıkmakTürkçe fiillerElleri yıkamak ile duvarı yıkmak: şimdiki zamanda aynı görünen iki fiilin geçmiş zamanda ayrıldığını ve nesnenin durumunu gösteren kısa bir öğretmen notu.
78. pişirmek fiili: ettirgen çatı ve çekimTürkçe fiillerPişmek ile pişirmek arasındaki farkı, ettirgen -ir- ekini ve pişirmek fiilinin çekimini (pişiriyorum, pişirdim, pişireceğim) anlatan kısa öğretmen notu.
79. uçmak fiili: uçuyor, uçtu, uçacakTürkçe fiillerÜnlü yuvarlaklaşması, sert ç'den sonra t ve gelecek zamanda k > ğ yumuşaması: uçmak çekimini öğretirken kullanılacak kısa bir öğretmen notu.
80. yüzmek fiili: çekim ve yer ekleriTürkçe fiillerDenizde mi, denize mi? Yüzmek fiilinde yüzülen yer bulunma hâliyle, varılan yer yönelme hâliyle gelir; kısa bir öğretmen notu ve dört zamanda çekim.
81. şehir sözcüğü: şehre, şehri, şehrinTürkçe adlarÖğretmen notu: şehir sözcüğünde ünlüyle başlayan ekten önce i düşer (şehri, şehre, şehrimiz), ünsüzle başlayan ekten önce düşmez (şehirde, şehirler); tipik hatalar.
82. kapı sözcüğü: ünlüyle biten ad ve kaynaştırmaTürkçe adlarÜnlüyle biten kapı sözcüğüne gelen ekleri (kapıyı, kapıya, kapısı) ve araya giren y ile n kaynaştırma ünsüzlerini gösteren kısa bir öğretmen notu.
83. pencere: pencereye mi, pencereden mi?Türkçe adlarPencereye bakmak ile pencereden bakmak arasındaki farkı öğretin; pencere adının çekiminde ince ünlüleri ve kaynaştırma ünsüzlerini örneklerle çalıştırın.
84. sokak: sokağa, sokakta, sokaklarTürkçe adlarSokak sözcüğünün ek alırken nasıl değiştiğini, ünsüz yumuşamasının yalnız ünlüyle başlayan eklerde görüldüğünü ve sokak adlarındaki durumu anlatan öğretmen notu.
85. yol sözcüğünün ad çekimi ve «okul yolu» tamlamasıTürkçe adlarYol sözcüğünün çoğul, iyelik ve durum eklerini ve «okul yolu» gibi tamlamaları sınıfta nasıl göstereceğinize dair kısa bir öğretmen notu.
86. otobüs sözcüğünün çekimi: -te ve -tenTürkçe adlarSınıfta otobüste ile otobüsde ayrımını, sert ünsüz benzeşmesini ve binmek ile inmek fiillerinin durumlarını nasıl göstereceğinize dair kısa bir öğretmen notu.
87. çocuk sözcüğü: çocuğa, çocukta, çocuklarıTürkçe adlarÖğretmen notu: çocuk sözcüğünde k’nin ünlüyle başlayan eklerde ğ olması, ünsüzle başlayanlarda kalması ve çocuğu ile çocukları biçimlerinin çok anlamlılığı.
88. anne sözcüğü: çekim ve iyelikTürkçe adlarAnne sözcüğünün hâl, çokluk ve iyelik eklerini ve kaynaştırma ünsüzleri y ile n'nin yerini gösteren, öğretmenler için kısa bir not.
89. kardeş sözcüğü: cinsiyetsiz ad ve -te / -ten ekiTürkçe adlarKardeş sözcüğünde cinsiyet belirtme (kız kardeş, erkek kardeş), iyelik ve durum ekleri ile ş'den sonra gelen -te / -ten ekini anlatan kısa bir öğretmen notu.
90. öğretmen sözcüğü: -im ekinin iki işleviTürkçe adlarSon ünlüsü ince düz olan, ünsüzle biten bir adın çekimini ve -im ile -in eklerinin çifte işlevini öğrencilerinize nasıl göstereceğinize dair kısa bir öğretmen notu.
91. doktor sözcüğü: ünlü uyumu ve eş yazılı eklerTürkçe adlardoktor adının çekimini, kalın ve yuvarlak ünlüden sonra gelen ekleri ve doktorum ile doktoru biçimlerinin çift anlamını anlatan kısa bir öğretmen notu.
92. telefon sözcüğü: ünlü uyumu ve ekleriTürkçe adlarÖğretmenler için kısa not: telefon sözcüğünde ilk hecedeki e'ye değil son ünlü o'ya bakılır; çoğul, iyelik ve durum ekleri bu yüzden telefonlar, telefonda biçimindedir.
93. çanta sözcüğü: iyelik ve durum ekleriTürkçe adlarÇantam, çantan, çantası: ünlüyle biten bir adın iyelik eklerini ve ardından gelen durum eklerini sınıfta nasıl öğretebileceğinize dair kısa bir not.
94. ayakkabı sözcüğü: ek alırken kaynaştırmaTürkçe adlarÜnlüyle biten kalın ünlülü bir adın çokluk, hâl ve iyelik eklerini, kaynaştırma harflerini ve sayıdan sonra tekil kalmasını gösteren öğretmen notu.
95. gömlek sözcüğünde ünsüz yumuşamasıTürkçe adlarGömleğim mi gömlekim mi? Sondaki k'nin ünlüyle başlayan eklerden önce ğ olması, ünsüzle başlayanlardan önce değişmemesi üzerine kısa bir öğretmen notu.
96. yemek: yemeği, yemeğe ve akşam yemeğiTürkçe adlarYemek adının çekimini öğretin: yemeği ve yemeğe biçimlerinde ünsüz yumuşaması, yemekler biçiminde çoğul ve akşam yemeği tamlamasında iyelik eki.
97. süt: sütü, sütte, sütümüzTürkçe adlarÖğrencilerin sütte yerine südde ya da sütü yerine südü yazmasını önlemek için süt sözcüğünün ek alırken değişmeyen t'sini ve ünlü uyumunu gösteren kısa bir not.
