Türkçe B2: ayrıntılı anlatım

Bu seviyede neler öğreneceksin

• -dığı için ile neden, -seydi ile pişmanlık bildirmek
• -sa, -ebilir ve olmalı ile dilek ve olasılık anlatmak
• Vurguyu sözcük sırasıyla kaydırmak ve edilgen yapıyı kullanmak
• Bir metni özetlemek, şikâyet yazmak ve iş yerinde anlaşmazlığı yönetmek

Bu seviyedeki dersler

1. Sözcük sınırlarını ulamayla çalışmaTürkçede harfler ve seslerYazıdaki boşluk ile konuşmadaki hece sınırı her zaman örtüşmez. B2 sınıfında ulama, anlam grupları ve durakları birlikte çalıştırmaya yönelik öğretmen notu.
2. Bölgesel söyleyişleri standart yazımla eşleştirmeTürkçede harfler ve seslerBölge adından ses kuralı çıkarmadan öğretin: İstanbul temelli ölçünlü dil ile Karadeniz, Ege ve Güneydoğu örüntülerini karşılaştıran B2 öğretmen notu.
3. Alıntı kelimelerde Türkçe sesletim çalışmasıTürkçede harfler ve seslerTanıdık kelimelerin sesi yanıltabilir: sade ve beraber üzerinden ünlü uzunluğunu, kâr ve proje üzerinden ünsüzleri çalıştıran B2 düzeyinde öğretmen notu.
4. Tutumu sesle anlatma: sınıfta tonlama karşıtlıklarıTürkçede harfler ve seslerAynı söz, farklı tutum: kuşku, ironi, nezaket ve şaşkınlığı bağlamla birlikte ele alan, yazılı karşıtlıklar ve ses denemeleri içeren bir öğretmen notu.
5. Hece ölçüsünü sayımdan sesli okumaya taşımakTürkçede harfler ve seslerDize sonuna kadar sayma, sözcüğü bölmeden durak bulma ve doğal vurguyu koruma: özgün alıştırma dizeleriyle B2 düzeyinde hece ölçüsü öğretimi.
6. -ecek / -acak sıfat-fiilinin biçimleriTürkçede eklerYarın yapılacak bir işi adın önünde anlatmak: -ecek/-acak sıfat-fiilinde kaynaştırma, yumuşama ve özneyi gösteren iyelik ekleri için öğretmen notu.
7. -(y)ış / -(y)iş / -(y)uş / -(y)üş ile eylem adlarıTürkçede eklerBakıştan okuyuşa uzanan örneklerle isim-fiil ekinin sekiz biçimini öğretin; kök değişimini, ad çekimini ve işteşlik ekiyle karışan noktaları ele alın.
8. Fiilden ad ve sıfat: -iciTürkçede eklerOkuyucu ile yapıcı aynı ekin farklı görevlerini gösterir. Fiilden ad ve sıfat türetmeyi, yardımcı y sesini ve meslek ekiyle karışan biçimleri öğretmek için B2 notu.
9. Üleştirme eki: -er / -arTürkçede eklerPay başına düşen miktarı toplamdan ayırın: üleştirme ekinin dört biçimini, dörder sözcüğündeki değişimi ve ikişerli grup anlatımını sınıfta işleyin.
10. -dığı için yapısıyla neden bildirmeTürkçede eklerPikniğin ertelenme nedeninden hareketle -dığı için yapısını öğretin; neden bölümünün öznesini, iyelik ekini ve amaç bildiren yapıdan farkını görünür kılın.
11. Aile ve topluluk bildiren eklerTürkçede eklerBir kişinin adıyla bütün ev halkını anlatmak: aile bildiren ekleri durum ekleriyle birleştirme, kesmesiz yazım ve akrabalık adlarında ek sırası için öğretmen notu.
12. Tekrar ve aşamalı değişme zarf-fiiliTürkçede eklerHer bakışta yinelenen tepki ile soğudukça değişen tat üzerinden zarf-fiilin sekiz biçimini, gövdeye eklenişini ve araya kişi eki getirme hatasını çalıştırın.
13. Hemen ardından: olumlu ve olumsuz geniş zamanlı zarf-fiilTürkçede eklerİki eylem arasındaki beklemesiz geçişi sınıfta görünür kılın: geniş zamanlı ikili yapının biçimlerini, edilgen gövdeleri ve kişi eki yanılgısını çalıştırın.
14. İkilemeli zarf-fiil: -a -a / -e -eTürkçede eklerKoşa koşa ile okuya okuya arasındaki anlam farkını sınıfa taşıyın: ikilemeli zarf-fiilin dört biçimi, kaynaştırma sesi ve tekrar yoluyla oluşan sonuçlar.
15. -seydi / -saydı: dilek-şart kipinin hikâyesiTürkçede eklerYapılmayan bir aramadan hareketle dilek-şart kipinin hikâyesini öğretin; kişi eklerini, olumsuzluğu ve koşul ile sonuç arasındaki ayrımı karşılaştırın.
16. -se bile / -se de: ödünleme yapısıTürkçede eklerEngel gerçekleşse de karar değişmez: ödünleme yapısını kişi ekinin yeri, olumsuzluk ve ayrı yazılan bağlaçlar üzerinden çalıştıran B2 öğretmen notu.
17. -mişçesine ile olmuş gibi anlatmaTürkçede eklerGerçekleştiği ileri sürülmeyen bir olayla benzetme kurdurun: -mişçesine yapısının dört biçimi, ayrı yazılan gibi ve olumsuz gövdeler için öğretmen notu.
18. -lan / -len: addan fiil türetmeTürkçede eklerTozdan tozlanmaya, evden evlenmeye: B2 dersinde -lan/-len ile fiil türetmeyi işlerken ekin biçimini, sözlük anlamını ve çekim sırasını ayrı ayrı değerlendirin.
19. Fiilden ad yapan -gi ekiTürkçede eklerSevgi ile bitkiyi aynı yapım eki üzerinden çözümleyin: sekiz biçimi tanıtın, sözlüksel anlamı koruyun ve yapım ekinden sonra çekim eklerini sıralatın.
20. Fiilden ad ve sıfat yapan -ık / -ik / -uk / -ükTürkçede eklerKırık tabak ile sökük dikiş üzerinden fiilden ad ve sıfat türetmeyi işleyin; öğrencinin durum, olay ve ad çekimi arasındaki ayrımı kurmasını sağlayın.
