Türkçe B1: bağımsız kullanım

Bu seviyede neler öğreneceksin

• Duyulan geçmiş -miş ile görülen geçmiş -di arasındaki farkı göstermek
• -se ile koşul, -ince ile zaman cümleleri kurmak
• Birinin söylediğini diye ve demek ile aktarmak
• Resmî bir e-posta ve geçmiş bir gezinin anlatısını yazmak

Bu seviyedeki dersler

1. Düzeltme işaretinin görevlerini ayırt ettirmeTürkçede harfler ve seslerŞapka yalnızca uzatma değildir: hâlâ, kâr, kâğıt ve resmî üzerinden uzunluk, ince ünsüz ve nispet ekini birbirinden ayıran B1 öğretmen notu.
2. Konuşma dilindeki kısalmaları yazıyla eşleştirmeTürkçede harfler ve seslerGündelik söyleyişte kaybolan r sesini ve napıyosun biçimini standart yazımla eşleştirmeye yönelik B1 öğretmen notu: anlama, sesletim ve yazım ayrımı.
3. Yer adlarında vurgu: sınıf içi karşılaştırmalarTürkçede harfler ve seslerYer adını ekli biçimiyle eşleştirin: Ankara ve İstanbul üzerinden sözcük vurgusunu, bebek ile Bebek üzerinden anlam ayrımını ele alan öğretmen notu.
4. Cümle vurgusu: düzeltme odağını öğretmekTürkçede harfler ve seslerYanlış anlaşılan kişi, zaman ve yer üzerinden cümle vurgusunu çalıştırın; öğrencinin sözcükleri değiştirmeden düzeltme odağını belirlemesini sağlayın.
5. Tekerlemelerle ses ayrımını koruma: öğretmen notlarıTürkçede harfler ve seslerHız yarışına dönüşmeyen tekerleme çalışmaları: s/ş ve c/ç ayrımını kısa cümleden uzun cümleye taşıma, sözcük değişimini fark ettirme ve sınıfta düzeltme önerileri.
6. Şart eki -se / -sa: biçim ve ek sırasıTürkçede eklerGelirse ile gelsem arasındaki yapı farkını sınıfta görünür kılın: şart ekinin iki biçimi, geniş zamanla sırası ve gitse biçiminde korunan t üzerine öğretmen notu.
7. Dilek-şart çekiminde kişi ekleriTürkçede eklerGelsem ile gelsek arasındaki kişi farkını sınıfta görünür kılın: dilek-şart çekiminin altı kişisi, siz hitabı ve görseniz biçimindeki ünlü seçimi.
8. -ken / -yken: eş zamanlılık bildiren ekTürkçede eklerYemek yaparken ve evdeyken biçimlerinden hareketle değişmeyen -ken ekini, ünlüden sonraki y sesini ve kişi eki aktarımını ele alan B1 öğretmen notu.
9. -(y)ınca / -(y)ince zarf-fiil ekiTürkçede eklerOkuyunca biçimini kök, kaynaştırma sesi ve ek olarak çözümleyin; zaman bildiren zarf-fiilin sekiz yüzey biçimi ve gidince yazımı için öğretim notu.
10. -ip / -ıp / -up / -üp ile eylem bağlamaTürkçede eklerAçıp beklemek örneğinden hareketle zarf-fiilin dört ünlülü biçimini, araya giren y sesini ve çekimin son fiilde kalmasını işleyen öğretmen notu.
11. Durum zarf-fiili: -arak / -erekTürkçede eklerKoşarak çıkmak, yazarak öğrenmek: B1 dersinde -arak/-erek biçimlerini, araya giren y sesini ve bekleyerek, giderek, yiyerek yazımlarını çalıştırın.
12. -meden / -madan zarf-fiili: yapmadan ve yapmadan önceTürkçede eklerSessizce resim çizme örneğinden hareketle -meden/-madan zarf-fiilini işleyin; önce ile zaman sırasını, edilgen gövdelerle ekin yerini karşılaştırın.
13. Eylemden sonra: sekiz biçimli zaman yapısıTürkçede eklerİşlem sırasını tahtada görünür kılın: sonralık yapısının sekiz biçimini, gövde sonundaki ünsüzün korunmasını ve ayrı yazılan edatı öğreten B1 notu.
14. -mişti: öğrenilen geçmiş zamanın hikâyesiTürkçede eklerÇorba çoktan soğumuştu: geçmişteki bir ana göre tamamlanmış eylemi sınıfta kurdurun; dört ek biçimini, kişi eklerini, olumsuzu ve soruyu karşılaştırın.
15. Geniş zamanın hikâyesi: -irdi / -ardıTürkçede eklerEski rutinleri biçim üzerinden öğretin: giderdim ve okurduk çekimleri, olumsuzda korunan z sesi ve ayrı yazılan soru parçacığı için öğretmen notları.
16. -ecekti / -acaktı: gelecek zamanın hikâyesiTürkçede eklerGidecektim biçimini sınıfta çözümlerken kökteki yumuşamayı, ekin korunan k sesini ve soru parçacığına taşınan kişi ekini ayrı ayrı görünür kılın.
17. Edilgenlik eki: -ıl / -il / -ul / -ülTürkçede eklerKöprü yapıldı cümlesinden hareketle edilgenlik ekinin dört biçimini çalıştırın; kökü bulma, ünlü uyumu ve zaman ekini yerleştirme için B1 öğretmen notları.
18. -ın / -in / -un / -ün / -n: edilgenlik ekleriTürkçede eklerAlmak ile alınmak arasındaki yapı farkını sınıfta görünür kılın: l sonrasında dört ünlülü biçim, ünlü sonrasında yalnız n ve bunları izleyen zaman eki.
19. -dir / -dır: ettirgenlik ekinin biçimleriTürkçede eklerYaptırmak ile güldürmek üzerinden sekiz ek biçimini karşılaştırın; B1 dersinde kökü koruma, ünlü uyumu ve çatı ekinden sonra çekim üzerinde durun.
20. Kısa ettirgenlik ekinin öğretimiTürkçede eklerBeklemekten bekletmeye geçişi sınıfta görünür kılın: kısa ettirgenlik ekini köke bağlayın, geçmiş zamanla birleşince iki t yazılmasının nedenini gösterin.
21. Dönüşlülük eki: yıkanma ve giyinmeTürkçede eklerGiyinme ile bir giysiyi giyme ayrımından hareketle dönüşlülük ekinin beş biçimini, ek sırasını ve edilgenlikle biçim ortaklığını işleyen öğretmen notu.
22. İşteşlik eki ve fiilin anlamıTürkçede eklerKarşılıklı eylemden sözlük anlamına: işteşlik ekinin beş biçimini kök, ek ve mastar zincirleriyle işleyen; sevgi anlatımındaki anlam kaymasını ele alan öğretmen notu.
23. Sıfat-fiil ekinin biçimleri ve eklenişiTürkçede eklerBekleyen yolcudan bekleyenlere geçişi sınıfta gösterin: sıfat-fiil ekinin uyumu, kaynaştırma sesi, değişen kökler ve ad düştüğünde gelen ekler.
24. -dik sıfat-fiil ekinin biçimleriTürkçede eklerOkunan dergiden onu okuyan kişiye geçiş: sıfat-fiil ekinin sekiz biçimini, iyelik ekiyle kişi bağlantısını ve yumuşamayı işleyen bir öğretmen notu.
25. -me / -ma: isim-fiil ekiTürkçede eklerEylemin adından ek zincirine: -me ve -ma ile isim-fiil kurmayı, iyelik ve durum eklerini sıralamayı, aynı yazılan olumsuzluk ekinden ayırmayı öğreten ders notu.
26. Durum zarfı yapan ekin dört biçimiTürkçede eklerSessiz bir hareketten açık bir anlatıma: durum zarfı yapan ekin dört biçimini, gövdeye bağlanışını ve öğrencinin koruması gereken son ünsüzü ele alan öğretmen notu.
27. Addan fiil türeten ekTürkçede eklerTemizlik ve mutfak işleri üzerinden addan fiil türetmeyi işleyin: ekin iki biçimini, çekimden önceki yerini ve araç bildiren ekle karıştığı noktayı gösterin.
28. Oluş bildiren -leş / -laşTürkçede eklerBahçenin güzelleşmesi üzerinden oluş fiillerini çalıştırın: iki ek biçimini, tabanın korunmasını ve temizlemek ile temizleşmek arasındaki özne farkını gösterin.
29. Küçültme ekinin biçimleri ve işlevleriTürkçede eklerKitapçık ile küçücük arasındaki yapı farkını sınıfta görünür kılın: küçültme ekinin uyum biçimleri, kökteki düşme ve ek sonundaki yumuşama için öğretmen notları.
30. Emir kipinde üçüncü kişi ekleriTürkçede eklerSoğuyan çorba ve açık kalan kapı üzerinden üçüncü kişi emir çekimini işleyin. Bu öğretmen notu dört biçimi, çoğulu ve olumsuzlukta değişen ünlüyü ele alır.
31. Öğrenilen geçmiş zamanı bilgi kaynağıyla öğretmekTürkçe dil bilgisiKarlı bir sokak, telefonda alınan haber ve unutulan anahtar üzerinden öğrenilen geçmiş zamanın aktarım, çıkarım ve sonradan fark etme işlevlerini çalıştırın.
32. Geçmişteki bir noktadan geriye bakış: öncelik ilişkisiTürkçe dil bilgisiVarış anında film çoktan başlamıştı: öğrencilerin iki geçmiş olayı zaman çizgisinde sıralaması ve önceki olayı hikâye birleşik çekimiyle anlatması için öğretmen notu.
33. Gelecek zamanın hikâyesi: plan ile sonucu ayırmakTürkçe dil bilgisiAkşamki buluşma planından gerçek sonuca uzanan bu öğretmen notu, gelecek zamanın hikâyesini yalnızca gerçekleşmeyen niyetlerle sınırlamadan ele alır.
34. Geçmiş alışkanlıkların öğretimi: geniş zamanın hikâyesiTürkçe dil bilgisiSabah sulanan bahçe ile dün bir kez yapılan sulamayı karşılaştırın: geniş zamanın hikâyesini bağlam, olumsuzluk ve soru üzerinden öğreten ders notu.
35. Gerçekleşmesi mümkün koşulları sonuçla ilişkilendirmeTürkçe dil bilgisiYağmur ihtimali bir planı nasıl değiştirir? Geniş zamanın şartıyla olası koşulları, olumsuz koşulları ve bunlara bağlı yönergeleri çalıştıran öğretmen notu.
36. Gerçeğe aykırı koşulları sonuçlarıyla öğretmekTürkçe dil bilgisiKaçırılan bir tren üzerinden gerçeğe aykırı koşulu öğretin; şart kipinin hikâyesini sonuç cümlesiyle eşleştirin ve geçmiş ile şimdiki zaman bağlamlarını ayırın.