98. Ad örneği: peynir ve ekleriTürkçe adlarPeynir sözcüğünün çoğul, iyelik ve hâl ekleriyle kullanımını, belirtme -i ekinin ne zaman gerektiğini anlatan kısa bir öğretmen notu.
99. elma: belirtili ve belirtisiz nesneTürkçe adlarElma yiyorum mu, elmayı yiyorum mu? Belirtili ve belirtisiz nesne ayrımını, sayıdan sonra tekil adı ve elma suyu gibi tamlamaları anlatan öğretmen notu.
100. hava sözcüğünün anlamı ve çekimiTürkçe adlarHava hem hava durumunu hem de havayı anlatır; öğretmenler için kısa bir not: havada, havaya, havası, havalar ve hava almak üzerinden çekim ve kullanım.
101. zaman sözcüğü: ekleri ve zamanındaTürkçe adlarZamanım var, zamanında geldi, saat kaç? Öğretmenler için kısa not: zaman adının ekleri, saat ve kez ile karışması ve zamanda ile zamanında arasındaki fark.
102. iş sözcüğü: ötümsüz ş'den sonra -te ve -tenTürkçe adlariş adının çekimini, ötümsüz ş'den sonra gelen -te ve -ten eklerini ve cümle başındaki işte sözcüğünün ayrı anlamını anlatan kısa bir öğretmen notu.
103. yer sözcüğünün çekimi: yerde, yerim, yerindeTürkçe adlarYer sözcüğünün çoğul, iyelik ve durum eklerini, iyelikten sonra gelen kaynaştırma n'sini ve yerde, yere gibi 'zemin' anlamını anlatan kısa öğretmen notu.
104. gün sözcüğü: günü, günde, günlerTürkçe adlarCuma günde değil, cuma günü: öğrencilerin gün sözcüğünü çokluk, iyelik ve hâl ekleriyle kurmasını ve gün adı tamlamasını denetlemek için kısa öğretmen notu.
105. Mevsimler: ilkbahar, yaz, sonbahar, kışTürkçe sözcük gruplarıDört mevsimin adlarını ve “yazın”, “kışın”, “ilkbaharda” gibi zaman biçimlerinin nasıl kurulduğunu anlatan kısa bir öğretmen notu.
106. Hava durumu sözcükleri ve yağmakTürkçe sözcük gruplarıHava durumunu anlatan sözcükler, -lı/-li ile sıfat türetme ve yağmak fiili için kısa bir öğretmen notu; öğrenci sık sık Ben soğuğum der.
107. Şehirdeki yerler ve bulunma ekiTürkçe sözcük gruplarıBanka, postane, park, market: yer adlarını Nerede? sorusuna bulunma durumu ekiyle yanıtlatan, ötümsüz ünsüzde -ta/-te yazımını denetleten kısa öğretmen notu.
108. Taşıt söz varlığı: sınıfta ulaşım anlatımıTürkçe sözcük gruplarıOtobüs, tren, vapur ve bisiklet üzerinden on iki taşıt adını çalıştıran; araçla gitme, araca binme ve araçtan inme ayrımına odaklanan A2 öğretmen notu.
109. Ev eşyaları: masa, dolap, koltuk ve yerleriTürkçe sözcük gruplarıMasanın üstünde, dolabın içinde gibi konum ifadelerini ve k→ğ, p→b yumuşamasını eşya adlarıyla öğretmek için kısa sınıf notu.
110. 21'den 1000'e sayılar: onlar, yüzler ve binTürkçe sözcük gruplarıÖğretmenler için kısa not: onluk, yüzlük ve binlik sayıların yazılışı, fiyat ve yıl okuma, öğrencilerin sık yaptığı “bir yüz” hatası.
111. Günün bölümleri: sabah, öğle, akşam, geceTürkçe sözcük gruplarıSabah, öğle, akşam ve gece sözlerini, bunlarla zaman anlatırken ek getirilmediğini ve sabahları gibi alışkanlık kalıbını öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
112. Spor ve hobi sözcükleri: oynamak ve yapmakTürkçe sözcük gruplarıFutbol oynanır, yoga yapılır: spor ve hobi sözcüklerinde öğrencinin fiili karıştırması üzerine kısa bir öğretmen notu.
113. İyi geceler ve iyi akşamlar: akşam ve gece dilekleriTürkçede nasıl denirAkşam selamı ile gece dileği arasındaki farkı, yanıtlarda kullanılan sana da ve size de kalıplarını ve çoğul ekini öğretmenler için kısaca özetleyen not.
114. Memnun oldum: tanışırken söylenen kalıpTürkçede nasıl denirTanışma anında söylenen memnun oldum kalıbını, ben de karşılığını ve tanıştığımıza memnun oldum biçimini öğretmen gözüyle ele alan kısa bir not.
115. Karşılama: hoş geldiniz ve hoş buldukTürkçede nasıl denirHoş geldin ile hoş geldiniz arasındaki hitap farkını, yer adının yönelme hâliyle söylenişini ve hoş bulduk karşılığını anlatan kısa bir öğretmen notu.
116. Doğum günü tebriği: kutlu olsun ve iyi ki doğdunTürkçede nasıl denirDoğum günü tebriğinin iki kalıbını, kutlu olsun'daki üçüncü kişi emir kipini ve doğum günü adındaki iyelik ekinin kişiye göre değişimini anlatan kısa bir öğretmen notu.
117. Tebrik etmek: tebrikler, kutlarım, hayırlı olsunTürkçede nasıl denirSeni tebrik ederim cümlesindeki belirtme durumunu, tebrikler ile kutlarım arasındaki ayrımı ve hayırlı olsun kalıbını anlatan kısa bir öğretmen notu.
118. Geçmiş olsun: iyileşme dileği ve karşılığıTürkçede nasıl denirHasta ya da başı dertte biri için söylenen geçmiş olsun kalıbını, dileğin yakına iletilişini ve karşılığını anlatan kısa bir öğretmen notu.
119. Seni seviyorum: sevilen kişiye nesne ekiTürkçede nasıl denirSeni seviyorum cümlesinde sen sözcüğünün neden seni olduğunu ve belirtme durumu ekinin zamirlerde ve özellikle o zamirinde nasıl çalıştığını anlatan kısa öğretmen notu.