21. Fiilden ad türeten ekin öğretimiTürkçede eklerYazım ile yazımın sahibi aynı konu değildir: fiilden ad türetmeyi iyelikten ayıran, ekin biçimlerini ve sözcük anlamını birlikte ele alan öğretmen notu.
22. Kişi adı yapan -man / -menTürkçede eklerKişi adlarını söz varlığıyla birlikte öğretin: öğretmen, danışman ve uzman üzerinden sınırlı türetmeyi, ünlü seçimini ve çekim eklerinin sırasını çalıştırın.
23. -sel / -sal ile sıfat türetmeTürkçede eklerBilimden bilimsele, duygudan duygusala: iki ek biçimini, gövdenin korunmasını ve kültürel ile ulusal sözcüklerinin ayrı ele alınmasını işleyen öğretmen notu.
24. -imsi ekiyle benzerlik ve yakınlıkTürkçede eklerRenk kartları ve tat betimlemeleriyle benzerlik ekini işleyin: sekiz biçimi karşılaştırın, kökle ekin sınırını gösterin ve geçmiş zamanlı yüklemler kurdurun.
25. Seçili fiillerde oldurganlık ekleriTürkçede eklerMercimeğin pişmesi ile birinin onu pişirmesi arasındaki farktan hareketle, seçili fiillerin oldurgan biçimlerini ve ek seçimini çalıştıran öğretmen notu.
26. Zaman bildiren -leyin ekiTürkçede eklerSabahleyin biçiminden hareketle değişmeyen -leyin ekini öğretin; öğleyin kısalmasını, bitişik yazımı ve saat bildiren yapılardan farkını sınıfta ele alın.
27. Geçmişe yönelik tahmin: -miştir yapısıTürkçede eklerKapıya bakmadan kargonun geldiğini varsaymak: -miştir yapısının dört biçimi, olumsuzlukla değişen uyum ve yazı dilindeki kesin bildirim için öğretmen notları.
28. Ad yüklemlerinde rivayet: ek fiilin -miş biçimleriTürkçede eklerDepoymuş biçiminden hareketle ad yüklemlerinde rivayeti çalıştırın: sekiz ek biçimi, kişi sırası, olumsuzluk ve soruda ekin bağlandığı sözcük.
29. Ek fiilin şartı: ise ve -(y)sa / -(y)seTürkçede eklerÖğrenciysen biçimi üzerinden ek fiilin şartını öğretin: ayrı ve bitişik yazımı karşılaştırın, kişi ekinin yerini ve değil ile olumsuzluğu gerekçelendirin.
30. -sa / -se ile dilek çekimiTürkçede eklerKeşke sözcüğünden eylemin öznesine geçiş: dilek çekiminde iki ek biçimini, olumsuzluk sırasını ve kişi eklerini örneklerle çalıştıran B2 öğretmen notu.
31. Dolaylı anlatımda kişi, zaman ve bakış açısıTürkçe dil bilgisiPazartesi verilen bir söz cuma günü nasıl aktarılır? Bildirme, soru ve istekte kişi eklerini ve zaman göndergelerini birlikte ele alan B2 öğretmen notu.
32. İç içe ilgi cümleciklerini çözümlemeTürkçe dil bilgisiOkuyan kadın, önerilen kitap ve tanınan yazar üzerinden iç içe ilgi cümleciklerinin öğretimi: her katmanda özneyi, nitelenen adı ve adın aldığı eki ayırt etme.
33. -miş sıfat-fiiliyle tamamlanmış değişimi anlatmakTürkçe dil bilgisiKurumuş yapraklardan yıkanmış gömleklere: -miş sıfat-fiilini sonuç durumu, edilgen çatı ve yüklem ayrımı üzerinden ele alan B2 düzeyi öğretmen notu.
34. Olumsuz niteleme ile istek ve değerlendirmeyi ayırmaTürkçe dil bilgisiKırılmaz cam ile okunası yazı karşıtlığından hareketle olumsuz sıfat-fiili, çekimli fiili ve istek bildiren yapıyı ayırt etmeye yönelik B2 öğretmen notu.
35. Tekrar, aşamalı değişim ve süreklilik: -dikçeTürkçe dil bilgisiHer bakışta canlanan anıdan okudukça gelişen anlamaya: -dikçe zarf-fiilini tekrar, aşamalı değişim ve süren koşul üzerinden işleyen B2 öğretmen notu.
36. Başlangıç bildiren zarf-fiil: -eli / -alıTürkçe dil bilgisiTaşınma anından bugüne uzanan süreyi görünür kılın: -eli yapısını geçen zaman, süren durum ve görmeyeli örneğindeki görüşmeme aralığıyla öğretin.
37. Yapılmayan eylem ve üslup: -meksizin öğretimiTürkçe dil bilgisiDeğişmeden yayımlanan bir metinden hareketle -meksizin ile -meden arasındaki üslup farkını ve önce ile kurulan zaman ilişkisini işleyen B2 öğretmen notu.
38. Derece ve benzetme zarf-fiilleri: -esiye ve -ircasınaTürkçe dil bilgisiDoyasıya eğlenmek ile uçarcasına koşmak üzerinden dereceyi benzetmeden ayırın; B2 sınıfında gerçek sonuç, abartı ve zaman sınırını karşılaştırın.
39. Ek fiili zaman, bilgi kaynağı ve yan cümle ilişkisiyle öğretmekTürkçe dil bilgisiSessizdi ile sessizmiş arasındaki farktan koşula ve eş zamanlılığa: B2 sınıfında idi, imiş, ise ve iken biçimlerini anlam üzerinden karşılaştırma notu.
40. İse ile koşul ve karşılaştırmayı ayırt etmeTürkçe dil bilgisiSessiz oda bir çalışma koşulu, iki çanta ise karşılaştırma konusu olabilir. İsenin görevini bağlamla ayırt ettiren B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
41. Ödünleme cümlelerini anlam üzerinden öğretmekTürkçe dil bilgisiOlası yağmur ile gerçekleşmiş engel aynı değildir: ödünleme yapılarını bağlam, kişi uyumu ve yönelme durumu üzerinden ele alan B2 öğretmen notu.