37. Keşke ile dilek ve pişmanlık: bağlamı öğretmekTürkçe dil bilgisiAranmayan bir arkadaş, atılan bir kutu: keşke ile kurulan dileklerde zamanın, olumsuzluğun ve kişi seçiminin nasıl öğretileceğine ilişkin bir ders notu.
38. Üçüncü kişiye yönelik emir ve dilek anlatımıTürkçe dil bilgisiMuhatap ile eylemi yapacak kişiyi ayıran sınıf çalışmaları: üçüncü kişi emir kipinde görev verme, dilek bildirme, olumsuzluk ve çoğul özne kullanımı.
39. Edilgen çatı: nesneden sözde özneyeTürkçe dil bilgisiBisikleti onaranı değil bisiklete ne olduğunu öne çıkaran bir ders: edilgen çatıda nesnenin dönüşümü, belirtme ekinin kalkması ve işi yapanın belirtilmesi.
40. Ettirgenlik: işi yapanı ve yaptıranı ayırt etmeTürkçe dil bilgisiRafı yapan usta ile işi yaptıran kişiyi ayrı roller olarak ele alın. B1 dersinde ettirgenliği, durum eklerini ve zorlama içermeyen kullanımları birlikte işleyin.
41. Dönüşlü ve işteş çatıyı katılımcılarla öğretmekTürkçe dil bilgisiYıkanan kişi ile yıkanan tabak aynı işi yapmaz. Dönüşlü ve işteş çatıyı özne, nesne ve birlikte hareket eden kişiler üzerinden ele alan öğretmen notu.
42. Mastar grubunun cümledeki görevini öğretmekTürkçe dil bilgisiMastar grubunu tek sözcükten çıkarıp özne ve istek bildiren yapılar içinde ele alın; okumak ile okumayı ayrımını öğrencinin cümledeki göreve bakarak açıklamasını sağlayın.
43. Amaç bildiren mastarlı yapıları öğretmekTürkçe dil bilgisiDurmak, buluşmak ve not almak gibi eylemlerin amacını görünür kılın; olumsuz amacı, daha resmî anlatımı ve başlamak üzere olan eylemi sınıfta karşılaştırın.
44. İsim-fiilde özne, iyelik ve durum ilişkisiTürkçe dil bilgisiGelmen ile gelmeni arasındaki farkı cümledeki görev üzerinden işleyin; -me isim-fiilinde eylemi yapanı, iyelik ekini ve olumsuzluğu ayırt ettiren öğretmen notu.
45. -dik ve -ecek ile adlaştırılmış yan cümle öğretimiTürkçe dil bilgisiBilinen olay ile bilen kişiyi ayırmak, adlaştırılmış yan cümlenin anahtarıdır. B1 dersinde özne, iyelik ve belirtme durumunu birlikte ele alan öğretmen notları.
46. Özne odaklı sıfat-fiil gruplarını öğretmekTürkçe dil bilgisiKapıda bekleyen kadından bahçede oynayan çocuklara: özne odaklı sıfat-fiil grubunu kurdurmak ve grubun ana cümledeki görevini ayırt ettirmek için öğretmen notları.
47. İyelik ekli sıfat-fiillerle adı belirlemeTürkçe dil bilgisiBir defteri alanı, bir otelde kalacak kişileri belirleyin: iyelik ekli sıfat-fiillerde özneyi, nitelenen adı ve zaman yorumunu ayırmaya yönelik öğretmen notu.
48. -ip zarf-fiiliyle cümle birleştirme: ortak özneyi izlemekTürkçe dil bilgisiDurmak ve düşünmek aynı kişiye aitse cümleler nasıl birleşir? -ip zarf-fiilini ortak özne, son fiilin çekimi ve özne değişimi üzerinden işleyen öğretmen notu.
49. -erek zarf-fiiliyle yöntem ve eşlik anlatımıTürkçe dil bilgisiYöntemi olay sırasından ayıran bir B1 ders notu: -erek zarf-fiiliyle ortak özneyi, eşlik eden eylemi ve çekimli yüklemin görevini sınıfta görünür kılın.
50. -ince ile zaman bağı: özneyi ve yüklemi izlemeTürkçe dil bilgisiZilin çalmasıyla bahçeye koşmayı ilişkilendirin: -ince yapısında özne değişimini, zamanın ana yüklemden anlaşılmasını ve hemen sözcüğünün katkısını öğretin.
51. -ken ile eş zamanlılığı öğretmekTürkçe dil bilgisiÇorba pişerken sofra kurmak gibi günlük durumlarla eş zamanlılığı öğretin; zaman çizgisini, özne değişimini ve bitmiş işten sonra yapılan eylemi ayırt ettirin.
52. -meden ile yapılmayan eylem ve öncelik ilişkisiTürkçe dil bilgisiTadılmamış bir çorba ile erkenden hazırlanan bir masa üzerinden -meden zarf-fiilinin yapılmayan eylemi ve zaman önceliğini anlatan kullanımlarını sınıfta karşılaştırın.
53. Sonralık ilişkisini zaman ve özneden ayırmaTürkçe dil bilgisiPerdeleri açmadan önce uyanmak gerekir: sonralık bildiren zarf-fiil yapısını olay sırası, ana cümlenin zamanı ve farklı özneler üzerinden işleyen öğretmen notu.
54. Zaman ve yer sınırı öğretimi: -e kadar, -inceye kadarTürkçe dil bilgisiBeklemenin bitiş noktası üzerinden yönelme durumu ve kadar yapısını öğretin; zaman, yer ve olay sınırlarını olumsuz ana cümlelerle birlikte ele alın.
55. Doğrudan anlatımı öğretmek: alıntı ve aktarmaTürkçe dil bilgisiAlıntının içindeki kişi kime ait? B1 dersinde doğrudan anlatımı, soru aktarımını ve dolaylı anlatımla farkını özgün örneklerle ele alan öğretmen notu.
56. Dolaylı sorular: soru sözcüğü ve iki olasılıkTürkçe dil bilgisiYanıtı bilinmeyen bir soruyu ana cümleye taşıma: soru sözcüğünü koruma, iki olasılığı birlikte sunma ve yan cümlenin öznesini izleme üzerine öğretmen notu.
57. Ekleme ve karşıtlık bildiren bağlacı öğretmekTürkçe dil bilgisiBoşluğun ötesinde bir anlam ayrımı: öğrencinin eklenen ögeyi bulmasını, bağlacın yerini seçmesini ve konuşmadaki karşıtlık işlevini açıklamasını sağlayan öğretmen notu.
58. Gereklilik kipinin hikâyesi: geçmişe dönük değerlendirmeTürkçe dil bilgisiKaçırılan bir aramayı sınıfta geçmişe dönük değerlendirmeye çevirin; gereklilik kipinin hikâyesini, pişmanlığı ve gereksizlik bildiren ifadeleri karşılaştırın.
59. Geçmiş ve gelecek yeterliliğini bağlamla öğretmekTürkçe dil bilgisiAçılan bir kutu ile kaçırılan bir toplantı üzerinden geçmişte başarı, süreklilik gösteren beceri ve gelecekteki olanak ayrımını işleten öğretmen notu.
60. Tasvir fiillerini sonuç ve sürme anlamıyla öğretmekTürkçe dil bilgisiAçılan kapı ile gerçekleşmeyen düşüşü karşılaştırın: tezlik, süreklilik ve yaklaşma fiillerini öğrencinin olayın sonucunu açıklayacağı bağlamlarla öğretin.
61. Hatırlamak fiilini bellek bağlamında öğretmekTürkçe fiillerBellekte kalan bir yüz ya da unutulan bir şifre üzerinden hatırlamak fiilinin çekimini, belirtili nesnesini ve hatırlatmak ile anlam farkını işleyen öğretmen notu.
62. Unutmak fiili: nesne ve eylem tamlayıcısını öğretmekTürkçe fiillerUnutulan eşya ile yapılması unutulan işi aynı derste karşılaştırın: unutmak çekimleri, aramayı yapısındaki belirtme durumu ve unutma ile hatırlatma.
63. Anlatmak fiili: anlatan, dinleyen ve içerikTürkçe fiillerAnlatan ile anlayan kişiyi ayıran bir sınıf çalışması: anlatmak fiilinin çekimi, dinleyeni gösteren yönelme durumu ve belirli içeriğin belirtme durumu.
64. Göstermek fiili: nesne ve yönelme tümleciTürkçe fiillerBir çizimi sınıfta elden ele gösterme etkinliğiyle göstermek fiilini çalıştırın; nesne, yönelme tümleci ve kibar rica biçimleri arasındaki ilişkiyi somutlaştırın.
65. Göndermek fiili: alıcıyı ve gönderileni ayırmaTürkçe fiillerDosyayı sana göndermek örneğiyle nesne ve alıcıyı ayırt ettirin; göndermek fiilinin zaman çekimlerini, rica biçimini ve götürmek ile anlam farkını çalıştırın.
66. Getirmek fiili: yön ve bakış açısının öğretimiTürkçe fiillerBir kutunun nereye geldiğini çizerek getirmek fiilini öğretin: B1 düzeyinde çekim, nesne ve yönelme tümleçleri, rica kalıbı ve götürmek karşıtlığı.
67. Götürmek fiili: nesne, yön ve çekimTürkçe fiillerÇantadan yolcuya uzanan örneklerle götürmek fiilini işleyin: nesne ile hedefi ayırma, zaman çekimleri ve getirmek karşıtlığı için B1 öğretmen notu.
68. Taşımak fiili: yük, hedef ve taşınma ayrımıTürkçe fiillerSepeti kaldırma ve ev değiştirme durumlarını karşılaştırarak taşımak fiilini öğretin; taşıyorum, taşıdık ve taşıyacağım biçimlerini bağlam içinde çalıştırın.
69. Tutmak fiili: somut nesneden sözünü tutmayaTürkçe fiillerMerdiveni tutmaktan sözünü tutmaya uzanan bu B1 dersinde, tutmak fiilinin çekimini ve nesneyle değişen anlamını karşılaştırmalı olarak işleyin.
70. Bırakmak fiili: nesne, eylem ve anlam ayrımıTürkçe fiillerKapıda kalan şemsiye ile sona eren ağlama, bırakmak fiilinin iki kullanımını gösterir. B1 dersinde çekimi, nesneyi ve çıkmak fiiliyle farkını birlikte işleyin.
71. Atmak fiilinin çekimi ve bağlama göre anlamıTürkçe fiillerTop, eski bilet ve mesaj üzerinden atmak fiilini öğretin: çekim tablosu, nesne ve yönelme ilişkisi, attım yazımı ve günlük dilde mesaj atmak kullanımı.
72. Çekmek fiili: anlam seçimi ve çekim öğretimiTürkçe fiillerİp, fotoğraf ve para nesneleri üzerinden çekmek fiilinin çok anlamlılığını işleyin; kökte korunan k ile gelecek zaman ekindeki yumuşamayı ayırt ettirin.