120. Yavaş konuşmasını rica etmek: konuşabilir misiniz?Türkçede nasıl denirYeterlik eki -ebil ile kurulan nazik rica, misiniz ile misin ayrımı ve öğrencilerin sık yaptığı bitişik yazım ile emir kipi hataları.
121. Yardım istemek: edebilir misiniz?Türkçede nasıl denirNazik rica cümlesi bana yardım edebilir misiniz? için kısa öğretmen notu: yardım etmek bileşik eylemi, yeterlik eki -ebil ve soru eki mi.
122. Görüşürüz: zaman sözcüğüyle vedaTürkçede nasıl deniryarın, pazartesi ya da haftaya ile görüşürüz arasındaki ilişkiyi, görüşelim önerisinden farkını ve görüşmek üzere kalıbını anlatan kısa bir öğretmen notu.
123. Hobiler ve boş zaman: sevmek ile -meyi / -mayıGündelik TürkçeÖğrencilere sevmek fiiliyle -meyi / -mayı kalıbını ve boş zaman sorusunu öğretmek için kısa bir not; yüzmek seviyorum yanlışına karşı uyarı da içerir.
124. Davet etme ve plan yapmaGündelik TürkçeDavet etme, öneri sunma ve nazikçe ret üzerine kısa bir öğretmen notu: istek kipi, geniş zamanlı soru, olur ve maalesef kalıpları.
125. Hava durumu hakkında konuşmaGündelik TürkçeHava soğuk ve yağmur yağıyor gibi cümlelerde ad, sıfat ve fiil ilişkisini, -lı/-li türetmesini ve üşümek ile soğuk farkını anlatan kısa bir öğretmen notu.
126. Giysi alışverişi: deneme, beden ve renk sorularıGündelik TürkçeGiysi mağazasında üç kalıp işe yarar: -ebilir ile izin istemek, yönelme durumuyla bedenin uyup uymadığını söylemek ve iyelik ekiyle başka beden ya da renk sormak.
127. Taksi konuşması: varış yeri, ücret ve durmaGündelik TürkçeYönelme durumu ve kadar ilgeciyle varış yerini söyletmek, durabilir misiniz kalıbını öğretmek için kısa bir öğretmen notu.
128. Otel odası ayırtmak: soru eki ve süreGündelik TürkçeOtel resepsiyonunda oda sormayı, gece sayısını söylemeyi ve kahvaltıyı sormayı çalıştıran, soru ekinin ayrı yazılışına ve ünlü uyumuna dikkat çeken kısa öğretmen notu.
129. Doktorda: ağrıyı ve şikâyeti anlatmakGündelik TürkçeÖğrencilerin doktorda ağrıyan yeri iyelik ekiyle söylemesi, var ile şikâyet bildirmesi ve Neyiniz var? sorusunu anlaması için kısa bir öğretmen notu.
130. Eczanede: ilaç sormak ve kullanım sıklığıGündelik TürkçeAğrı kesiciniz var mı? Öğrencilere eczanede ilaç istemeyi ve günde iki kez, iki günde bir, yemekten sonra kalıplarını öğretmek için kısa bir ders notu.
131. Telefon görüşmeleriGündelik TürkçeTelefonu açma, biri için sorma, mesaj bırakma ve görüşmeyi bitirme üzerine öğretmenler için kısa not; sık görülen -i ve -le karışıklığı da burada.
132. bu, şu ve o: üç uzaklık, iki konuşanKarıştırılan Türkçe sözcüklerGösterme sözcüklerinden birini seçtirmek için kısa bir öğretmen notu: bu konuşana, şu dinleyene ya da işaret edilene, o uzağa veya bilinene bağlanır.
133. değil ve yok: iki olumsuzlukKarıştırılan Türkçe sözcüklerBu kitap değil mi, Kitap yok mu? Ad cümlesinin olumsuzu ile var/yok cümlesi arasındaki farkı öğrencilere göstermek için kısa bir öğretmen notu.
134. gitmek ile gelmek: bakış noktasıKarıştırılan Türkçe sözcüklerÖğrencilerin gitmek ile gelmek arasında konuşanın ya da dinleyenin bulunduğu yere göre seçim yapmasını ve hâl ekini doğru getirmesini sağlayan kısa öğretmen notu.
135. bilmek ve tanımak: bilgi ile kişi ayrımıKarıştırılan Türkçe sözcüklerÖğrencilerin bilmek ile tanımak fiillerini karıştırmasına karşı kısa bir öğretmen notu: bilgi, dil ve becerinin fiili ile kişi ve yerin fiili nasıl ayrılır.
136. Görmek ve bakmak: fiil seçimi ve hâl ekiKarıştırılan Türkçe sözcüklerGörmek ve bakmak fiillerinin anlam ayrımını, ad ile kurdukları hâl ilişkisini ve sınıfta en sık görülen karışıklığı anlatan kısa öğretmen notu.
137. Dinlemek mi, duymak mı?Karıştırılan Türkçe sözcüklerDinlemek ile duymak fiillerini, istemli dinleme ve kendiliğinden işitme ayrımıyla yabancı öğrencilere nasıl öğretebileceğinizi anlatan kısa bir öğretmen notu.
138. konuşmak ve söylemek: konuşma ile söylemeKarıştırılan Türkçe sözcüklerKonuşmak mı, söylemek mi? Öğrencilerin iki fiili karıştırmasını gidermek için, ek ve tümleç farkına dayanan kısa bir öğretmen notu.
139. istemek ve lazım: isteme ile gereksinimKarıştırılan Türkçe sözcüklerSu istiyorum mu, Bana su lazım mı? Öğrencilerin isteme fiili ile lazım arasındaki farkı ve gereksinimi duyan kişinin yönelme durumuna geçmesini anlatan kısa bir öğretmen notu.
140. biraz ile az: yeterli miktar mı, eksik miKarıştırılan Türkçe sözcüklerBiraz Türkçe konuşuyorum mu, Az Türkçe konuşuyorum mu? Ölçülü miktarla eksik miktar arasındaki farkı sınıfta göstermek için kısa bir öğretmen notu.