42. Karşıtlık bağlaçlarını bağlam içinde öğretmekTürkçe dil bilgisiBeklenen katılım, gelmeyen kişiler: oysa, hâlbuki ve ancak ile kurulan karşıtlığı ve ancak sözcüğünün sınırlama işlevini ayırmaya yönelik B2 öğretmen notu.
43. Tekrarlı bağlaçlarda kapsam ve paralellikTürkçe dil bilgisiİki özelliği birleştirmek, iki olayı dışlamak veya seçenek sunmak: tekrarlı bağlaçlarda kapsamı ve yüklemin biçimini B2 sınıfında birlikte ele alın.
44. Pekiştirme ve konuşucu tutumu: sınıf içi kullanımTürkçe dil bilgisiDedenin mi, uygulamanın mı şaşırtıcı olduğunu karşılaştırın; bile ile odak, hatta ile güçlendirme, ya ile hatırlatma ve bildirme ekiyle tahmin üzerinde çalışın.
45. Geçişsiz fiillerle kişisiz edilgen anlatımı öğretmekTürkçe dil bilgisiYol tarifinden atölye anlatısına: geçişsiz fiillerle kişisiz edilgen yapıyı, sözde özneli edilgen cümleden ayıran B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
46. Çift ettirgenliği ve çatı sırasını öğretmekTürkçe dil bilgisiPişiren yardımcı ile işi ona veren aşçı üzerinden çift ettirgenliği öğretin; ek sayısını kişi sayısıyla karıştırmadan edilgenliği ve olumsuzluğu çözümleyin.
47. Adlaştırma seçimini öğretmek: eylem, istek ve bilgiTürkçe dil bilgisiEylemi adlandırma, başka birinden bir eylem bekleme ve bir durumu bilme arasındaki farkı özne ve yüklem seçimiyle öğreten karşılaştırmalı ders notu.
48. İleri düzey ilgeçler: durum eki ve anlam ilişkisiTürkçe dil bilgisiSebep ile engeli aynı olay üzerinden karşılaştırın: göre, dolayı, rağmen ve karşın ile kurulan öbeklerde durum seçimini ve adlaştırmayı işleyen öğretmen notu.
49. Fiil tamlayıcıları: durum seçimi ve anlam ilişkisiTürkçe dil bilgisiİşi kavramak ile bir işten anlamak arasındaki ayrım, durum ekini bağlamla öğretmek için bir başlangıçtır. Bu not, B2 düzeyinde fiil ve tamlayıcı ilişkisini ele alır.
50. Bilgi yapısını öğretmek: konu ve odakTürkçe dil bilgisiBir raporun gönderilişini üç farklı soruyla ele alın: yüklem öncesi odağı, yüklem sonrası bilinen bilgiyi ve değişmeyen durum eklerini sınıfta karşılaştırın.
51. Resmî hitapta tutarlılık ve rica stratejileriTürkçe dil bilgisiHitap seçimi cümlenin tamamını etkiler: B2 sınıfında kişi uyumunu, koşulla yumuşatılan ricaları ve davet sözlerini karşılaştırmaya yönelik öğretmen notu.
52. Yazılı anlatımda sürmekte olan işi bildirmeTürkçe dil bilgisiBir ilerleme raporunda zaman çizgisi korunmalıdır. Öğrencilere sürmekte olan işi resmî bir dille anlatmayı, edilgenliği ve tamamlanmış olayları koruyarak öğretin.
53. Eylemin eşiği: üzere yapısı ve yaklaşma fiiliTürkçe dil bilgisiSönmek üzere olan bir mum ile düşeyazan bir sepet aynı sonucu anlatmaz. Yakın gerçekleşme, gerçekleşmeyen olay ve amaç anlamını ayırmaya yönelik öğretmen notu.
54. Geniş zamanın bağlama göre işlevleri: B2 öğretmen notuTürkçe dil bilgisiBir kutuyu taşıma teklifiyle başlayan bu öğretmen notu, geniş zamanda söz verme, ret, rica ve koşullu öneriyi alışkanlık anlamından ayırmak için sınıf çalışması sunar.
55. Olasılık ve güçlü çıkarım: kiplik ayrımını öğretmekTürkçe dil bilgisiBoş toplantı odasından bir sonuca varırken öğrencinin ne kadar emin olduğunu sorgulatın; olasılık, tamamlanmışlık ve gereklilik ayrımını bağlamla öğretin.
56. İkileme ve pekiştirme için sınıf notlarıTürkçe dil bilgisiKıpkırmızı bir biber ile tek tek yapılan işler aynı anlam ilişkisini kurmaz: ikileme, pekiştirme ve mis gibi sözünü karşılaştıran bir öğretmen notu.
57. Sanki ve gibi ile görünüş ve varsayımsal benzetmeTürkçe dil bilgisiUyumayan bir çocuğun rolü ile küçülmüş izlenimi veren bir odayı karşılaştırın: sanki ve gibi yapılarında benzetme, zaman ve gerçeklik için öğretmen notları.
58. Ki bağlacı ve kalıplaşmış ifadelerin öğretimiTürkçe dil bilgisiYedek anahtara sevinmek ile takvimden sonuç çıkarmak farklı dilsel işlerdir. B2 dersinde ki bağlacını, kalıplaşmış ifadeleri ve yazım ayrımlarını birlikte işleyin.
59. Metinde ekleme, sonuç ve çıkarım bağlayıcılarıTürkçe dil bilgisiİkinci bir gerekçe ile ilk gerekçenin sonucu aynı şey değildir. Bu nedenle, ayrıca ve dolayısıyla ifadelerini metin bağdaşıklığı üzerinden öğreten bir ders notu.
60. İngilizceden aktarım hatalarını cümle üzerinden öğretmekTürkçe dil bilgisiSözcük eşleştirmek özneyi ve olumsuzluğu değiştirebilir. İngilizceden Türkçeye aktarımda yan cümle, fiil tamlayıcısı ve olumsuzluk uyumu için öğretmen notları.
61. Yararlanmak fiili: kaynak ve ayrılma durumuTürkçe fiillerKaynağı belirten ayrılma durumu, yararlanmak fiilinin öğretiminde merkezde yer alır; kullanmak ile karşılaştırma, çekim tablosu ve gerekçeli yanıtlar içerir.