73. İtmek fiili: çekim ve yönerge öğretimiTürkçe fiillerKapıyı itme hareketinden yola çıkan bir öğretmen notu: itiyorum ile ittim arasındaki farkı, belirtili nesneyi ve nazik rica biçimini birlikte çalıştırın.
74. Koymak fiili: nesne ve yer ilişkisini öğretmekTürkçe fiillerKitabı rafa koyma hareketiyle nesneyi ve hedef yeri ayırın. B1 dersinde koymak fiilinin çekimini, yönelme durumunu ve koyarım biçimini çalıştıran öğretmen notu.
75. Kullanmak fiili: nesne seçimi ve çekimTürkçe fiillerTablet, kalem ve otomobil üzerinden kullanmak fiilini öğretin: belirli nesne, şimdiki zaman ve geniş zaman ilişkisi için B1 düzeyinde sınıf uygulamaları.
76. Denemek fiili: nesne ve eylemle kullanımTürkçe fiillerBir denemenin sonucunu açık bırakmak: denemek fiilinin çekimini, eylem bildiren nesnesini ve istemek ile ayrıldığı yapıyı işleyen öğretmen notu.
77. Kazanmak fiili: anlam ve nesne seçimini öğretmekTürkçe fiillerMaç, para ve deneyim üzerinden kazanmak fiilini işleyin: B1 sınıfında çekim, belirtili nesne ve rakibi yenmek ile maçı kazanmak ayrımı için öğretmen notu.
78. Kaybetmek fiili: çekim ve anlam ayrımıTürkçe fiillerKaybolan eldivenden boşa geçen zamana: kaybetmek fiilinin gövde değişimini, nesne kullanımını ve kaybolmak ile farkını sınıfta işlemek için öğretmen notları.
79. Harcamak fiili: kaynak, amaç ve çekimTürkçe fiillerPara nereye gidiyor, zaman neye ayrılıyor? Harcamak fiilini kaynak ve amaç ilişkisiyle öğreten; ünlü daralmasını ve zaman geçirmek ayrımını ele alan öğretmen notu.
80. Biriktirmek fiili: nesne, amaç ve çekimTürkçe fiillerKumbaradan koleksiyona uzanan örneklerle biriktirmek fiilini öğretin; öğrencinin biriken şey ile onu biriktiren kişiyi ayırt etmesini sağlayın.
81. Kaçmak fiili: ayrılma durumu ve anlam ayrımıTürkçe fiillerBahçeden kaçan bir kediyle otobüsü kaçıran yolcuyu karşılaştırın: kaçmak fiilinin çekimini, ayrılma durumunu ve kaçırmak ile farkını işleyen öğretmen notu.
82. Yakalamak fiili: çekim ve nesne öğretimiTürkçe fiillerTopun havadaki hareketinden son otobüse uzanan bir ders: yakalamak fiilinin çekimini, belirtili nesnesini ve fırsat yakalamak kullanımını birlikte ele alın.
83. Düşmek fiili: oluş, yön ve ettirgenlikTürkçe fiillerYere inen bir cüzdanla azalan sıcaklığı aynı fiilde buluşturan öğretmen notu: düşmek çekimi, ayrılma ve yönelme durumları, düşürmek ile anlam ayrımı.
84. Kırmak fiili: geçişlilik ve anlam aktarımıTürkçe fiillerCeviz kırmaktan birini kırmaya uzanan anlamları sınıfta ilişkilendirin; kırmak ve kırılmak ayrımını özne, nesne ve çekim biçimleri üzerinden öğretin.
85. Kesmek fiili: çekim ve etken-edilgen ayrımıTürkçe fiillerKarton kesmekten söz kesmeye uzanan bu öğretmen notu, kesmek fiilinin çekimini ve elektrikler kesildi örneğiyle öznenin değişen rolünü ele alır.
86. Dökmek fiili: anlam ayrımı ve çekim öğretimiTürkçe fiillerSosu makarnaya aktarmakla suyu yanlışlıkla yere dökmek aynı fiille anlatılır. B1 dersinde nesne, yönelme ve döküyorum–dökeceğim yazımı için öğretmen notları.
87. Doldurmak fiili: nesne ve içerik ilişkisini öğretmekTürkçe fiillerKabı dolduran kişi ile dolan kabı ayıran bir ders: doldurmak çekimi, belirli nesne, içerik bildiren ile ve form doldurma kullanımı için öğretmen notları.
88. Boşaltmak fiili: nesne ve ettirgenlikTürkçe fiillerDolu çekmeceyi sınıfta boşaltma etkinliğiyle boşaltmak fiilinin nesnesini, boşalmak ile anlam farkını ve boşalttım biçimindeki çift t yazımını çalıştırın.
89. Toplamak fiili: nesneye göre anlam ve çekimTürkçe fiillerDağınık yapraklardan düzenli bir odaya: toplamak fiilinin B1 düzeyinde nesneyle değişen anlamlarını, ünlü daralmasını ve temel çekimlerini işleyen öğretmen notu.
90. Dağıtmak fiili: nesne, alıcı ve dağınıklıkTürkçe fiillerKart destesinden dağınık bir odaya uzanan dağıtmak fiilini sınıfta işleyin: çekimlerde t sesini koruma, nesne ile alıcıyı ayırma ve bağlamdan anlam çıkarma.
91. Saymak fiili: sayı, katılım ve değerlendirmeTürkçe fiillerDüğme sayımından bir hatayı değerlendirmeye uzanan öğretmen notu: saymak fiilinin çekimini, sayarım biçimini ve yirmiye kadar yapısını bağlam içinde çalıştırın.
92. Karıştırmak fiili: nesne, çekim ve anlam ayrımıTürkçe fiillerÇorba, boya ve birbirine benzeyen kelimeler üzerinden karıştırmak fiilini öğretin; geçişli yapıyı, karışmak ile farkını ve çekimdeki sesleri görünür kılın.
93. Temizlemek fiili: temizlik ile düzenlemeyi ayırmakTürkçe fiillerAynadaki lekeyi gidermek ile odadaki eşyaları toplamak aynı iş değildir. Temizlemek fiilinin çekimlerini ve nesne seçimini karşılaştırmalı öğreten bir ders notu.
94. Silmek fiilini yüzeyden dosyaya öğretmekTürkçe fiillerAyna, tahta ve dijital dosya üzerinden silmek fiilinin anlamlarını ilişkilendirin; öğrencinin belirtili nesneyi, ayrılma durumunu ve gelecek zaman çekimini ayırt etmesini sağlayın.
95. Süpürmek fiili: temizlik eylemini ve nesneyi öğretmekTürkçe fiillerKırıntıdan halıya uzanan temizlik örnekleriyle süpürmek fiilini işleyin: çekim tablosu, belirtili nesne, araç adı ve silmek fiiliyle anlam ayrımı.
96. Dikmek fiili: dikiş ve fidan dikimiTürkçe fiillerİğne ile fidanı aynı derste buluşturan dikmek fiili: B1 düzeyinde anlamı nesneden çıkarma, çekimleri karşılaştırma ve tohum ekmek ayrımı için öğretmen notları.
97. Çizmek fiili: çizgi, taslak ve yüzey iziTürkçe fiillerKalemle çizgi, anahtarla çizik: çizmek fiilinin anlamlarını sınıfta ayırın; çizer ve çizeceğiz biçimlerini, nesne seçimini ve altını çizmek kullanımını çalıştırın.
98. Boyamak fiili: nesne, renk ve çekim öğretimiTürkçe fiillerRafı maviye boyamak örneğinden hareketle nesne ile sonuç rengini ayırın; boyuyorum ve boyamıyorum biçimlerini karşılaştıran B1 düzeyinde bir öğretmen notu.
99. Çalmak fiilinde çok anlamlılık ve çekimTürkçe fiillerKeman, çalınan bisiklet ve telefon sesiyle çok anlamlılığı somutlaştırın; çalmak fiilinin çekimini, nesne seçimini ve oynamak ile farkını sınıfta çalışın.
100. Oynamak fiili: oyun, takım ve rol bağlamlarıTürkçe fiillerTavla masasından sahneye uzanan oynamak fiilini B1 düzeyinde işleyin; ünlü daralmasını, zaman seçimini ve çalgılarla kullanılan çalmak fiilini karşılaştırın.
101. Kutlamak fiili: olaydan kişiye uzanan nesneTürkçe fiillerKutlama mesajı ile birlikte yapılan bir kutlamayı sınıfta karşılaştırın; kutlamak fiilinin nesnesini, zaman biçimlerini ve soru yazımını örneklerle çalıştırın.
102. Çağırmak fiili: kişi, yön ve davet bağlamıTürkçe fiillerMutfağa seslenişten kahvaltı davetine uzanan çağırmak fiilini sınıfta işleyin; kişi ve yön tümleçlerini, çekimleri ve telefonla aramak ayrımını karşılaştırın.
103. Tanımak fiili: kişisel tanışıklık ve ayırt etmeTürkçe fiillerBir sesi duyunca kişiyi tanımak ile yalnızca adını bilmek aynı şey değildir. B1 dersinde anlam ayrımını, nesne seçimini ve tanımak fiilinin çekimini birlikte işleyin.
104. Sevinmek: duygu fiilini sınıfta işlemekTürkçe fiillerSevinç nedenini adlandırmak, sevinmek fiilinin öğretiminde iyi bir başlangıçtır. Yönelme durumu, temel çekimler ve başkasının sevincini paylaşma için öğretmen notları.
105. Korkmak fiili: korkuyu yaşayan ve korkuya neden olanTürkçe fiillerKorkuyu yaşayanı özneye yerleştiren bir ders: korkmak fiilinin çekimini, ayrılma durumuyla kurduğu ilişkiyi ve korkutmak ile anlam farkını sınıfta işleyin.
106. Kızmak fiili: yönelme durumu ve tepki anlatımıTürkçe fiillerÖfkenin kime yöneldiğini sana kızmak örneğiyle gösterin; kızarım ve kızıyorum ayrımını, gelecek zaman çekimini ve olumsuz emri sınıfta çalıştırın.
107. Şaşırmak fiili: tepkiyi ve nedeni ayırmaTürkçe fiillerBeklenmedik bir fiyat üzerinden şaşırmak fiilini öğretin: yönelme tümleci, temel çekimler ve şaşırtmak ile özne değişimi için B1 düzeyinde öğretmen notu.
108. Üzülmek: duyguyu yaşayanı ve nedeni ayırmakTürkçe fiillerÜzüntüyü yaşayan kişi ile üzüntünün nedenini ayıran B1 öğretmen notu: üzülmek ve üzmek, yönelme durumlu tamlayıcılar ve dört zamanın çekimi.
109. Özlemek fiili: nesne ve zaman seçimiTürkçe fiillerSofradaki boş bir sandalye üzerinden özlem duygusunu konuşturun; özlemek fiilinin nesnesini, zaman biçimlerini ve kaçırmak fiiliyle anlam farkını çalıştırın.