141. hâlâ ve artık: süren ve değişen durumKarıştırılan Türkçe sözcüklerHâlâ uyuyor mu, artık uyumuyor mu? Sürmekte olan durumu anlatan hâlâ ile değişimi bildiren artık arasındaki farkı öğrencilere göstermek için kısa not.
142. Yeni ve genç: eşyanın yeniliği, insanın yaşıKarıştırılan Türkçe sözcüklerYeni ile genç sıfatlarının ayrımını, eski ile yaşlı karşıtlarını ve sınıfta sık görülen “genç araba” hatasını anlatan kısa bir öğretmen notu.
143. güzel ve iyi: neyi övüyoruz?Karıştırılan Türkçe sözcüklerGüzel, duyulara hoş gelen şeyi; iyi, niteliği, beceriyi ve sağlığı anlatır. Öğrencilerin Ben güzelim hatası için kısa bir öğretmen notu.
144. büyük ve yüksek: boyut mu, yükseklik mi?Karıştırılan Türkçe sözcüklerSıfat seçimi için kısa öğretmen notu: büyük boyutu, yaşı ve önemi; yüksek ise yüksekliği, ses şiddetini ve düzeyi anlatır; insanın boyu için uzun gerekir.
145. Öğrenmek mi, öğretmek mi?Karıştırılan Türkçe sözcüklerÖğrenmek ile öğretmek ayrımını ve kişiyi gösteren çıkma ile yönelme eklerini sınıfta nasıl anlatacağınıza dair kısa bir öğretmen notu.
146. Oturmak ve yaşamak: oturma, ikamet ve yaşamKarıştırılan Türkçe sözcüklerOturmak fiilinin oturma ve ikamet, yaşamak fiilinin ise canlı olma ve yaşam sürme anlamlarını ayıran, sınıf için kısa bir öğretmen notu.
147. sevmek ve hoşlanmak: hangi hâl eki?Karıştırılan Türkçe sözcüklerSeviyorum mu, hoşlanıyorum mu? Öğrencilerin iki fiili karıştırmasını önlemek için kısa bir öğretmen notu: sevmek belirtme, hoşlanmak çıkma durumu ister.
148. Geniş zaman mı, şimdiki zaman mı: -ir ve -iyorKarıştırılan Türkçe sözcüklerYağmur yağıyor mu, yağar mı? Alışkanlığı ve genel doğruyu anlatan geniş zaman ile şu anı anlatan şimdiki zamanı karşılaştıran kısa bir öğretmen notu.
149. çünkü ve bu yüzden: neden ve sonuç bağlacıKarıştırılan Türkçe sözcüklerYorgunum, bu yüzden eve gidiyorum mu, eve gidiyorum, çünkü yorgunum mu? Nedeni bildiren çünkü ile sonucu başlatan bu yüzden arasındaki farkı gösteren öğretmen notu.
150. ne ve hangi: açık soru ve seçmeli soruKarıştırılan Türkçe sözcüklerMutfakta ne var? ile Hangi çantayı alıyorsun? arasındaki farkı, soru zamiri ve soru sıfatı olarak gösteren kısa bir öğretmen notu.
151. Abi, abla ve kardeşim: seslenme sözcükleriDizilerden TürkçeAkraba olmayan birine abi, abla ya da kardeşim diye seslenmeyi, seslenme ile iyelik arasındaki farkı ve öğretmenin sınıfta dikkat edeceği hataları anlatan kısa not.
152. Ad sonrası hitap sözcükleri: Hanım, Bey, EfendiDizilerden TürkçeAyşe Hanım mı, Hanım Ayşe mi? Hitap sözcüklerinin addan sonra geldiğini, hanımefendi ile beyefendinin tek başına kullanımını ve eklerin nereye geldiğini anlatan öğretmen notu.
153. Canım, aşkım, hayatım: sevgi sözcükleriDizilerden TürkçeCanım, aşkım, hayatım gibi hitapların iyelik ekiyle nasıl kurulduğunu, kimin kime söylediğini ve bebek gibi sözcüklerdeki ünsüz yumuşamasını özetleyen öğretmen notu.
154. Amca, dayı, hala, teyze: akraba adlarıDizilerden TürkçeBaba ve anne tarafının amca, hala, dayı ve teyze adlarını ayırt ettirmek, iyelik ekiyle söyletmek ve yaşlılara seslenişi göstermek için kısa bir öğretmen notu.
155. İyi dilek ve başsağlığı kalıplarını bağlamla öğretmekDizilerden TürkçeHastalık, yeni ev, yeni iş ve ölüm haberini ayrı durum kartlarıyla ele alan öğretmen notu: kalıp seçimini ve başın ile başınız arasındaki hitap farkını çalıştırın.
156. Özür dileme kalıpları: özür dilerim, affedersiniz, kusura bakmaDizilerden TürkçeÖzür dilerim, affedersiniz ve kusura bakma kalıplarını, hatanın büyüklüğüne ve karşıdakine göre seçmeyi anlatan kısa öğretmen notu; özür dilenen kişi çıkma durumunda gelir.
157. Şaşırma tepkileri: ünlem ve doğrulama sorusuDizilerden TürkçeBeklenmedik bir haber karşısında hayranlık, inanamama ve doğrulama isteğini ayırmak için özgün kısa diyaloglarla hazırlanmış bir A2 öğretmen notu.
158. Konuşma parçacığı ya: bağlam ve tonlama çalışmasıDizilerden TürkçeYa eklenen bir söz nasıl hatırlatmaya ya da yakınmaya dönüşür? Kısa karşılaştırmalarla işlevi, tonlamayı ve Bırak ya! tepkisini çalıştıran öğretmen notu.
159. Konuşma belirleyicilerini öğretmek: açıklama, gösterme, hatırlatmaDizilerden TürkçeAçıklama ile hatırlatma arasındaki farkı sınıfta görünür kılın: üç konuşma belirleyicisini özgün diyaloglarla ele alan kısa bir öğretmen notu.
160. Gerilimli diyaloglarda kısa emirler: öğretmen notuDizilerden TürkçeDur, bak, git ve bırak sözlerini hareket, dikkat ve bırakılan nesne üzerinden ayırt ettiren A2 etkinliği; özgün kısa diyaloglarla kullanım ve yanıt çalışması.