62. Vazgeçmek fiili: ayrılma durumlu tümleç ve karar değişikliğiTürkçe fiillerVazgeçilen planı veya eylemi belirginleştirin: ayrılma durumlu tümleç, olumsuz çekim ve kısa bir arayla karar değişikliği arasındaki fark için öğretmen notları.
63. Başvurmak fiili: yönelme tümleci ve anlam ayrımıTürkçe fiillerBaşvurmak fiilini iş başvurusu, danışma ve kaynağa yönelme bağlamlarıyla işleyin; öğrencilerin amaç, başvuru hedefi ve sonucu birbirinden ayırmasını sağlayın.
64. Katılmak: katılım ile görüş birliğini ayırt etmekTürkçe fiillerKoroya katılmak ile bir görüşe katılmak aynı fiilin farklı kullanımlarıdır. B2 dersinde yönelme tümlecini, gelecek zamanı ve katılımı engelleyen nedenleri birlikte işleyin.
65. Sürdürmek: geçişli fiille devamlılık anlatımıTürkçe fiillerSürekliliği kimin sağladığını görünür kılın: sürdürmek fiilinin çekimini, belirli nesnesini ve sürmek ile ayrımını işleyen B2 düzeyinde öğretmen notu.
66. Engellemek fiili: nesne ve eylem adlarıTürkçe fiillerEngellenen kişi ile engellenen eylemi ayıran bir ders: engellemek fiilinin çekimi, adlaştırılmış nesneler ve engel olmak yapısıyla durum eki karşılaştırması.
67. Önlemek fiili: olay adını nesne yapmaTürkçe fiillerDökülme, çakışma ve tekrar etme olayları üzerinden önlemek fiilini işleyin; adlaştırılmış nesneyi, önlüyor ile önlemiyor ayrımını ve gelecek zaman çekimini karşılaştırın.
68. Desteklemek fiili: nesne seçimi ve kanıt ilişkisiTürkçe fiillerBir kişiye yardım ile bir iddiaya dayanak sağlama arasındaki anlam ilişkisini desteklemek üzerinden işleyen, nesne seçimine odaklı B2 öğretmen notu.
69. Savunmak: nesne ve görüş aktarımıTürkçe fiillerBir kişiyi savunurken ona katılmamak mümkün: B2 dersinde savunmak fiilinin çekimini, belirtili nesnesini ve adlaştırılmış görüşlerle kullanımını işleyin.
70. Eleştirmek: nesne ve gerekçe üzerine öğretmen notuTürkçe fiillerEleştirinin hedefi ile nedenini ayıran bir sınıf çalışması: eleştirmek fiilinin çekimini, belirtili nesnesini ve gerekçeli kullanımını B2 düzeyinde işleyin.
71. Tartışmak fiili: konu ve muhatabı ayırt etmeTürkçe fiillerTartışmak fiilinde konu ile muhatabın ayrı işaretlenişini öğretin; B2 düzeyinde bağlam, belirtme durumu ve geçmiş ile gelecek zaman çekimlerini birlikte ele alın.
72. Kanıtlamak fiili: iddia, kanıt ve yeterlikTürkçe fiillerİddia ile kanıt arasındaki bağı sınıfta görünür kılın: kanıtlamak fiilinin nesnesi, ünlü daralması ve olumsuz yeterlik ayrımı için öğretmen notları.
73. Açıklamak fiili: içerik, alıcı ve duyuru anlamıTürkçe fiillerBir gerekçeyi anlaşılır kılmakla bir bilgiyi duyurmak arasındaki farkı açıklamak fiili üzerinden işleyen; çekim, durum ekleri ve yan cümle odaklı öğretmen notu.
74. Belirtmek: bilgi aktarma ve nesne yapısıTürkçe fiillerÇekinceyi dile getirmekten bir bilgiyi dolaylı aktarmaya: belirtmek fiilinin çekimini ve yan cümleyle kullanımını ele alan B2 düzeyinde öğretmen notu.
75. Duyurmak fiili: bilgi, alıcı ve edilgen çatıTürkçe fiillerDuyuran kurum ile haberi alan kişileri ayıran bir B2 dersi: duyurmak çekimini, adlaştırılmış tümceyi ve duyuruldu biçimini sınıf içi örneklerle işleyin.
76. Yönetmek fiilini sorumluluk bağlamında öğretmekTürkçe fiillerYönetmek fiilinde görev üstlenme, belirtili nesne ve edilgen çatı: B2 dersinde çekimi anlam seçimiyle birleştirmek için öğretmen notları ve özgün alıştırmalar.
77. Yönlendirmek fiilinde nesne ve hedefTürkçe fiillerYol gösteren bir levhadan tartışmanın akışına: yönlendirmek fiilini nesne ve hedef ayrımıyla öğreten, çekim ve kibar rica çalışmaları içeren öğretmen notu.
78. Geliştirmek: geçişli fiil ve beceri öğretimiTürkçe fiillerBeceri ile yöntem örnekleri üzerinden geliştirmek fiilinin geçişliliğini öğretin; gelişmek karşıtlığını, kişi çekimlerini ve kendimi kullanımını denetleyin.
79. Gelişmek fiili: süreç, özne ve geçişsizlikTürkçe fiillerBeceride ilerleme ile olayların seyri aynı fiilde buluşur: gelişmek. B2 dersinde özne seçimini, çekimi ve geliştirmek ile kurulan karşıtlığı işleyen öğretmen notu.
80. Artırmak: değişimi sağlayan özne ve artış miktarıTürkçe fiillerArtışın nedeni, eklenen miktar ve ulaşılan değer: artırmak fiilini B2 düzeyinde geçişlilik, çekim ve sayı bildiren tümleçlerle öğreten sınıf notu.
81. Azaltmak fiili: neden olanı ve değişen miktarı öğretmekTürkçe fiillerBeş toplantıdan iki toplantıya geçiş, azaltmanın sonucunu görünür kılar. Geçişlilik, çekim ve azaltılan miktarla kalan miktarın ayrımı için B2 öğretmen notu.
82. Artmak fiili: değişen miktarı özne olarak kurmakTürkçe fiillerSiparişten meraka, artan miktarı cümlenin öznesi yapın. Artmak çekimlerini, artırmak ile geçişlilik farkını ve geriye kalan yiyecek anlamını işleyen öğretmen notu.