110. İnanmak fiili: yönelme tümleci ve inanç anlatımıTürkçe fiillerBir söze inanmak ile birine güvenmek arasındaki ayrım, inanmak çekimleriyle birlikte ele alınır. B1 sınıfı için yönelme tümleci ve olumsuzluk üzerine öğretmen notu.
111. Güvenmek fiili: yönelme ve öz güven anlatımıTürkçe fiillerGüven ilişkisini sınıfta kişi, nesne ve öz güven üzerinden işleyin. Güvenmek fiilinin çekimini, yönelme tümlecini ve inanmak ile anlam farkını ele alın.
112. Seçmek fiili: nesne ve seçenek grubuTürkçe fiillerSeçenek grubuyla seçilen nesneyi ayırarak seçmek fiilini öğretin: B1 düzeyinde çekim, geniş zaman ve kökte değişmeyen ç üzerine sınıf uygulaması.
113. Değiştirmek fiilini nesne üzerinden öğretmekTürkçe fiillerŞifreyi yenilemekten gömlek değiştirmeye uzanan örneklerle geçişli fiili öğretin; nesne seçimini, çekimleri ve değişmek ile anlam ayrımını birlikte ele alın.
114. Değişmek fiili: değişen özneyi buldurmakTürkçe fiillerDeğişen bir mahalle ile değiştirilen bir saat üzerinden değişmek fiilini öğretin; özne-nesne ayrımını, zaman biçimlerini ve olumsuzluğu birlikte çalışın.
115. Hazırlamak fiilinin öğretimi: nesne ve dönüşlülükTürkçe fiillerKahve, afiş ve çanta hazırlama bağlamlarıyla fiil çekimini çalıştırın; ünlü daralmasını, gelecek zaman yazımını ve hazırlamak–hazırlanmak ayrımını görünür kılın.
116. Uyanmak fiili: uykunun bitişini anlatmakTürkçe fiillerUykunun bitmesi ile yataktan kalkmayı ayıran bir ders: uyanmak çekimleri, geniş zamanın olumsuzu ve uyandırmak karşıtlığı için öğretmen notları.
117. Yatmak fiili: yatış zamanı ve konum ayrımıTürkçe fiillerYatma saatini uykuya dalma anından ayıran bir ders: öğretmenler için yatmak fiilinin çekimi, yönelme ve bulunma durumlarıyla kullanımı ve sınıf uygulaması.
118. Dinlenmek fiili: mola anlatımında biçim ve anlamTürkçe fiillerBalkondaki kısa bir mola üzerinden dinlenmek fiilini öğretin: dinlemek ile anlam ayrımı, zaman ve kişi çekimleri, geçişsiz kullanım ve olumsuz geniş zaman.
119. Alışmak fiili: yönelme ve uyum sürecini öğretmekTürkçe fiillerYeni bir işe uyum sağlama üzerinden alışmak fiilini öğretin: yönelme tümleci, isim-fiilli yapılar, çekim biçimleri ve süreç ile sonuç ayrımı için B1 öğretmen notu.
120. Ulaşmak fiilini sonuç ve yönelme üzerinden öğretmekTürkçe fiillerVarış noktası, kurulan iletişim ve erişilen bilgi üzerinden ulaşmak fiilini çalıştırın; yönelme durumunu, çekimi ve ulaşmadım–ulaşamadım ayrımını denetleyin.
121. Varmak fiili: varış noktası ve sonuca ulaşmaTürkçe fiillerVarış noktasını merkeze alan bu öğretmen notu, varmak fiilinin çekimini, yönelme durumunu ve sonuca varmak kullanımını sınıf etkinlikleriyle birleştirir.
122. Komşu adında durum ve iyelik: B1 öğretmen notuTürkçe adlarKomşuyu beklemek ile komşusunu beklemek arasındaki anlam farkını sınıfta görünür kılın; komşu adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlamla çalıştırın.
123. Misafir adında durum ve iyelik eklerini öğretmekTürkçe adlarMisafire kahve sunma bağlamı, durum ekiyle iyelik ekini ayırmayı somutlaştırır. Misafir adının çekimini, çoğulunu ve iyelikten sonra yönelmeyi çalıştırın.
124. Müşteri adında durum ve iyelik ayrımıTürkçe adlarMüşteriyi ile müşterisi arasındaki işlev farkını sınıfta görünür kılın: müşteri adının son ünlüsünü koruyan durum, çoğul ve iyelik biçimleriyle çalışın.
125. Patron sözcüğüyle iyelik ve durum ayrımıTürkçe adlarPatronu beklemek ile onun patronunu beklemek arasındaki farkı sınıfta görünür kılın; patron sözcüğünün durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlamla öğretin.
126. İşçi adının çekimi: B1 öğretmen notuTürkçe adlarİşçim ile işçiyim karşıtlığını sınıfa taşıyın: işçi adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini iş yeri bağlamında anlamlarıyla birlikte çalıştırın.
127. Memur adının çekimi: öğretmen için B1 notlarıTürkçe adlarMemurdan posta memuruna uzanan çekim çalışması: durum ve iyelik eklerini karşılaştırın, memurlarımız biçimindeki ünlü değişimini sınıfta görünür kılın.
128. Hasta adının çekimi: sınıfta iyelik ve durum ayrımıTürkçe adlarHastayı ile hastası arasındaki ayrımı görünür kılın: hasta adının durum ve iyelik biçimlerini karşılaştıran, hastasına çözümlemesini içeren öğretmen notu.
129. Avukat adının çekimi: B1 dersinde anlam ayrımıTürkçe adlarAvukat adını sınıfta çekerken son ünsüzü koruma, durum ve iyelik eklerini ayırma, meslek bildiren yüklemle iyelikli özneyi karşılaştırma üzerine öğretmen notu.
130. Mühendis sözcüğü: durum, iyelik ve yüklem ayrımıTürkçe adlarMühendis sözcüğünün sonundaki i ve s üzerinden durum ve iyelik biçimlerini karşılaştırın; mühendisim ile mühendisimiz ayrımını sınıfta bağlamla çalışın.
131. Polis adının çekimi: sınıfta anlam ve biçimTürkçe adlarPolis adını kişi ve topluluk anlamlarıyla ele alan öğretmen notu: durum ve iyelik biçimleri, sayıdan sonra tekillik ve semtimizin polisine örneği.
132. Hastane adının çekimi: öğretmen için B1 notuTürkçe adlarHastaneye gidiş ile çocuk hastanesinde çalışma üzerinden ad çekimini öğretin; iyelik, çoğul ve tamlama eklerini aynı sözcük üzerinde karşılaştırın.
133. Eczane adında durum ve iyelik: öğretim notuTürkçe adlarEczane üzerinden belirtme ve iyelik ayrımını somutlaştırın: eczaneyi, eczanesi ve eczanesine biçimleriyle durum eklerini, çoğulu ve ek sırasını çalışın.
134. Banka adının çekimi: iyelikten bulunma durumunaTürkçe adlarBanka adını bir ziyaret bağlamında çalıştırın: bankaya, bankayı ve bankasında ayrımı, sayıdan sonra tekil ad ve iyelik ilişkisi için öğretmen notları.
135. Postane adının çekimi: mahalleden postaneyeTürkçe adlarMahallenin postanesi üzerinden ad çekimini öğretin: postane ile durum ve iyelik eklerini çalıştırın, postanede ile postanesinde ayrımını görünür kılın.
136. Belediye adının çekimi: kökü koruma ve iyelikTürkçe adlarBelediye kökündeki y ile yönelme ekinin y sesini ayıran öğretmen notu: belediyeye, belediyeyi ve belediyemizin biçimlerini bağlam içinde çalıştırın.
137. Müze adının çekimi: durum, iyelik ve tamlamaTürkçe adlarMüze gezisi üzerinden ad çekimini çalıştırın: müzeye ile sanat müzesine ayrımını, çoğul ve iyelik biçimlerini B1 sınıfında karşılaştırın.
138. Kütüphane sözcüğüyle durum ve iyelik öğretimiTürkçe adlarKütüphane üzerinden belirli nesne ile iyelik ayrımını somutlaştırın; adın durum ve çoğul biçimlerini okul kütüphanesi tamlamasıyla birlikte çalıştırın.
139. Havaalanı: birleşik adın çekimini öğretmekTürkçe adlarHavaalanına biçimindeki n, birleşik adın yapısını görünür kılar. B1 dersinde durum, çoğul ve iyelik eklerini havaalanları ve havaalanımız üzerinden çalıştırın.
140. İstasyon sözcüğüyle durum ve iyelik öğretimiTürkçe adlarİstasyon çatısından metroda buluşmaya uzanan örneklerle durum, çoğul ve iyelik eklerini çalıştırın; belirtisiz ad tamlamasında korunan eki görünür kılın.
141. Otel adında durum ve iyelik: öğretmen notuTürkçe adlarKonaklama bağlamı üzerinden otel adının durum ve iyelik eklerini çalıştırın; belirli nesne ile üçüncü kişi iyeliğini ayırıp otelinde biçimini çözümleyin.
142. Restoran adının çekimi: sınıfta bağlamla anlam ayırmaTürkçe adlarRestoranı biçimini nesne ve iyelik görevleriyle karşılaştıran öğretmen notu: restoran adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlam içinde öğretin.
143. Pazar adının çekimi: bağlam ve tamlama öğretimiTürkçe adlarPazar sözcüğünü alışveriş ve gün adı bağlamlarında karşılaştırın; ad çekimini, iyelik eklerini ve mahallenin pazarına tamlamasını sınıfta birlikte çalışın.
144. Mağaza sözcüğüyle durum, iyelik ve ad tamlamasıTürkçe adlarMağazayı ile mağazası ayrımından giyim mağazasına uzanan bir ders: durum ekleri, iyelik ve belirtisiz ad tamlamasını sınıfta karşılaştırın.
145. Fırın adını işletme ve aygıt bağlamında öğretmekTürkçe adlarEkmek alınan işletmeden mutfaktaki aygıta: fırın adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini, ünlü düşmesi yapmadan öğretmek için B1 düzeyinde uygulama notu.
146. Bahçe sözcüğü: durum ve iyelik eklerini birlikte öğretmekTürkçe adlarBahçe çizimi üzerinden belirtme, ilgi ve iyelik eklerini ayırt ettirin; öğrencinin bahçeyi, bahçenin ve bahçesinde biçimlerini anlamla eşleştirmesini sağlayın.
147. Balkon adının çekimi: B1 öğretmen notuTürkçe adlarBalkon kahvaltısından iyelikli nesneye uzanan bu derste öğrenciler balkonun durum biçimlerini kullanır; balkonu ile onun balkonunu arasındaki farkı açıklar.
148. Mutfak adının çekimi: sınıfta kök ve ek sınırıTürkçe adlarMutfak çizimi üzerinden durum, çoğul ve iyelik eklerini çalıştırın; mutfakta ile mutfağımızda arasındaki farkı köke ilk gelen eki izleyerek açıklayın.