161. Ekrandaki mesaj kısaltmalarını açma: öğretmen notuDizilerden TürkçeEkrana gelen kısa bir mesajı sınıfta okuturken selamlaşma ve onay kısaltmalarını tam sözcüklerle eşleştirin; bağlamdan eylem çıkarımını ayrı değerlendirin.
162. Çay ikramı: teklif ve yanıt için öğretmen notuDizilerden TürkçeÇay teklifi üzerinden geniş zamanın ikram işlevini, sen ve siz hitabını, kabul ile teşekkür ederek reddetmeyi çalıştıran kısa bir öğretmen notu.
163. Teselli kalıpları: duyguya uygun karşılık vermeDizilerden TürkçeAğlama, korkma ve üzülme kalıplarını duygu kartlarıyla çalıştırın; öğrencinin teselli sözünü somut bir destek cümlesiyle tamamlamasını sağlayan öğretmen notu.
164. Özlem ve sevgi ifadeleri: A2 sınıf notuDizilerden TürkçeÖzlemden sevgiye geçerken kişi rollerini koruyun: belirtme durumundaki zamirleri, geçmiş zamanın bağlamını ve ayrı yazılan de bağlacını çalıştıran öğretmen notu.
165. İltifat etme ve iltifatı kabul etme: öğretmen notuDizilerden Türkçeİltifatın odağını kişi, giysi ve yapılan iş arasında değiştiren bir sınıf çalışması; teşekkür etme, karşılık verme ve uygun hitap üzerine öğretmen notları.
166. Nişan ve düğün söz varlığı: öğretmen notuDizilerden TürkçeKutlama adları ile kişi adlarını ayıran A2 etkinliği: özgün kısa konuşmalarla nişan, düğün, gelin ve damat sözcüklerini, nişanlım ile nişanlıyım ayrımını çalıştırın.
167. Komşuluk söz varlığı: A2 için öğretmen notuDizilerden TürkçeKapı önündeki bir karşılaşmayı sınıfa taşıyın: komşu, mahalle, sokak, apartman, daire ve kat sözcüklerini kişi ile yer ayrımı üzerinden çalıştırın.
168. Kısa bir sahneyle üç aşamalı izleme çalışmasıDizilerden TürkçeÜç izleme, üç ayrı hedef: olay örgüsünü kavrama, Türkçe alt yazıyla sözcük denetimi ve yazısız dinleme. A2 sınıfı için sözcük defteriyle birlikte öğretmen notu.
169. İngilizce üzerinden ek zincirlerini öğretmekAnadilinden Türkçeyeİngilizcedeki ayrı sözcüklerle Türkçedeki ekleri eşleştiren öğretmen notu: iyelik ve durum eklerini kişi ekinden, söz öbeğini cümleden ayırma.
170. Arapça okuryazarlıktan Türkçe yazıya geçişAnadilinden TürkçeyeArapça metin içinde Türkçe sözcüğün yönünü koruma, ünlü harfleri eksiksiz yazma ve noktalı harfleri ayırt etme üzerine öğretmenler için bir sınıf notu.
171. Rusça konuşanlara Türkçe durum eklerini öğretmekAnadilinden TürkçeyeRusçadan yapılan durum aktarımı, yönelme ve belirtme eklerini karıştırabilir. Öğretmen için fiil istemi, eksiz nesne ve sıfat uyumuna odaklanan kısa not.
172. İspanyolca bilenlere gizli özne ve kişi uyumuAnadilinden Türkçeyeİspanyolcadaki gizli özne bilgisini Türkçe dersine taşıyın: kişi eklerini koruma, zamirle karşıtlık kurma ve tek kişiye saygılı hitap için öğretmen notu.
173. Almanca bilenlere durum ekleri ve yüklemin yerini öğretmeAnadilinden TürkçeyeAlmancadan aktarımda durum ekleri ile yüklemin yerini ayrı ayrı ele alın: soru yöneltilen kişi, beklenen nesne ve zaman sözüyle başlayan cümleler için öğretmen notu.
174. Brezilya Portekizcesinden aktarım: durum ekleri ve son çekim edatlarıAnadilinden TürkçeyePortekizcedeki “para” üzerinden yer, yön ve yararlanıcı ayrımını çalıştırın. Durum ekiyle edatın konumunu karşılaştıran, Brezilyalı öğrenciler için bir öğretmen notu.
175. Hollandaca bilenlere yüklem sırasını öğretme notuAnadilinden TürkçeyeHollandacadaki ana cümle ve yan cümle karşıtlığından yararlanarak Türkçede yüklem sırasını çalıştırın; devrik cümleyi ve fiilsiz yüklemi yanlış saymayın.
176. Fransızca bilenlere cinsiyetsiz adları anlatmakAnadilinden TürkçeyeFransızcadaki eril ve dişil ayrımını Türkçeye taşımadan ad öbeği kurdurun. Bu öğretmen notu, belirsizlik bildiren sözcükle yalın ad kullanımını karşılaştırır.
177. Ukraynaca bilenlere Türkçe ses ve yazı öğretimiAnadilinden TürkçeyeUkraynaca okuma alışkanlıklarından Türkçe seslere geçiş için öğretmen notu: benzer harfleri, yeni ünlüleri ve noktalı ya da noktasız yazımı karşılaştırın.
178. Lehçe bilen öğrencilere ad çekimi ve ek sırasıAnadilinden TürkçeyeLehçedeki torba örneğinden Türkçenin ek sırasına geçiş: çoğul, iyelik ve durum eklerini ayırma, sıfatta çekim aramama üzerine öğretmen notu.
179. İtalyanca bilenlere ikiz ünsüzleri ve Türkçe ünlüleri öğretmekAnadilinden Türkçeyeİtalyancadaki ünsüz uzunluğunu sınıfta bir başlangıç noktası olarak kullanın; ikiz ünsüzlerle birlikte noktasız ve yuvarlak ünlülerin ayrımını çalıştırın.
180. Basitleştirilmiş Çince okurlarıyla sayı ve çoğul öğretimiAnadilinden TürkçeyeYedi kitap ile iki bardak su arasındaki ayrım üzerinden, Çince okurlarıyla sayı sıfatı, çoğul eki ve ölçü bildiren adları çalışmak için öğretmen notu.