83. Azalmak fiili: miktar değişimini öğretmekTürkçe fiillerAzalan miktarı özne yapma, azalmak ile azaltmak ayrımı ve başlangıç değerine göre yüzde hesabı: B2 düzeyinde örnekler ve gerekçeli alıştırmalarla öğretmen notu.
84. Yükselmek: düzey değişimini sınıfta anlatmakTürkçe fiillerBalonun hareketinden sıcaklık değerlerine uzanan bir öğretmen notu: yükselmek çekimi, başlangıç ve varış değerleri, yükseltmek ile özne-nesne ayrımı.
85. Uygulamak fiili: yöntemden uygulamayaTürkçe fiillerYöntemi soruna uygulamak kalıbını sınıfta çalıştırın; uygulamak fiilinin çekimini, nesne ile hedefin ayrımını ve edilgen anlatımı somut örneklerle ele alın.
86. Kurmak fiili: eşdizimler ve etken–edilgen ayrımıTürkçe fiillerKurmak fiilinin somut ve soyut nesnelerle kullanımını sınıfta karşılaştırın; kurarım, kuracağım ve kuruldu biçimlerini anlam ve kişi seçimiyle birlikte ele alın.
87. Kurtarmak fiili: nesne ve uzaklaşılan tehlikeTürkçe fiillerEnkazdan çıkarılan çocuk ile kurtarılan sunum aynı fiilde buluşur: kurtarmak fiilinin çekimini, durum eklerini ve kurtulmak ile ayrımını işleyen öğretmen notu.
88. Korumak: nesne, tehlike ve durumun sürdürülmesiTürkçe fiillerBir kılıfın işlevinden tartışmada sakin kalmaya: korumak fiilinin nesnesini, ayrılma durumuyla belirtilen tehlikeyi ve soyut kullanımlarını sınıfta ele alın.
89. Saklamak fiili: koruyup tutma ve gizlemeTürkçe fiillerBir hatıra kutusundan gizlenen hediyeye uzanan bu öğretmen notu, saklamak fiilinin anlamlarını, kişiyle kurduğu ilişkiyi ve saklanmak ile farkını işler.
90. Gizlemek fiili: nesne ve uzaklaşma tümleciTürkçe fiillerGizlenen şey ile bilgiden uzak tutulan kişiyi ayırın: gizlemek fiilinin çekimini, gizlenmek karşıtlığını ve sınıfta kullanılabilecek bağlamları ele alın.
91. Karşılaşmak fiilinde kişi ve durum tümleciTürkçe fiillerRastlantısal bir karşılaşmadan beklenen bir güçlüğe: karşılaşmak fiilinin tümlecini, çekimini ve karşılamak ile anlam farkını sınıfta işlemek için öğretmen notu.
92. Karşılamak fiili: nesne ve anlam ilişkisiTürkçe fiillerKonuk kabulünden ihtiyaç gidermeye uzanan karşılamak fiilini, nesne seçimi ve çekim biçimleri üzerinden ele alan B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
93. Karşılaştırmak fiili: ölçüt ve nesne ilişkisini öğretmeTürkçe fiillerİki taslağı yan yana getirerek karşılaştırmak fiilini öğretin: nesne ile karşılaştırma unsurunu ayırın, ölçüt belirtin ve edilgen anlatıma geçin.
94. Benzemek: yönelme tümleci ve benzetmek ayrımıTürkçe fiillerBenzerliğin öznesini buldurun: benzemek fiilinin yönelme tümlecini, çekimlerini ve benzetmek ile değişen cümle yapısını çalıştıran B2 öğretmen notu.
95. Yaklaşmak fiili: yönelme, zaman ve tutumTürkçe fiillerMesafenin azalmasından bir öneriye karşı tutuma uzanan yaklaşmak fiilini B2 düzeyinde işleyin; yönelme tümlecini, çekimleri ve ulaşmak ile farkını karşılaştırın.
96. Uzaklaşmak fiilini somut ve soyut bağlamlarda öğretmekTürkçe fiillerİskeleden ayrılan vapurla konudan sapan tartışmayı karşılaştırın: uzaklaşmak fiilinin çekimini, ayrılma durumunu ve ettirgen biçimle farkını öğretin.
97. Ayrılmak fiili: tamamlayıcı ve anlam ayrımıTürkçe fiillerBir ekipten kopuşu ve nesneleri ayırmayı karşılaştıran öğretmen notu: ayrılmak fiilinin çekimi, ayrılma durumu ve bağlamdan anlam çıkarma çalışması.
98. Ayırmak fiili: nesne, ayrılma ve yönelme durumuTürkçe fiillerÇamaşırları sınıflandırma ile okumaya vakit bulma aynı fiilde buluşur. B2 dersinde ayırmak fiilinin nesnesini, durum eklerini ve ayrılmak ile farkını işleyin.
99. Birleşmek: özne, birliktelik ve ortak görüşTürkçe fiillerBir araya gelen yolları ve ortak amaçta buluşan ekipleri aynı fiille anlatın. Birleşmek fiilinin çekimini, tümleçlerini ve birleştirmek ile ayrımını öğretin.
100. Birleştirmek: nesne ve ikinci unsurla çalışmaTürkçe fiillerİki listenin tek dosyada toplanması üzerinden birleştirmek fiilini öğretin; geçişlilik, ile öbeği ve gelecek zaman çekimini birlikte ele alın.
101. Paylaşmak fiili: nesne, birliktelik ve görüş ortaklığıTürkçe fiillerMasraf bölüşmekten görüş ortaklığına uzanan paylaşmak fiilini B2 sınıfında işleyin; nesne ile paylaşımın tarafını ayırın, çekimleri bağlam içinde karşılaştırın.
102. İlgilenmek: ilgi alanı ve sorumluluk anlatımıTürkçe fiillerİlgi alanından görev paylaşımına uzanan ilgilenmek fiilini B2 sınıfında işleyin: ile tümleci, çekim biçimleri ve ilgilendiğim konu yapısı için öğretmen notları.
103. Dayanmak: çok anlamlılık ve yönelme durumuTürkçe fiillerKapıya yaslanma, sıcağa direnme ve veriye dayalı yorum: dayanmak fiilinin anlamlarını yönelme durumuyla ilişkilendiren, yeterlik olumsuzunu da ele alan öğretmen notu.