149. Banyo adında durum ve iyelik: öğretim notuTürkçe adlarBanyo sözcüğünü ev planıyla öğretin: banyoyu ve banyosu ayrımını, banyosunda biçimindeki n sesini, çoğul ve iyelik eklerinin sırasını görünür kılın.
150. Merdiven adının çekimi: B1 öğretmen notuTürkçe adlarMerdiven ile basamak ayrımından hareketle durum ve iyelik eklerini çalıştırın; merdiveni biçiminin iki görevini ve merdiveninde içindeki n sesini karşılaştırın.
151. Duvar adının çekimi: sınıfta hâl ve iyelik ayrımıTürkçe adlarDuvarı boyamak ile odanın duvarı arasındaki farkı sınıfta görünür kılın; duvar adının hâl, çoğul ve iyelik biçimlerini oda betimlemeleriyle çalıştırın.
152. Çatı adının çekimi: öğretim ve anlam ayrımlarıTürkçe adlarÇatıya ile evin çatısına arasındaki farkı sınıfta görünür kılın: hâl ve iyelik eklerini, çatının çoğulunu ve tavanla anlam ayrımını birlikte çalışın.
153. Anahtar sözcüğüyle durum ve iyelik öğretimiTürkçe adlarEv anahtarını bulma bağlamı, tamlama eki ile belirtme ekini ayırmayı sağlar. Anahtar sözcüğünün durum, çoğul ve iyelik biçimleri için B1 düzeyinde öğretmen notu.
154. Biletin çekimi: durum ve iyelik eklerini ayırt etmeTürkçe adlarGişeden çantaya uzanan bilet örnekleriyle öğrencinin yumuşama beklentisini, durum eki seçimini ve üçüncü kişi iyeliğinden sonra gelen belirtme ekini denetleyin.
155. Harita çekimi: şehir haritasında ne var?Türkçe adlarHarita üzerinden ad çekimini ve belirtisiz ad tamlamasını birlikte çalıştırın; şehir haritasında biçiminde tamlanan ekinin ve n sesinin korunmasını denetleyin.
156. Fotoğraf adının çekimi: sınıfta biçim ve anlamTürkçe adlarAlbüm üzerinden bir çekim çalışması: fotoğraf adının durum ve iyelik biçimlerini karşılaştırın, sert ünsüzü koruyun ve öğrencinin tamlayanla kurduğu bağı izleyin.
157. Gazete sözcüğünde iyelik ve durum eklerini öğretmekTürkçe adlarBir haberin hangi gazeteden öğrenildiği, iyelik ile durum eklerini birlikte çalıştırır. Gazete sözcüğünün çekimini ve gazetesi–gazetesini ayrımını sınıfta ele alın.
158. Dergi ile belirtme ve iyelik ayrımıTürkçe adlarDergiyi okuma ile birinin dergisini okuma arasındaki farkı sınıfta görünür kılın; dergi adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlam içinde çalıştırın.
159. Mektup çekimi: B1 için öğretmen notuTürkçe adlarZarfa konan bir mektup üzerinden ad çekimini çalıştırın: mektubu ile onun mektubunu ayrımı, ünsüz yumuşaması ve çoğuldan sonra iyelik ekinin ünlüsü.
160. Sınav adının çekimi: katılma ve başarı ayrımıTürkçe adlarKatılmak ile başarmak arasındaki anlam farkını sınav adı üzerinden işleyin; durum, çoğul ve iyelik eklerini özgün sınıf cümleleriyle karşılaştırın.
161. Ders adının çekimi: sınıf içi kullanım notuTürkçe adlarDers çizelgesinden çalışma alışkanlığına uzanan örneklerle ders adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini öğretin; ders çalışmak ile belirli bir dersi çalışmayı ayırın.
162. Sözlük adını arama bağlamında öğretmekTürkçe adlarSözlüğe başvurmak ile sözlükte kelime aramak arasındaki hâl seçimini sınıfta karşılaştırın; sözlük adının çoğul, iyelik ve ünsüz yumuşaması örneklerini işleyin.
163. Soru adının çekimi: sınıfta durum ve iyelik çalışmasıTürkçe adlarSoruyu cevaplamak ile soruya cevap vermek arasındaki durum farkını, soru adının çoğul ve iyelik biçimleriyle birlikte işleyen B1 öğretmen notu.
164. Cevap adında çekim ve cevap vermek yapısıTürkçe adlarCevabı okumak ile soruya cevap vermek arasındaki görev farkını sınıfta görünür kılın; cevap adının durum, çokluk ve iyelik biçimlerini karşılaştırın.
165. Kelime adının çekimi: B1 sınıfı için öğretim notuTürkçe adlarKelime kartlarıyla belirtme durumu ve iyeliği ayırın: kelimeyi, kelimesi ve kelimesini biçimlerini çoğul ve tamlayan ekleriyle birlikte çalıştırın.
166. Cümle adının çekimi: yazılı anlatım için öğretmen notuTürkçe adlarYazılı anlatıma dönüt verirken cümle adının hâl, çoğul ve iyelik biçimlerini çalıştırın; öğrencinin cümleyi ile cümlesini arasındaki anlam farkını açıklamasını sağlayın.
167. Hata adının çekimi: nesne, iyelik ve sayıTürkçe adlarYanlışın kime ait olduğu çekimi değiştirir: hata adının durum ve iyelik biçimlerini, hatayı–hatasını ayrımını ve sayıdan sonraki kullanımını sınıfta işleyin.
168. Fikir adında ünlü düşmesi ve iyelik öğretimiTürkçe adlarFikrim ile fikirlerim karşıtlığını sınıfta görünür kılın: fikir adının durum ve iyelik biçimlerini, ek sırasını ve aynı fikirde olma anlatımını birlikte çalışın.
169. Konu adının çekimi: metin ve tartışma çalışmasıTürkçe adlarTartışma başlığından metnin konusuna geçerken konu adını çalıştırın: durum, çoğul ve iyelik biçimleriyle konuyu ve konusunu ayrımına odaklanan öğretmen notu.
170. Sorun adının çekimi: durum ve iyelik öğretimiTürkçe adlarSorunum ile sorum ayrımını sınıfta görünür kılın: sorun adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlamla çalıştıran öğretmen notu ve açıklamalı alıştırmalar.
171. Tatil adını hâl ve iyelik ekleriyle öğretmekTürkçe adlarBir tatil planını çıkış, konaklama ve dönüş üzerinden kurdurun; tatil adının hâl, çoğul ve iyelik biçimlerini anlam farklarıyla çalıştıran öğretmen notu.
172. Akrabalık adlarını ilişki üzerinden öğretmeTürkçe sözcük gruplarıSoy ağacında konuşanın yerini değiştirerek anne ve baba tarafını, evlilikle kurulan bağları ve akrabalık adlarının kime göre seçildiğini çalıştırın.
173. Duyguları ayırt etme: B1 sınıfı için öğretim notuTürkçe sözcük gruplarıUnutulan bir doğum günüyle beklenen bir geziyi karşılaştırarak duygu söz varlığını geliştirin; kaygı, heyecan, kırgınlık ve can sıkıntısını bağlam içinde ele alın.
174. Karakter sıfatları: davranıştan betimlemeyeTürkçe sözcük gruplarıBir günlük sessizlikten kişilik yargısına geçmeden karakter sıfatlarını öğretin: on iki sözcük, davranış ipuçları ve çekingenlik ile sessizlik ayrımı.
175. Sağlık söz varlığı: belirti anlatımını öğretmekTürkçe sözcük gruplarıBelirti adından hasta anlatımına geçiş: B1 sınıfında öksürük, ateş ve bulantı sözlerini bağlam içinde çalıştıran, ağrı ile bulantı ayrımını öne çıkaran öğretmen notu.
176. Seyahat söz varlığı: rezervasyon ve oda seçimiTürkçe sözcük gruplarıBilet gişesinden otel resepsiyonuna uzanan bir ders: seyahat sözcüklerini eş dizimleriyle öğretin, oda kapasitesi ile yatak sayısını ayrı ayrı sorgulatın.
177. Para ve banka söz varlığı: B1 öğretmen notuTürkçe sözcük gruplarıHesaptan cüzdana giden parayı izleyerek çekme, yatırma ve ödeme eylemlerini öğretin; banka hesabı, restoran hesabı, bakiye ve para üstünü bağlamla ayırın.
178. Teknoloji söz varlığı: B1 dersinde cihaz ve dosya işlemleriTürkçe sözcük gruplarıDosyanın izlediği yolu tahtada çizerek indirme, yükleme ve kaydetmeyi ayırın; cihaz ve uygulama adlarını bağlam içinde çalıştıran B1 öğretmen notları.
179. Doğa söz varlığı: yer şekilleri ve bitkilerTürkçe sözcük gruplarıBir vadi çizimiyle başlayın: yer şekillerini, suyu ve bitkileri adlandırın; doğa ile manzara ayrımını bir yürüyüş anlatısında çalıştırın.
180. Mutfak araçlarını işlevleriyle öğretmekTürkçe sözcük gruplarıTencereyi işleviyle tanıtın: mutfak araçlarını yemek hazırlama eylemleriyle eşleştiren, kaynamak ve kaynatmak ayrımını uygulatan B1 öğretmen notu.
181. Eğitim söz varlığı: okul ve üniversite için öğretmen notuTürkçe sözcük gruplarıÖğrenim alanından sınav sonucuna uzanan eğitim söz varlığını eşdizimlerle öğretin; ders çalışmak ile üniversitede okumak arasındaki anlam farkını bağlam içinde yoklayın.
182. Vahşi hayvanlar, kuşlar ve böcekler: gözlem diliTürkçe sözcük gruplarıUzaktan gelen ulumayı bir gözlem cümlesine dönüştürün: on dört hayvan adı, ses bildiren fiiller ve sinek ile sivrisinek ayrımı için öğretmen notu.
183. Ev işleri söz varlığı: eylem ve araç eşleştirmeTürkçe sözcük gruplarıTozlu bir rafla dağınık bir odayı karşılaştırarak ev işi eşdizimlerini öğretin; öğrencilerin temizlik araçlarını doğru eylemle eşleştirmesini sağlayın.
184. Şerefe: kadeh kaldırma sözlerini bağlamla öğretmekTürkçede nasıl denirKadeh kaldırma sözlerini bağlamla öğretin: şerefe, sağlığına ve sağlığınıza arasındaki hitap farkı, yeni işinin şerefine kalıbı ve çeviri kaynaklı anlam kaymaları.
185. Sofrada dilek ve teşekkür: afiyet olsun öğretimiTürkçede nasıl denirSofradaki konuşmacı rolleri üzerinden afiyet olsun kalıbını öğretin; dileği birlikte yemek yiyen kişiye yöneltme ile aşçıya teşekkür etme ayrımını işleyin.
186. Teşekküre karşılık verme: bağlama göre söz seçimiTürkçede nasıl denirYapılan iyiliğin ardından gelen teşekkürü sınıfta ele alın: nezaket, emeği küçük gösterme ve karşılıklı teşekkür için bağlama dayalı bir öğretmen notu.