181. Miras dili Türkçesinden bağımsız yazılı mesajaAnadilinden TürkçeyeEvde kazanılan sözlü Türkçeyi yazıya taşıyan öğrenciler için öğretmen notu: bağlamı tamamlama, gizli özneyi koruma ve sözcük sınırlarını fark etme.
182. İstanbulkart ve aktarma söz varlığı: öğretmen notuTürkiye’de yaşamKart dolumu ile araç değiştirmeyi ayıran bir ulaşım etkinliği: durak, iskele, bakiye ve yön tabelalarını A2 düzeyinde çalıştırmak için öğretmen notu.
183. Taksi ve dolmuşta rica kalıpları: öğretmen notuTürkiye’de yaşamYolcu ve şoför rolleriyle yönelme, ücret sorma ve inme isteğini çalıştırın; yeterlik fiilinde kişi seçimini denetleyen kısa bir A2 öğretmen notu.
184. Pazarda fiyat ve miktar: A2 sınıf içi konuşmaTürkiye’de yaşamBir poşetin bedeli ile kilo fiyatını ayıran bu öğretmen notu, pazarda miktar belirtme ve kibarca indirim isteme üzerine bir A2 rol çalışması sunar.
185. Bakkal, manav, kasap: dükkân seçimi için öğretmen notuTürkiye’de yaşamMahalledeki üç dükkân türünü alışveriş canlandırmasıyla ele alın: ürünle satıcıyı eşleştirin, miktar belirtin ve ek ürün teklifine verilen cevabı çalışın.
186. Hesap ve bahşiş konuşmaları: A2 sınıf notuTürkiye’de yaşamPara üstünü istemek ile bırakmak arasındaki anlam farkını sınıfta çalıştırın; hesap isteme kalıbını, belirtme durumunu ve bahşiş söz varlığını birlikte ele alın.
187. Bayram hediyeleri: alıcıyı belirtme ve teşekkürTürkiye’de yaşamBayramlık kıyafet, bayram harçlığı ve hediye ayrımını sınıfta işleyen; alıcıyı belirtme ve teşekkür kalıplarını bağlama yerleştiren öğretmen notu.
188. Ev ziyaretinde karşılama: A2 için rol etkinliğiTürkiye’de yaşamKapıdaki ev sahibi ve misafir rollerini ayıran bir A2 öğretmen notu: karşılama kalıpları, ayakkabı çıkarma sorusu ve davet için teşekkür etme.
189. Selamlaşma davranışları: A2 için öğretmen notuTürkiye’de yaşamTokalaşma, yanaktan öpme ve el öpme davranışlarını bağlam içinde ele alın; kültürel alışkanlıkları zorunluluk gibi sunmadan geçmiş zamanla betimletin.
190. Eczane diyaloğu: şikâyet bildirme ve açıklama istemeTürkiye’de yaşamEczane kapısından danışma konuşmasına uzanan bu öğretmen notu, şikâyetin başlangıcını belirtme, ürün sorma ve anlaşılmayan sözü tekrarlatma üzerine kuruludur.
191. Telefon bayisinde istek bildirme: hat ve paketTürkiye’de yaşamHat türü, veri miktarı ve geçerlilik süresini ayrı sorularla çalıştıran öğretmen notu: telefon bayisi canlandırmasında lira yükleme isteğini de ele alın.
192. Kiralık daire ilanlarıyla söz varlığı öğretimiTürkiye’de yaşamİlan başlıklarından soru üretmeye geçiş: kira, depozito ve eşya bilgisini ayırmak, eksik bilgiyi fark ettirmek için A2 düzeyinde bir öğretmen notu.
193. 112 görüşmesi: olay ve yer bilgisini ayırma etkinliğiTürkiye’de yaşamOlayı bildirmek ile açık adres vermek iki ayrı konuşma işidir. Bu öğretmen notu, 112 konulu A2 canlandırmasında kısa yanıtları ve açıklama istemeyi çalıştırır.
194. Anneanne ve babaanne ayrımını öğretmekKöken dili olarak TürkçeAnne ve baba tarafını bir soy ağacında ayırt ettirin; anneanne, babaanne, dede ve nine sözcüklerini aile içi hitaplarla birlikte ele alan öğretmen notu.
195. Aile telefon görüşmesi: soru ve karşılığıKöken dili olarak TürkçeTelefondaki kısa aile sohbetini soru, uygun karşılık ve küçük bir ayrıntıyla sürdüren A2 etkinliği; miras dili öğrencileri için öğretmen notları.
196. Aile sofrasında kalıp sözleri öğretmekKöken dili olarak TürkçeSofrada ikinci porsiyonu kabul etme, doyduğunu söyleme ve yemeği hazırlayana teşekkür etme: aile içi konuşmalar için A2 düzeyinde bir öğretmen notu.
197. Akraba ziyaretinde karşılama ve karşılık vermeKöken dili olarak TürkçeKapıdaki konuşmayı ev sahibi ve konuk rolleriyle çalıştırın: karşılama kalıpları, küçük bir hediye sunma ve ziyaret sonunda vedalaşma için öğretmen notu.
198. Bayramlaşma kalıpları: hitap ve karşılıkKöken dili olarak TürkçeBayramlaşmayı bir aile görüşmesi üzerinden işleyin: sen ve siz hitabı, karşılıklı iyi dilekler ve bayram harçlığı sözü için A2 düzeyinde öğretmen notu.
199. Aile içi iyi dilek kalıplarının öğretimiKöken dili olarak TürkçeBeğeni, umut ve teselli arasındaki ayrımı aile konuşmalarıyla gösterin; maşallah, inşallah, geçmiş olsun ve ayrılma kalıpları için öğretmen notu.
200. Aile fotoğraflarıyla konuşma: A2 öğretmen notuKöken dili olarak TürkçeFotoğraf albümünü sınıfa taşıyın: kişiyi tanıtma, çekim yerini söyleme ve geçmişteki bir özelliği anlatma işlevlerini kısa soru-cevaplarla çalıştırın.