104. Çözmek fiili: somut ve soyut nesnelerle öğretimTürkçe fiillerDüğümden soruna uzanan çözmek fiilini B2 düzeyinde işleyin: nesne seçimi, çözerim ve çözeceğim biçimleri, çözüm bulmak yapısı ve yeterlik olumsuzu.
105. Gerçekleşmek: olay öznesi ve geçişsizlikTürkçe fiillerGerçekleşen olay ile onu yapan kişiyi ayıran bir ders: gerçekleşmek fiilinin çekimleri, özne seçimi ve gerçekleştirmek ile karşılaştırılması için öğretmen notları.
106. Gerçekleştirmek: eyleyen, nesne ve sonuçTürkçe fiillerTasarıdan uygulamaya geçişi gerçekleştirmek fiiliyle anlatın: geçişli yapı, temel çekimler ve gerçekleşmek ile özne–nesne karşılaştırması için öğretmen notu.
107. Oluşmak fiilini öğretmek: ortaya çıkma ve bileşimTürkçe fiillerÇatlağın belirmesi ile ekibin kimlerden meydana geldiğini aynı fiille anlatın; oluşmak ve oluşturmak ayrımını özne ve nesne üzerinden işleyen B2 öğretmen notu.
108. Oluşturmak fiili: sonuç, nesne ve ettirgenlikTürkçe fiillerSonucu yaratan özneyle ortaya çıkan nesneyi ayırt ettirin: oluşturmak fiilinin çekimini, soyut nesnelerini ve oluşmak ile farkını işleyen B2 öğretmen notu.
109. Sağlamak fiilinde kaynak ve sonuç anlatımıTürkçe fiillerAtölyenin sunduğu alan ile kapağın önlediği dökülmeyi karşılaştırın: sağlamak fiilinin çekimini, nesnesini ve adlaştırılmış sonuç cümlesini B2 düzeyinde işleyin.
110. Gerektirmek: özne ile gerekeni ayırmaTürkçe fiillerGereksinimi doğuran durum ile gereken eylemi ayırın: gerektirmek fiilinin çekimi, adlaştırılmış nesnesi ve gerekmek karşıtlığı için öğretmen notları.
111. Gerekmek fiili: gerekliliğin zamanı ve eylemin kişisiTürkçe fiillerGerekliliğin zamanını eylemi yapan kişiden ayırın: gerekmek çekimleri, isim-fiilde iyelik ve olumsuzluğun kapsamı üzerine B2 düzeyinde öğretmen notu.
112. Zorlamak fiilinde baskı, yük ve istemTürkçe fiillerBaskının kaynağı ile baskıyı yaşayanı ayırın: zorlamak fiilinin çekimini, belirtili nesnesini ve yönelme ekli isim-fiil tamamlayıcısını işleyen öğretmen notu.
113. Zorlanmak: güçlük çekme ve zorlanma anlamlarını öğretmekTürkçe fiillerGüçlük çeken özneyi merkeze alın: zorlanmak çekimleri, -makta/-mekte tamamlayıcısı ve bir işi yapmakta güçlük çekmekle o işe zorlanmak arasındaki fark için öğretmen notu.
114. Yetmek fiili: yeterlilik yargısını öğretmekTürkçe fiillerBir tencere çorbanın herkese yetmesi üzerinden özne ile yönelme tümlecini ayırın; yetmek çekimini, adlaşmış eylemleri ve varsayımsal yeterliliği sınıfta işleyin.
115. Başarmak fiili: sonuç, nesne ve eylem tamlayıcısıTürkçe fiillerBaşarıya ulaşan eylemi adlandırmak: başarmak fiilinin çekimini, belirtme durumundaki tamlayıcısını ve başlamak ile farkını işleyen öğretmen notu.
116. Düzenlemek fiili: nesne seçimi ve edilgen anlatımTürkçe fiillerArşivden etkinlik programına uzanan düzenlemek fiilini B2 sınıfında çalıştırın: nesnenin anlamı, ünlü daralması ve düzenlendi biçimi için öğretmen notları.
117. Düzeltmek: nesne, çekim ve düzelmek karşıtlığıTürkçe fiillerHatayı gideren kişi ile değişen durumu ayırın: düzeltmek fiilinin çekimini, belirtme durumunu ve düzelmek karşıtlığını B2 sınıfında işleyen öğretmen notu.
118. Kıskanmak: duygu, nesne ve bağlamTürkçe fiillerKıskançlığın hedefi kişi mi, özellik mi? B2 sınıfında kıskanmak fiilinin belirtme durumunu, çekimini ve bağlama göre değişen yorumunu işleyen öğretmen notu.
119. Bağırmak fiili: ses yüksekliği, muhatap ve çekimTürkçe fiillerSesin yüksekliği her zaman öfke değildir: bağırmak fiilini yönelme tümleci, geniş zaman ve zarf-fiil karşıtlığı üzerinden ele alan B2 öğretmen notu.
120. Uğraşmak fiili: tamlayıcı ve çaba odağıTürkçe fiillerUğraşmak fiilini sınıfta uğraşı, çaba ve sataşma bağlamlarıyla ele alın; tamlayıcı seçimini, temel çekimleri ve çabanın sonuçtan ayrılmasını birlikte çalışın.
121. Sağlık adında durum, iyelik ve soyut anlamTürkçe adlarSoyut bir ad olan sağlık üzerinden ünsüz yumuşamasını, durum ve iyelik eklerinin sırasını, çoğul biçimin sınırlı kullanımını işleyen B2 öğretmen notu.
122. Hastalık adının çekimi: durum ve iyelik ayrımıTürkçe adlarHastalık adında aynı görünen ekleri bağlamla ayırt ettirin: hastalığı ve hastalığını üzerinden durum, iyelik, çoğul ve ünsüz yumuşamasını işleyen öğretmen notu.
123. Ağrı adının çekimi: durum, çokluk ve iyelikTürkçe adlarAğrıyı anlatan bir cümlede kimin ağrısı olduğu da önemlidir. Bu öğretmen notu, ağrı adının durum ve iyelik biçimlerini baş ağrısı tamlamasıyla birlikte işler.
124. İlaç adının çekimi: miktar ve iyelik üzerine öğretmen notuTürkçe adlarKutu sayısı ile ilaç sayısını ayıran bir sınıf çalışması: ilaç adında yumuşamayı, ayrılma durumunun miktar bildiren kullanımını ve iyelikli nesneyi birlikte ele alın.