187. Şans dileme kalıplarını bağlam içinde öğretmeTürkçede nasıl denirSonuç belli olmadan söylenen bol şans ve iyi şanslar kalıplarını, dileğin yöneldiği kişiyle ve başarıdan sonra kullanılan tebrik sözleriyle birlikte ele alın.
188. Özlemi dile getirme: seni özledimTürkçede nasıl denirAyrılık sürerken kullanılan geçmiş zaman biçimini sınıfta ele alın: özlemi dile getirme, karşılık verme ve özlenen kişiyi belirtme üzerine öğretmen notu.
189. Uzun bir aradan sonra karşılaşma: öğretmen notuTürkçede nasıl denirAylar sonraki karşılaşmayı sınıfa taşıyın: görüşemedik ile görüşmedik ayrımını, ortak özneyi ve özlemişim sözündeki yeni fark edişi bağlam içinde çalışın.
190. Görüşe katılma ve hak verme: öğretim notuTürkçede nasıl denirGörüş birliğinin derecesini katılıyorum, kısmen ve tamamen ile anlatma; haklısın ve haklısınız arasındaki hitap farkını sınıfta işleme notu.
191. Tercih belirtmeme ve rahatlatma ifadeleriTürkçede nasıl denirİki seçenek arasında tercih yapmamak ile küçük bir aksiliği büyütmemek aynı söz eylem değildir. Bu öğretmen notu, üç kalıbı bağlam ve ton üzerinden işler.
192. Ne demek istiyorsun? Anlamı netleştirme etkinliğiTürkçede nasıl denirBelirsiz bir sözü açıklığa kavuşturma üzerine öğretmen notu: niyeti sorma, örnek isteme ve yani ile anlaşılanı doğrulatma arasındaki farkı işleyin.
193. Sözcük sorma ve anlamı açıklığa kavuşturma: öğretmen notuTürkçede nasıl denirSözcük arayan öğrenciye üç ayrı soru amacı gösterin: Türkçe karşılık bulma, anlam öğrenme ve okunuş sorma. B1 sınıfı için örnek isteme ve yeniden ifade etme çalışması.
194. İnşallah ile umut bildirme: öğretmen notuTürkçede nasıl denirKesinleşmemiş bir buluşma üzerinden inşallah sözünün umut bildiren işlevini çalışın; cümledeki yerini, olumsuz dileği ve kesin söz vermekten farkını gösterin.
195. Kendine iyi bak: vedalaşmada kişi uyumuTürkçede nasıl denirVedalaşmadaki iyi dileği sınıfta kişi uyumuyla ele alın: samimi ve nazik hitabı eşleştirin, karşılık verme sözünü çalışın, uyarıyla vedayı ayırın.
196. Görüş bildirme ve gerekçelendirme: öğretmen notuGündelik TürkçeBir oda seçimi üzerinden görüş, gerekçe ve kişisel önceliği ayırt ettirin; öğrencinin kendi değerlendirmesini sunup karşısındakinin fikrini sormasını sağlayın.
197. Katılma ve karşı çıkma: ortak noktadan gerekçeyeGündelik TürkçeOrtak bir noktayı kabul edip itirazı gerekçelendirmek: B1 sınıfında tam ve kısmi katılmayı, anlama ile onaylama arasındaki farkı çalıştıran öğretmen notu.
198. Öneri sunma ve öneriye karşılık verme: öğretim notuGündelik TürkçeSunum hazırlığı üzerinden önerinin gücünü ve karşılığını çalıştırın: açık tavsiye, seçenek sunma, birlikte çalışma ve gerekçeli geri çevirme.
199. Rica etme ve ricaya karşılık verme: öğretmen notuGündelik TürkçeRica dizisini sınıfta canlandırın: hazırlık sözü, somut istek, kabul veya gerekçeli ret. Öğrencinin eylemi kimin yapacağına göre kişi seçmesini izleyin.
200. Özür ve gerekçe bildirme: B1 sınıf içi konuşma notuGündelik TürkçeGecikme ve unutulan dosya üzerinden özür, gerekçe ve telafi adımlarını çalıştırın; hitap tutarlılığını ve beklettiğim için yapısını birlikte ele alın.
201. Nazik şikâyet: somut sorundan çözüm ricasınaGündelik TürkçeSoğuk çorba ve hesaba fazla yazılan çay üzerinden nazik şikâyet öğretimi: gözlemi suçlamadan ayırma, çözüm isteme ve konuşmayı teşekkürle bitirme.
202. Ürün iadesi ve değişim: sınıfta alışveriş sonrası konuşmaGündelik TürkçeBozuk bir fermuar üzerinden iade, değişim ve para iadesini ayıran B1 etkinliği: gerekçe bildirme, seçenek sorma ve fiş isteme için öğretmen notları.
203. Kiralık daire görüşmesi: giderleri netleştirmeGündelik TürkçeDaire gezme canlandırmasında kira, depozito ve aidatı ayrı sorularla ele alın; yönelme durumu ile dâhil yapısını ve ek giderleri netleştirmeyi çalıştırın.
204. Banka gişesinde işlem anlatımı: öğretmen notuGündelik TürkçeGişe konuşmasında paranın yönünü görünür kılın: hesap açma, para çekme ve yatırma ile kart sorularını B1 düzeyinde canlandırmak için öğretmen notları.
205. Posta gişesinde süre ve ücret sormaGündelik TürkçePaket gönderme canlandırmasında süre, ücret ve takip numarası sorularını çalıştırın; kaç günde ile kaç gün sonra ayrımını öğrenci yanıtlarından değerlendirin.
206. Randevu görüşmelerinde erteleme ve iptal ayrımıGündelik TürkçeKuaför randevusunu üç telefon görüşmesiyle çalıştırın: randevu alma, sonraki güne erteleme ve iptal etme niyetlerini ayırıp yeni günü ve saati doğrulatın.
207. Geçmiş bir geziyi anlatma: B1 sınıf uygulamasıGündelik TürkçeGezi anılarını zaman çizgisine yerleştiren bir B1 konuşma çalışması: olay sırası, kalış süresi ve plan değişikliğinin nedenini dinleyiciye açıkça aktarma.
208. Plan ve umut anlatımı: öğretmen için konuşma notuGündelik TürkçeGelecek yılın belirsiz planlarını konuşma konusu yapın: niyet, umut ve olasılığı ayıran ifadeleri eşli diyaloglarla çalıştırın, öğrencinin kesinlik derecesini koruyun.
209. Arıza bildirimi: belirtiyi anlatma ve onarım randevusuGündelik TürkçeDamlayan bir musluk üzerinden arıza bildirimini çalıştırın: öğrenciler belirtiyi, başlangıç zamanını ve uygun randevu saatini açıkça ifade etsin.
210. Söz ve tahminde geniş zaman ile gelecek zamanKarıştırılan Türkçe sözcüklerBir taşıma teklifinden bilet alma sözüne: geniş zaman ile gelecek zamanı bağlam içinde karşılaştırmak ve kesinlik hakkında aşırı genellemeleri önlemek için öğretmen notu.
211. Bilginin kaynağını karşılaştırma: görülen ve öğrenilen geçmişKarıştırılan Türkçe sözcüklerTaşınmaya katılan kişiyle haberi sonradan alan kişiyi karşılaştırın; görülen ve öğrenilen geçmiş zamanı bilgi kaynağı üzerinden çalıştıran öğretmen notu.
212. Yapmak ve etmek: eşdizimleri karşılaştırarak öğretmeKarıştırılan Türkçe sözcüklerÖdev, yardım ve teşekkür adları üzerinden yapmak ile etmek seçimini çalıştıran öğretmen notu; somut ve soyut ayrımının sınırlarını hata yapmak örneğiyle gösterir.
213. Seçenek bağlaçları: veya, ya da, ya … yaKarıştırılan Türkçe sözcüklerÇorba malzemesinden günlük planlara uzanan karşılaştırmalarla seçenek bağlaçlarını öğretin; tekrarlı yapının vurgusunu ve ayrı yazımı sınıfta denetleyin.
214. Karşıtlık ve sınırlama: bağlaç seçimini öğretmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerKısa yolun dik olması üzerinden karşıtlık bağlaçlarını karşılaştırın; üslup tercihini anlam farkından, ancak sözcüğünün sınırlama işlevini bağlaç kullanımından ayırın.
215. Amaç anlatımında için ve diye seçimiKarıştırılan Türkçe sözcüklerBalkona çıkma amacı ile bebeğin uyumasını sağlama amacı üzerinden için ve diye yapılarını karşılaştıran, özne ve fiil biçimine odaklanan B1 öğretmen notu.
216. -ip ile -erek seçimi: bağlama, durum ve anlam odağıKarıştırılan Türkçe sözcüklerOturup okumak ile oturarak okumak arasındaki odak farkını sınıfta gösterin; iki zarf-fiili yalnızca önce ve aynı anda karşıtlığına indirgemeyin.
217. -dikçe ve -ince seçimi: tekrar mı, olay zamanı mı?Karıştırılan Türkçe sözcüklerAynı fotoğrafa her bakış ile dünkü tek bakışı karşılaştırarak zarf-fiil seçimini öğretin; tekrar, aşamalı değişim ve olay zamanı arasındaki farkı görünür kılın.
218. Gereklilik ve zorunluluğu karşılaştırma: -meli ve zorundaKarıştırılan Türkçe sözcüklerSon otobüs örneğiyle öneri ve zorunluluğun sınırlarını tartışın; -meli ile zorunda arasındaki örtüşmeyi ve olumsuz cümlelerdeki anlam farkını görün.
219. Düşünmek ve sanmak: zihinsel süreç ile varsayımı ayırmakKarıştırılan Türkçe sözcüklerBoş görünen bir kutu üzerinden düşünmek ile sanmak ayrımını işleyin: zihinsel uğraş, tasarlanan eylem, görüş ve sonradan düzeltilebilen varsayım için öğretmen notları.
220. Beklemek ve ummak: beklenti ile umut ayrımıKarıştırılan Türkçe sözcüklerKapıdaki bekleyişten bir cevap ummaya uzanan örneklerle, beklenti ve umut ayrımını sınıfta işleyin; iki fiilin örtüşebildiği bağlamları da tartışın.
221. Kalmak ve durmak fiillerini bağlamla öğretmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerBir otel gecesi, köşede duran otobüs ve çekmecedeki anahtarlar üzerinden kalmak ile durmak ayrımını çalıştırın; süreye dayalı kestirme açıklamalardan kaçının.
222. Bırakmak ve vazgeçmek: eylemi kesmek, niyetten dönmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerBir anahtarı masaya koymakla bir plandan dönmek aynı seçim değildir. Bırakmak ve vazgeçmek fiillerini anlam odağı ve tamlayıcılarıyla öğreten B1 ders notu.