201. Aile kökenini anlatma: memleket konuşması için öğretmen notuKöken dili olarak TürkçeMemleket konuşmasını üç ayrı yer üzerinden çalıştırın: aile kökeni, doğum yeri ve bugünkü yaşam yeri. A2 düzeyinde soru seçimi ve bağlam için öğretmen notu.
202. Köyde yaz ziyareti: yer ve süreyi konuşturmaKöken dili olarak TürkçeKöyde iki haftalık aile ziyaretini canlandıran A2 öğretmen notu: kalınacak yeri, kalış süresini, öğle yemeğini ve ertesi günün planını konuşturun.
203. Aile içi ilgi sözleri: soru ve yönlendirmeye uygun yanıtKöken dili olarak TürkçeBir hırka ve bir kâse çorba üzerinden aile içi ilgi sözlerini çalıştırın; açlık sorusuyla yemek yeme sorusunu ayırmaya yönelik kısa bir öğretmen notu.
204. Otobüsü kaçırdım: A2 öyküsünde sonuç çıkarmaTürkçe hikâyelerKaçan otobüs ile derse geç kalma arasındaki farkı saatlerden çıkaran bu A2 öyküsü, öğretmene olay sırası ve metinden kanıt bulma çalışması sunar.
205. Çay bahçesinde not: A2 için metinden çıkarımTürkçe hikâyelerBir nottaki eksik yer bilgisi üzerinden A2 düzeyinde okuduğunu anlama çalışması: öğrencinin tahmin ile metindeki kanıtı ayırmasına yönelik öğretmen notu.
206. Yanlış şemsiye: A2 öyküsü için öğretmen notuTürkçe hikâyelerKırmızı bir ip, iki benzer şemsiyeyi ayırır. Bu A2 öyküsünde öğrenciler nesnenin sahibini metindeki ipuçlarıyla bulur ve olayın sonucunu açıklar.
207. Pazarda pazarlık: A2 öyküsü için öğretmen notuTürkçe hikâyelerİki kilo elmanın değişen fiyatı, teklif ile sonuç arasındaki farkı gösterir. Bu A2 öyküsünü sınıfta kanıt bulma ve çıkarım yapma çalışmasında kullanın.
208. Yeni komşu: ödünç eşya üzerinden çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerÖdünç tencerenin geri dönüşünü izleten bu A2 öyküsü için öğretmen notu: eşya takibi, açık bilgi ile çıkarımın ayrılması ve metinden kanıt gösterme.
209. Kayıp kedi: ipuçlarıyla okuma çalışmasıTürkçe hikâyelerMavi tasma ayrıntısı üzerinden A2 düzeyinde kanıt bulmayı çalıştırın: kayıp kedi öyküsünde ilk ipucunu, yanlış eşleştirmeyi ve sonucu sınıfta tartışın.
210. Doktor randevusu öyküsü: plan ve sonuçTürkçe hikâyelerMavi not kâğıdı ve yağmurla değişen buluşma yeri üzerinden, A2 öğrencilerine plan ile gerçekleşen olayı ayırt ettiren bir okuma çalışması ve öğretmen notu.
211. Doğum günü sürprizi: düşünce ile olayı ayırmaTürkçe hikâyelerMutfaktaki pasta ve kapı yanındaki ayakkabılar bu A2 öyküsünün ipuçlarıdır. Öğretmen için karakterin düşüncesini olaylardan ayırmaya yönelik okuma çalışması.
212. Ofis eşyaları ve oda adları: öğretmen notuİş yerinde TürkçeYazıcıdan toplantı odasına uzanan bu kelime çalışmasında öğrenciler eşya ile mekânı ayırır; oda adlarını bulunma durumunda kullanır.
213. Mesai saatleri: çalışma düzenini konuşturmaİş yerinde TürkçeDokuzda başlayan bir mesai üzerinden işe başlama, mesainin bitişi ve haftalık çalışma günlerini konuşturmaya yönelik A2 düzeyinde öğretmen notu.
214. İş ilişkilerini tanıtma: A2 öğretmen notuİş yerinde Türkçeİş arkadaşını tanıtırken iyelik ekini koruma, müdür ile patronun anlam farkı ve ekip sözcüğünün kullanımı üzerine A2 düzeyinde bir öğretmen notu.
215. İş yerinde konuk tanıştırma: öğretmen notuİş yerinde TürkçeKonuk, karşılayan kişi ve ekip üyesi rollerini ayıran bir sınıf etkinliği: tanışmak ile tanıştırmak arasındaki farkı kısa bir iş yeri diyaloğunda öğretin.
216. Öğle arası davetleri: öneri ve zamanlamaİş yerinde TürkçeÖğle arasındaki kısa konuşmaları sınıfa taşıyan öğretmen notu: birlikte yemek önerisi, erteleme ve mola süresiyle başlangıç zamanını ayırt etme.
217. Gecikme ve gelememe bildirimleri: öğretmen notuİş yerinde TürkçeGecikme ile gelememe ayrımını kısa iş konuşmalarıyla çalıştırın; öğrencinin gelecek zaman, yeterlik fiilinin olumsuzu ve tahmini varış süresini kullanışına bakın.
218. Kısa iş mesajları: sınıfta istek ve yanıt çalışmasıİş yerinde Türkçeİş mesajlarında kimin haber vereceğini belirginleştiren bir öğretmen notu: kısa bir sohbetle bilgi verme, istek ve yanıt adımlarını çalıştırın.
219. Kısa mesajda bilgi yeterliliğini öğretmekTürkçe yazmaGecikme bildiren bir mesajı saat, yer ve yanıtlanabilir soruyla tamamlama çalışması; A2 sınıfında yazılı anlatım için kısa bir öğretmen notu.
220. Form doldurma: alan adı ve kısa yanıtTürkçe yazmaBoş bir form üzerinden ad, soyad, doğum tarihi ve adres alanlarını öğretin; öğrencinin cümle kurmakla alan doldurmak arasındaki farkı görmesini sağlayın.
221. Alışveriş listesi yazdırma: miktar ve birimTürkçe yazmaMiktarı koruyarak cümleyi liste maddesine dönüştürme çalışması: A2 sınıfında ürün, ölçü birimi ve ambalaj bilgisini ayırt etmek için öğretmen notu.