125. Kaza adının çekimi: öğretmen için B2 uygulamasıTürkçe adlarKaza anlatılarında olayın kendisini, kimin başına geldiğini ve olay içindeki durumu ayırt ettirin; ad çekimini trafik kazası tamlamasıyla birlikte çalıştırın.
126. Sigorta adının çekimi: öğretmen için uygulamaTürkçe adlarSigorta çekimini sınıfta iki nesne üzerinden karşılaştırın: sigortayı ve sağlık sigortasını. İyelik, tamlama ve durum eklerinin görevlerini bağlam içinde ayırın.
127. Vergi adının çekimi: B2 için öğretim notuTürkçe adlarVergi hesabını sınıf etkinliğine taşıyın: belirtme, çoğul ve iyelik biçimlerini karşılaştırın; şirketin vergisini örneğinde eklerin görevlerini görünür kılın.
128. Maaş adının çekimi: iyelikten durum ekineTürkçe adlarMaaş bordrosundan bağımsız bir dil çalışması: maaş adında durum ve iyelik eklerini, çoğulu ve maaşı ile maaşını ayrımını öğreten B2 düzeyinde öğretmen notu.
129. Fatura çekimi: tamlama ve durum eklerini öğretmekTürkçe adlarFaturayı ile elektrik faturasını arasındaki farkı sınıfta görünür kılın: fatura adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlam içinde çalıştıran öğretmen notu.
130. Bütçe adının çekimi: B2 öğretmen notuTürkçe adlarProje bütçesini sınıfta konuşurken durum ve iyelik eklerini ayırt ettirin: bütçeye ile bütçesine karşıtlığı, çoğul biçimler ve değişmeyen gövde.
131. Borç adının çekimi: iyelik ve nesne ayrımıTürkçe adlarBorcu ile borcunu arasındaki farkı sınıfta görünür kılın: borç adının durum ve iyelik biçimleri, ünsüz yumuşaması ve borç alma-verme yönü için öğretim notu.
132. Fiyat adının çekimi: teklif ve karşılaştırmaTürkçe adlarEtiketteki tutardan ürünün fiyatını sormaya uzanan bu öğretmen notu, fiyat adının çekimini, iyelikten sonra belirtme ekini ve fiyat karşılaştırmalarını işler.
133. Ekonomi adının çekimi: öğretmen için bağlamlı çalışmaTürkçe adlarEkonomiyi anlatmak ile ülkenin ekonomisini anlatmak arasındaki farkı sınıfta görünür kılın; ekonomi adının hâl, çoğul ve iyelik biçimlerini birlikte çalışın.
134. Ticaret adının çekimi: B2 öğretmen notuTürkçe adlarTicaret yapmak kalıbından bölgenin ticaretini araştırmaya geçin: soyut adın tekil kullanımı, değişmeyen t sesi ve iyelikten sonra gelen durum eki için öğretmen notu.
135. Şirket adının çekimi: iş bağlamında öğretimTürkçe adlarŞirketten sigorta şirketine uzanan bir iş yazışmasıyla hâl, çoğul ve iyelik eklerini öğretin; kökteki t ile tamlamanın sonundaki i sesini ayrı ayrı izleyin.
136. Toplantı adını fiilin istediği durumla öğretmekTürkçe adlarKatılım, erteleme ve toplantı içindeki konuşma farklı ad biçimleri ister. Toplantı sözcüğünün durum, çoğul ve iyelik biçimleri için B2 düzeyinde öğretmen notu.
137. Başvuru adında iyelik ve durum ilişkilerini öğretmekTürkçe adlarBaşvuruyu ile başvurusunu arasındaki farkı başvuran kişi üzerinden öğretin; başvuru adının çoğul, iyelik ve durum biçimlerini atölye bağlamında çalıştırın.
138. Belge adında durum ve iyelik ilişkisini öğretmekTürkçe adlarBelgeyi taramak ile şirketin belgesini taramak arasındaki farkı sınıfa taşıyın; durum, çoğul ve iyelik biçimlerini dijital dosyalar üzerinden çalıştırın.
139. Ehliyet adının çekimi: sınıfta sahiplik ve nesneTürkçe adlarEhliyet üzerinden kökte kalan t sesini, hâl ve iyelik eklerini çalıştırın; ehliyeti ile ehliyetini biçimlerini sahiplik ve nesne işleviyle karşılaştırın.
140. Kimlik adının çekimi: belge, aidiyet ve nesneTürkçe adlarKimliği masaya koymak ile onun kimliğini masaya koymak arasındaki farkı görünür kılan; ad çekimini, çok anlamlılığı ve iyelik eklerini birleştiren öğretmen notu.
141. Vize sözcüğünü durum, iyelik ve tamlamayla öğretmekTürkçe adlarVize sözcüğünden vize başvurusu tamlamasına geçerken öğrencinin durum eki, iyelik eki ve tamlama ekini ayırt etmesini sağlayan B2 düzeyinde öğretmen notu.
142. Sınır adının çekimi: somut çizgiden soyut sınıraTürkçe adlarHaritadaki çizgiden bütçe sınırına uzanan bu öğretmen notu, sınır adında durum ve iyelik eklerini, özellikle sınırı ile sınırını ayrımını ele alır.
143. Hükûmet adının öğretimi: çekim ve bağlamTürkçe adlarHükûmetin açıklaması örneğinden hareketle ilgi ve iyelik eklerini ayırt ettirin; hükûmet adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini yazımıyla birlikte çalışın.
144. Devlet adının çekimi: B2 öğretmen notuTürkçe adlarDevlet adındaki t sesini koruyarak hâl, çoğul ve iyelik biçimlerini çalıştırın; kurmaca bağlamlarda devlet ile hükûmet ayrımını ve devleti biçiminin iki görevini ele alın.
145. Seçim adının çekimi: anlam ve iyelik ayrımıTürkçe adlarSeçim ile seçenek ayrımını bir kulüp oylaması ve kişisel tercihler üzerinden işleyin; adın durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlam içinde karşılaştırın.
146. Hak adının çekimi: ikizleşme ve iyelikTürkçe adlarHakkım ile haklarımız arasındaki tek ünsüz farkını görünür kılın: hak adının durum ve iyelik biçimleri, söz hakkı örnekleri ve haklı olmakla anlam ayrımı.