223. Bulmak ve buluşmak: Anlam ve tamlayıcı seçimiKarıştırılan Türkçe sözcüklerKayıp bir çanta ile kahve buluşmasını karşılaştıran öğretmen notu: bulmak ve buluşmak fiillerinde anlamı, nesneyi ve birlikte yapılan eylemi ayırt etme.
224. Getirmek ve götürmek: bakış açısını sınıfta görünür kılmakKarıştırılan Türkçe sözcüklerAynı dosyanın ofise yolculuğunu iki konumdan anlattırın: getirmek ve götürmek seçimini konuşan, dinleyen ve varış noktası üzerinden çalıştıran öğretmen notu.
225. Sayı, rakam ve numara ayrımını bağlamla öğretmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerAltmış odalı bir otelde 42 numaralı oda üzerinden miktarı, yazıdaki rakamı ve tanıtıcı numarayı ayırın; dergi sayısı kullanımını da sınıfta karşılaştırın.
226. Doğru ve haklı: bilgi doğruluğu ile hak verme ayrımıKarıştırılan Türkçe sözcüklerBir işlemin sonucu ile bir kişinin görüşünü ayrı ayrı değerlendirin. Bu öğretmen notu, doğru ve haklı ayrımını bağlamlı örneklerle ve iki onay ifadesiyle işler.
227. Dedikodu ve söylenti: haberin kaynağını sorgulamaDizilerden TürkçeDolaşan bir kapanma haberi üzerinden dedikodu, söylenti ve yalan ayrımını işleyin; öğrencilerin belirsizlik ile reddetmeyi ayırmasını sağlayan bir öğretmen notu.
228. Polisiye sahnelerde kişi rolleri ve suçlama diliDizilerden TürkçeKarakoldaki bir konuşmayı kişi rolleri üzerinden çözümletin: suçlama, ifade alma ve tutuklama sözlerini özgün örneklerle ayıran B1 öğretmen notu.
229. Mahkeme sahnelerinde kişi, süreç ve sonuçDizilerden TürkçeDuruşmanın bitmesi ile davanın bitmesini ayıran bir B1 öğretmen notu: özgün mahkeme konuşmalarıyla kişi adlarını, beyanı ve hükmü bağlam içinde çalışın.
230. Hastane sahnelerinde hasta, işlem ve refakatçi: öğretmen notuDizilerden TürkçeKoridordaki bekleyişi sınıfa taşıyın: B1 öğrencileriyle hastane söz varlığını, ameliyatta özne rollerini ve taburcu olma haberini özgün konuşmalarla çalışın.
231. Uyarı ile tehdidi ayırmak: sakın, bir daha, yoksaDizilerden TürkçeKırık bardak, çarpılan kapı ve dosya silme tehdidi üzerinden uyarının amacını buldurun; öğrencilerin sakin bir karşılık kurmasını sağlayan öğretmen notları.
232. Suçlama ve pişmanlık sözleri: öğretim notuDizilerden TürkçeKaçırılan otobüs üzerinden suçlama, sorumluluk üstlenme ve geçmişe dönük pişmanlığı ayırt ettirin; yüzünden ile sayende arasındaki tutum farkını gösterin.
233. Köy anlatılarında kişiler ve toprak: öğretmen notuDizilerden TürkçeTarlanın kime ait olduğu sorusu, köy anlatısındaki kişileri ayırmayı sağlar. B1 sınıfında ağa, muhtar ve köylü sözcüklerini özgün bir konuşmayla ele alın.
234. Hızlı diyaloglarda kısalan biçimleri çözümlemeDizilerden TürkçeKısalan söyleyiş, kişi bilgisini gizleyebilir: özgün diyaloglarla konuşma ve yazı dilini ayırmaya, dolgu sözünü tanımaya yönelik B1 öğretmen notu.
235. İlgi tümcesini adın önüne taşıma: öğretmen notuAnadilinden TürkçeyeKomşunun selamlaması ile komşuyu selamlamak arasındaki rol değişimini kullanarak, Avrupa dillerinden Türkçe sıfat-fiilli yapılara geçişi sınıfta çalıştırın.
236. Bağlaç aramadan yan cümle kurma: öğretmen notuAnadilinden TürkçeyeÇay içen ile bunu bilen kişiyi ayıran bir sınıf çalışması: adlaştırılmış yan cümlede ilgi, iyelik ve durum eklerinin görevlerini B1 düzeyinde karşılaştırın.
237. Avrupa kökenli alıntı sözcükleri tanıtmaAnadilinden TürkçeyeTanıdık sözcükleri sınıfta bir tahmin aracı olarak kullanın; Avrupa dillerinden alınan örneklerde ses uyarlamasını, yerleşik yazımı ve Türkçe eklemeyi ayırın.
238. Arapça kökenli sözcükleri bağlamla öğretmekAnadilinden TürkçeyeOrtak köken sınıfta bir tahmin aracıdır. Arapça bilen öğrencilere Türkçedeki ses, anlam ve çekim farklarını özgün cümlelerle fark ettirmeye yönelik öğretmen notu.
239. Slav dillerindeki görünüşü Türkçe zamanlarla karşılaştırmaAnadilinden TürkçeyeBitmiş bir kitap ile okumaya ayrılan iki saat aynı şeyi anlatmaz. Slav dillerinden gelen öğrenciler için görünüş, zaman ve bağlamı ayıran bir öğretmen notu.
240. Yalancı eşdeğerleri bağlamla öğretmeAnadilinden TürkçeyeTanıdık sözcüğe erken anlam yükleme hatasını sınıfta görünür kılın: yiyecek, yayın ve iş yeri bağlamlarında yalancı eşdeğerleri karşılaştıran öğretmen notu.
241. PTT ve kargo konuşmaları: teslim eden ve teslim alanTürkiye’de yaşamTeslim eden ile teslim alanı ayıran B1 öğretmen notu: şube konuşmaları, gönderici ve alıcı bilgileri, takip numarası ve olumsuz teslimat iletileri.
242. İkamet izni söz varlığı: form başlıklarını öğretmeTürkiye’de yaşamForm başlıklarını anlam birimlerine ayıran B1 öğretmen notu: ikamet izni, başvuru ve randevu ayrımını kurun; öğrencilerin tamlamanın son sözcüğünü atlamadığını kontrol edin.
243. e-Devlet menülerini okuma: öğretmen için B1 notuTürkiye’de yaşamBaşvuru alındı mı, onaylandı mı? B1 sınıfında e-Devlet menü söz varlığını, sorgulama ile başvuru ayrımını ve bildirimlerin anlamını çalıştırın.
244. MHRS randevusu: istek ve işlem sonucunu öğretmekTürkiye’de yaşamRandevu saati uymadığında öğrencinin ne istediği açık olmalı: B1 düzeyinde randevu alma, gün değiştirme ve iptal sonucunu sorma için öğretmen notları.
245. Banka görüşmesi: işlem talebi ve kart mesajıTürkiye’de yaşamBanka gişesindeki üç konuşmayı sınıfa taşıyın: hesap açma talebi, transfer ücreti sorusu ve kart mesajını yorumlama üzerine B1 düzeyinde öğretmen notu.
246. Resmî tatil takvimini okuma: B1 öğretmen notuTürkiye’de yaşamTakvimdeki yarım günü görünür kılın: resmî tatil, idari izin ve hafta sonunu birleştirme ifadelerini tarihle ve koşulla ilişkilendiren B1 öğretmen notu.
247. Muhtarlık ve aidat duyurusu: B1 öğretmen notuTürkiye’de yaşamAidat duyurusundaki tutar, son ödeme tarihi ve kapsamı ayrı ayrı buldurun; muhtarın mahalle ölçeğindeki işiyle apartman yönetiminin işini ayırt ettirin.
248. Üniversite kaydı söz varlığı: B1 sınıfı için öğretmen notuTürkiye’de yaşamÜniversite ile yazışmayı sınıfta canlandırın: başvuru, kesin kayıt ve ders seçimini ayırın; öğrencinin bekleyen onayı tamamlanmış işlem sanıp sanmadığını kontrol edin.
249. Ramazan sofrasına davet: B1 öğretmen notuTürkiye’de yaşamSahurdan iftar sonrasına uzanan günlük akışı, davette yönelme ekini ve kabul ya da ret bildiren yanıtları B1 sınıfında bağlam içinde çalıştırın.
250. Çocukluk anılarıyla söyleşi: öğretmen için B1 uygulamasıKöken dili olarak TürkçeÇocukluk söyleşisini açık uçlu sorularla kurdurun; öğrencinin anlatılan ayrıntıya dönmesini ve bir aile anısını kaynağını belirterek aktarmasını sağlayın.
251. Aile göç öyküsü: ayrılma, yerleşme ve memleket özlemiKöken dili olarak TürkçeBir yolculuğu aile anlatısına dönüştürün: ayrılma ve yerleşme fiillerinin istediği durum eklerini, olay sırasını ve gurbet sözcüğünün bakış açısını çalıştırın.
252. Aile grubunda yazışma ve sesli mesaj: öğretmen notuKöken dili olarak TürkçeBildirimler arasında anlamı izlemek: aile grubundaki kısaltmaları, konuşma dilini yansıtan yazımları ve sesli mesaja uygun yanıtları çalıştıran B1 öğretmen notu.
253. Düğün ve nişan söz varlığı: bağlamla öğretimKöken dili olarak TürkçeDavetiye üzerinden bir konuşma kurdurun: nişan, düğün ve kına gecesini ayırt etme, çifte iyi dilek sunma ve fotoğraf için izin isteme üzerine öğretmen notu.
254. Aileden duyulan atasözleri: B1 öğretmen notuKöken dili olarak TürkçeKumbara başında duyulan bir sözden hareketle on atasözünü bağlam içinde ele alın; öğrencinin mecazı açıklamasını ve anlamadığı sözü sormasını sağlayın.
255. İş görüşmesi: beklenmedik fırsatı metinden çıkarmaTürkçe hikâyelerYanlış defterle gelen bir adayın B1 öyküsü: sınıfta dönüm noktasını buldurun, ikinci görüşme daveti ile işe alınma sonucunu metindeki kanıtlarla ayırt ettirin.
256. Geciken tren: B1 düzeyinde çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerPerondaki kırk dakikalık bekleyişi bir mesaj değiştiriyor. Bu özgün B1 öyküsüyle teklif, nazik ret ve gerçekleşen eylem arasındaki farkı sınıfta işleyin.
257. Kiralık ev: B1 düzeyinde kanıttan çıkarımaTürkçe hikâyelerAydınlık bir salonun ardından duyulan okul zili, ev gezisinin yönünü değiştirir. B1 sınıfında kararın gerekçesini ve ertelenmesini metindeki ipuçlarıyla çalışın.
258. Yanlış numara: B1 için amaç ve sonuç okumasıTürkçe hikâyelerYanlış tuşlanan bir rakamın değiştirdiği plan üzerinden B1 okuma çalışması: öğretmen için amaç, olasılık ve gerçekleşen sonucu ayırmaya yönelik öykü notu.