222. Teşekkür notu yazdırma: gerekçe ve kişisel ayrıntıTürkçe yazmaHediyeyi anan kısa bir not üzerinden hitap, teşekkür gerekçesi ve kapanışı çalıştırın; kişi ile gerekçeyi ayıran öğretmen notları ve yazma alıştırmaları.
223. Kartpostal yazdırma: hitap, kısa haber ve imzaTürkçe yazmaTatil kartpostalında hitap ile imzayı ayırt ettirin; yer bildiren cümlelerle selamın kaynağını gösteren ifadeleri karşılaştıran bir öğretmen notu.
224. Davet mesajı yazdırma: akşam yemeğiTürkçe yazmaDavetin amacı, zamanı ve yeri aynı kısa metinde buluşur. A2 sınıfında yemek daveti yazdırmak ve cevap için süre belirtmek üzerine öğretmen notu.
225. Günlük yazdırma: olay sırası ve anlatma anıTürkçe yazmaGünün olaylarını zaman çizgisine yerleştiren bir günlük çalışması: A2 sınıfında birinci kişi anlatımını ve tamamlanmış olaylarla yazma anının ayrımını öğretin.
226. TYS ve TÖMER sınavlarını tanıtma: öğretmen notuTürkçe sınavlara hazırlıkSınav adından amaca geçin: A2 sınıfında TYS ile üniversitelerin TÖMER sınavlarını ayırt ettirin, dört beceriyi adlandırın ve resmî örneklerin yerini gösterin.
227. Bağlamdan sözcük seçme: A2 sınıf çalışmasıTürkçe sınavlara hazırlıkBoşluğun iki yanındaki ipuçlarıyla sözcük seçimini çalıştırın; dört seçenekli özgün A2 sorularında öğrencinin olumsuzluğu ve karşıtlığı fark etmesini sağlayın.
228. Durum eki seçiminde anlamı yoklama: öğretmen notuTürkçe sınavlara hazırlıkDört boşluk üzerinden belirtme, yönelme, bulunma ve ayrılma durumlarını ayırt ettirin; doğru ses uyumunun tek başına doğru cevap olmadığını gösterin.
229. Kısa duyurularda ayrıntı bulma: öğretmen notuTürkçe sınavlara hazırlıkDuyuru, bilet ve mesajlarda seçici okuma çalışması: A2 öğrencisinin saat, koltuk numarası ve değişen buluşma yerini metindeki kanıtla eşleştirmesini sağlayın.
230. Soru-yanıt eşleştirme: iletişim amacını bulmaTürkçe sınavlara hazırlıkSözcük benzerliğine kapılmadan soru ile yanıtı eşleştirmeyi öğretin: zaman, yer, kişi, davet ve teklif ayrımı için A2 düzeyinde sınıf notları.
231. TYS hazırlığında sekiz haftalık planı öğretmekTürkçe sınavlara hazırlıkSekiz haftalık sınıf çizelgesiyle çalışma süresini, alıştırma gününü ve hata düzeltme zamanını ayırmayı öğreten A2 düzeyinde bir öğretmen notu.
232. Bayram ziyaretini canlandırma: öğretmen için notlarTürk kültürü ve gelenekleriBayram ziyaretindeki kutlama, karşılık verme ve ikramı reddetme sözlerini sınıfta canlandırın; bayram ile tatil ayrımını bağlam içinde denetleyin.
233. Ulusal bayram adlarıyla tarih eşleştirme: öğretmen notuTürk kültürü ve gelenekleriBayram adlarını tarih kartlarıyla eşleştirin; çocuk, gençlik, zafer ve cumhuriyet kavramlarını ayırın. A2 için tarih bildiren bulunma eki ve yazım çalışması.
234. Çay kültürünü öğretmek: nesne, dem ve şeker ayrımıTürk kültürü ve gelenekleriÇay masasındaki nesnelerden hareketle açık ve koyu çay ayrımını, şeker tercihini ve çay ocağı sözünü A2 düzeyinde ele alan bir öğretmen notu.
235. Sofra adabı: kalıp sözleri sınıfta öğretmekTürk kültürü ve gelenekleriSofradaki konuşma rollerini canlandırın: iyi dileği, yemeği yapan kişiye teşekkürü ve ikramı nazikçe reddetmeyi ayıran kısa bir öğretmen notu.
236. Yedi coğrafi bölgeyi adlandırma: öğretmen notuTürk kültürü ve gelenekleriHarita üzerindeki yedi bölge adıyla yer bildiren söz öbeklerini eşleştirin; deniz ile bölge adını ayırmayı ve bölgesel özellikleri genellemeden anlatmayı çalıştırın.
237. Türkçe klavye kurulumu: sınıfta harf denetimiTürkçe çalışma yöntemleriTuş üzerindeki harfle ekranda görünen harf her zaman aynı değildir. Türkçe klavye seçimini ve noktalı, noktasız harflerin yazımını sınıfta denetlemek için öğretmen notu.
238. Günlük Türkçe çalışmasını planlama: öğretmen notuTürkçe çalışma yöntemleriKahvaltı sonrası on dakikalık bir çalışma düzenini sınıfta modelleyin: kısa metin, sözlü üretim ve öz denetim; yoğun günler için iki dakikalık seçenek.
239. Kelime defteri: biçim ve bağlamı birlikte öğretmekTürkçe çalışma yöntemleriKelime defterindeki dört alanı sınıfta uygulayın: sözlük biçimi, bağlama uygun anlam, kullanışlı bir biçim ve öğrencinin kendi örnek cümlesi.
240. Aralıklı tekrar: hatırlamaya göre tarih belirlemeTürkçe çalışma yöntemleriHatırlama sonucunu tekrar tarihine dönüştürün: Türkçe kelime çalışmalarında tanıma ile üretmeyi ayıran, öğretmenler için kısa bir uygulama notu.
241. Ekli sözcükleri bütün biçimleriyle çalıştırmaTürkçe çalışma yöntemleriÇanta ile çantamda arasındaki anlam farkını ipucu kartlarına taşıyın; öğrencinin ek adını söylemesini değil, uygun sözcük biçimini hatırlamasını izleyin.