259. Köy düğünü: saat, yer ve duygu çıkarımıTürkçe hikâyelerDüğün hazırlığında taşınan sandalyeler, zaman ile yer değişikliğini ayırmak için ipucu sunar. B1 okuma dersinde olay sırasını ve konuğun duygusunu metinle gerekçelendirin.
260. Bayram ziyareti: B1 düzeyinde çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerAçılmamış bir albüm, aceleyle yapılan bayram ziyaretinin anlamını değiştirir. B1 sınıfında dönüş nedenini ve kişilerin önceliklerini metinden kanıtlarla tartışın.
261. Kaybolan valiz: B1 için kanıta dayalı okumaTürkçe hikâyelerBoş bagajdan akşam sofrasına uzanan bu B1 öyküsü, valizin izini sürdürür. Öğretmen için varsayımı kanıttan ayırma ve örtük sonucu açıklama çalışması.
262. Eski mektup: B1 okuma dersi için öğretmen notuTürkçe hikâyelerSararmış mektubun tarihi ile güncel konuşmayı ayıran bu B1 öyküsünü, zaman göndergesi ve son sahneden kanıtlı çıkarım yapma çalışmasında kullanın.
263. İş ilanını çözümleme: nitelik, görev ve tercih ayrımıİş yerinde TürkçeAranan nitelikler başlığından başvuru tarihine uzanan bu öğretmen notu, B1 öğrencisinin zorunluluk ile tercihi metindeki kanıtlara dayanarak ayırmasını sağlar.
264. Referans görüşmesi: isteme ve bilgi verme etkinliğiİş yerinde TürkçeReferans isteyen aday ile bilgi veren eski yöneticinin rollerini ayırın; yönelme ve belirtme durumunu, kibar izin sorularını ve somut iş örneklerini birlikte çalıştırın.
265. İş görüşmesi: soruya uygun yanıtı öğretmekİş yerinde TürkçeAdayın deneyimi, başvuru nedeni ve işe başlama zamanı üzerinden soru ile yanıtı eşleştiren, süren iş ile geçmiş görevi ayıran B1 düzeyinde öğretmen notu.
266. İş yerinde kısa sohbet: soruyu geri yöneltmeİş yerinde TürkçeMutfakta hafta sonu, asansörde hava, yemek sırasında yarının planı: kısa sohbetlerde konu sürekliliğini ve uygun kapanışı çalıştıran öğretmen notu.
267. İş telefonu görüşmeleri için rol odaklı öğretmen notuİş yerinde TürkçeSantralden mesaj notuna uzanan B1 çalışması: arayan ve karşılayan rollerini ayırın, çağrı aktarmayı ve dâhilî numarayı teyit etmeyi canlandırın.
268. Toplantıda söz sırasını öğretmekİş yerinde TürkçeGündemden söz sırasına uzanan bir sınıf uygulaması: öğrenciler toplantıyı açar, konuşma izni ister ve bir sonraki maddeye geçmeyi önerir.
269. Görev üstlenme ve teslim tarihini netleştirme: öğretmen notuİş yerinde TürkçeTeslim sözü ile çalışma süresini ayıran B1 sınıf etkinliği: görev üstlenme, ilerleme bildirme ve gecikme durumunda yeni bir tarih isteme üzerine öğretmen notu.
270. İzin talebi ve rapor bildirimini öğretmekİş yerinde TürkçeYıllık izin talebini durum bildiriminden ayıran B1 sınıf çalışması: nazik soru, izin sözcüğünde ünlü düşmesi ve rapor süresini belirtme.
271. Maaş ve sözleşme terimlerini öğretmekİş yerinde TürkçeBordro başlıklarını sınıfta okuturken brüt ve net ayrımını, sözleşmedeki tarihleri ve belirtisiz ad tamlamalarının durum eki alışını birlikte çalıştırın.
272. Arkadaşa e-posta: B1 yazma atölyesiTürkçe yazmaHaber paylaşımını karşılıklı yazışmaya dönüştüren B1 atölyesi: paragraf düzeni, neden-sonuç bağı ve tutarlı hitap için öğretmene uygulama notları.
273. Resmî e-postanın çerçevesi: hitap ve imza öğretimiTürkçe yazmaHitapta alıcıyı, imzada göndericiyi belirginleştiren bir B1 yazma çalışması: konu satırı, açık istek ve saygılı kapanış üzerinden resmî e-posta öğretimi.
274. Randevu talebi yazdırma: öneri ve teyitTürkçe yazmaÖnerilen saat ile kesinleşen randevuyu ayırt ettiren B1 yazma çalışması: amaç, tarih, koşullu alternatif ve teyit isteğini aynı e-postada birleştirin.
275. Özür mesajı yazdırma: sorumluluk ve telafiTürkçe yazmaYanlış gönderilen bir dosyadan hareketle B1 sınıfında özür mesajı yazdırın; gerekçeyi suçlamadan ayırmayı ve telafi için belirli bir zaman vermeyi çalıştırın.
276. Davete yanıt: kabul ve nazik ret üzerine öğretmen notuTürkçe yazmaİstek bildirmek ile katılımı kesinleştirmek arasındaki farkı iki yanıt üzerinden çalıştırın; B1 düzeyinde teşekkür, gerekçe ve tutarlı hitap için öğretmen notları.
277. Geçmiş bir geziyi anlatma: B1 yazma çalışmasıTürkçe yazmaYağmurla değişen bir gezi planını metne dönüştürün: B1 sınıfında olay sırası, geçmişteki durumlar ve neden-sonuç bağları üzerine öğretmen notları.
278. Kişi betimleme paragrafı: görünüşten davranışaTürkçe yazmaBir sıfatı davranışla desteklemek, kişi betimlemesini sözcük listesinden çıkarır. B1 sınıfında görünüş, huy ve kişisel izlenimi birleştiren yazma çalışması.
279. Ürün yorumunda görüşü gerekçelendirme: öğretmen notuTürkçe yazmaBir çantanın geniş içi ve takılan fermuarı üzerinden B1 düzeyinde ürün yorumu yazdırın; öğrencinin gözlem, gerekçe ve sonuç arasında tutarlı bağlar kurmasını sağlayın.
280. Yemek tarifi yazdırma: miktar ve işlem sırasıTürkçe yazmaTarifteki her malzemeyi bir işlemle eşleştirin: B1 düzeyinde miktar belirtme, adımları sıralama ve tutarlı hitap kullanma üzerine öğretmen notu.
281. Uzun cümlede sözcük seçimi: B1 sınıf çalışmasıTürkçe sınavlara hazırlıkTarih değişikliği ve ilk izlenim gibi bağlamlardan hareketle B1 öğrencisine sözcük seçimini gerekçelendirmeyi, konu benzerliği ile anlam desteğini ayırmayı öğretin.
282. Bağlamdan ek seçimi: B1 sınıf uygulamasıTürkçe sınavlara hazırlıkİyelik, durum ve zaman ipuçlarını aynı metinde buldurun; bir ekip projesi üzerinden ek seçimini gerekçelendirmeye yönelik B1 öğretmen notları.
283. Cümle tamamlama: anlam ilişkisini gerekçelendirmeTürkçe sınavlara hazırlıkBaşlangıçtan devamı kestirme çalışması: B1 sınıfında neden, karşıtlık, zaman ve özne ipuçlarıyla cümle tamamlatmaya yönelik uygulama ve öğretmen notları.
284. Paragrafta ana düşünceyi buldurma: B1 öğretmen notuTürkçe sınavlara hazırlıkDoğru bir ayrıntı her zaman doğru özet değildir: B1 sınıfında konu, ana düşünce ve aşırı genellemeyi üç özgün paragraf üzerinden ayırt ettirin.
285. Bağlaç seçimi: B1 sınıfında anlam ilişkileriTürkçe sınavlara hazırlıkNeden ile sonucu yer değiştirterek bağlaç seçimini çalıştırın; özgün B1 sorularında karşıtlığı, beklentiyi ve birden fazla doğru seçeneği tartıştırın.
286. Paragrafta cümle sıralama: bağları görünür kılmaTürkçe sınavlara hazırlıkDağınık cümlelerden tutarlı bir paragraf kurdurun: B1 sınıfında gönderim, neden-sonuç ve zaman ilişkilerini somut metin ipuçlarıyla açıklatın.
287. Hamam söz varlığı: eşya ve hizmet ayrımıTürk kültürü ve gelenekleriPeştemal, kese ve göbek taşı üzerinden eşya ile hizmet adlarını ayıran; kese yaptırmak ifadesini rol oyunuyla çalıştıran B1 düzeyi öğretmen notu.
288. Ramazan geleneklerini sınıfta anlatmakTürk kültürü ve gelenekleriİftar ile sahuru bir günlük akışta karşılaştırın; oruç açmak ve oruç tutmak eşdizimlerini, ramazan pidesi tamlamasını ve genellemeden anlatımı çalıştırın.
289. Türk kahvesi ve fal: sınıfta roller ve süreç anlatımıTürk kültürü ve gelenekleriKahve hazırlığından fincandaki telveye uzanan bu öğretmen notu, kültürel bir süreci anlatırken fal bakan kişiyle fal baktıran kişinin nasıl ayrılacağını ele alır.
290. Nazar söylemleri ve kişisel görüş: öğretmen notuTürk kültürü ve gelenekleriNazar boncuğundan hareketle nesne adını, kalıplaşmış iyi dileği ve kişisel yargıyı ayırın; B1 sınıfında inanışlar üzerine genellemeden konuşmayı çalıştırın.
291. Yöresel mutfakları genellemeden anlatmakTürk kültürü ve gelenekleriYöresel yemek adları üzerinden tanınma, yaygınlık ve pişirme biçimini ayırın; Ege, Adana ve Gaziantep örnekleriyle B1 düzeyinde anlam denetimi yapın.
292. Nasreddin Hoca anlatılarıyla mizahı çözümlemeTürk kültürü ve gelenekleriKısa konuşma üzerine uzun bir açıklama, söz ve davranış çelişkisini görünür kılar. İki özgün öğretim metniyle Nasreddin Hoca mizahını sınıfta ele alın.
293. Dil bilgisi defteriyle hatadan yeni örneğeTürkçe çalışma yöntemleriDüzeltmenin gerekçesini görünür kılan bir dil bilgisi defteri hazırlatın: öğrencinin kendi hatasını, doğru örneği ve deftere bakmadan kurduğu yeni cümleyi birleştirin.
294. Çekimli sözcükten madde başına: sözlük arama çalışmasıTürkçe çalışma yöntemleriSonuç vermeyen bir aramayı sınıf etkinliğine çevirin: çekim eklerini ayırma, madde başını bulma ve türemiş sözcüğü koruyarak bağlama uygun anlamı seçme.
295. B1 Türkçe için beceri odaklı çalışma planıTürkçe çalışma yöntemleriAylık hedefi öğrenci ürününe bağlayın: B1 Türkçe çalışmasında haftalık görevleri, konuşma örneklerini ve plan değişikliklerini birlikte izleyin.