147. Özgürlük adının çekimi: B2 öğretmen notuTürkçe adlarSoyut özgürlük kavramını kişisel seçimlerle somutlaştırın; adın durum, çoğul ve iyelik biçimlerini özgürüm ile özgürlüğüm karşıtlığı üzerinden öğretin.
148. Kanun adının çekimi: tamlayan ve iyelik ayrımıTürkçe adlarKanunun başlığı ifadesini sınıfta çözümleyin: kanun adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlam içinde ayırt ettiren bir B2 öğretmen notu.
149. Mahkeme adının çekimi: öğretmen için karşılaştırmalarTürkçe adlarKurgusal bir kasabanın mahkemesi üzerinden ad çekimini çalıştırın: mahkemeyi ile mahkemesini karşılaştırın, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlam içinde değerlendirin.
150. Suç adının çekimi: B2 öğretmen notuTürkçe adlarSuç ile gündelik sorumluluğu aynı sözcükte buluşturan bu ders, suç adının durum ve iyelik biçimlerini, ç sesinin korunmasını ve suçunu çözümlemesini ele alır.
151. Toplum adının çekimi: topluluk anlamı ve iyelikTürkçe adlarToplum sözcüğünün çok sayıda insanı tekil bir adla anlatması üzerinden durum, çoğul ve iyelik eklerini çalıştıran B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
152. Kültür adının çekimi: tamlama ve durum ekleriTürkçe adlarYemek kültürünü örneği, tamlama ekiyle belirtme ekini ayırmayı sağlar. Kültür adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini B2 düzeyinde ele alan öğretmen notu.
153. Gelenek adının çekimi: B2 için öğretim notuTürkçe adlarAileden aktarılan bir uygulamayı anlatırken gelenek adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini karşılaştırın; geleneği ve geleneğine arasındaki ilişkiyi görünür kılın.
154. Tarih adının çekimi: öğretmen için anlam ve yapı notlarıTürkçe adlarGeçmiş ile takvim günü aynı adda buluşur: tarih. B2 dersinde durum ve iyelik eklerini, tarihleri biçiminin bağlama göre yorumunu birlikte çalıştırın.
155. Edebiyat adının çekimi: B2 için öğretmen notlarıTürkçe adlarEdebiyat geleneklerini karşılaştıran bir ders için çekim tablosu: yumuşamayan t, çoğulun anlamı, iyelik ve Türk edebiyatında biçiminin kuruluşu.
156. Şair: ad çekimi ve bağlamla ek çözümlemeTürkçe adlarŞair sözcüğünü şiirden ayıran, ad çekimini bağlam içinde çalıştıran ve şairi ile şairini biçimlerini karşılaştıran B2 düzeyinde öğretmen notu.
157. Roman adını öğretmek: durum ve iyelikTürkçe adlarBir romanın sonunu tartıştırırken durum ve iyelik eklerini görünür kılın; öğrencinin aynı yazılan biçimleri bağlama göre çözümlemesini sağlayın.
158. Hikâye adında iyelik ve durum eklerini öğretmekTürkçe adlarHikâyeyi ile hikâyesini karşılaştırmak, iyelik ve belirtme eklerini ayırmayı sağlar. Hikâye adının çekimini özgün anlatı örnekleriyle işleyen B2 öğretmen notu.
159. Tiyatro adında durum ve iyelik ayrımıTürkçe adlarSahne, kurum ve eser ayrımını tiyatro adı üzerinden işleyin; tiyatroyu ile tiyatrosunu biçimlerini karşılaştırıp çoğul ve iyelik eklerini bağlamda denetleyin.
160. Sanat adında durum, iyelik ve çoğul: öğretmen notuTürkçe adlarSanatı biçiminin iki görevi sınıfta karşılaştırılır: belirtme durumu ve üçüncü kişi iyeliği. Sanat adının çekimini, yumuşamayan t sesini ve sanatlar kullanımını çalıştırın.
161. Gelişme adının çekimi: süreç, olay ve iyelikTürkçe adlarProjedeki ilerlemeyi yeni bir olaydan ayırarak gelişme adını öğretin; durum ve iyelik eklerini gelişmeyi, gelişmesini ve gelişmeleri üzerinden karşılaştırın.
162. Değişim adının çekimi: kök sonu m ve iyelikTürkçe adlarDeğişim sözcüğünün sonundaki m iyelik eki değildir. B2 dersinde durum, çoğul ve iyelik biçimlerini mahalledeki dönüşüm üzerinden çalıştıran öğretmen notu.
163. Sonuç adının çekimi: durum ve iyelik ayrımıTürkçe adlarSonucu ile sonucunu arasındaki ayrımı bir karşılaştırma raporu üzerinden işleyin; sonuç adında yumuşama, çoğul ve iyelik eklerini bağlam içinde denetleyin.
164. Amaç adının çekimi: B2 için öğretim notuTürkçe adlarProje amacı üzerinden ad çekimini çalıştırın: ünsüz yumuşamasını, çoğul ve iyelik biçimlerini karşılaştırın; belirtili nesnede iyelik ekini koruyun.
165. Çevre adının çok anlamlılığı ve çekimi: öğretmen notuTürkçe adlarÇevreyi korumak ile bir binanın çevresine bank koymak, farklı ad ilişkileri kurar. B2 dersinde anlam, durum ve iyelik eklerini birlikte çalıştıran öğretmen notu.
166. Doğa adını anlam ve çekim ilişkisiyle öğretmekTürkçe adlarAçık havadan bir sorunun özüne uzanan anlam değişimini sınıfta işleyin; doğa adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini bağlama göre karşılaştırın.
167. İklim adının çekimi: B2 öğretmen notuTürkçe adlarBölgenin iklimi üzerinden ad çekimini çalıştırın: iklimin durum, çoğul ve iyelik biçimlerini karşılaştırın; günlük hava ile iklim ayrımını sınıfta somutlaştırın.
168. Deprem adının çekimi: olay, tamlama ve durumTürkçe adlarDepremi biçimindeki iki ayrı görevi sınıfta karşılaştırın: deprem adının durum, çoğul ve iyelik biçimlerini kurmaca bir rapor üzerinden çalıştıran öğretmen notu.
169. Enerji adının çekimi: öğretmen için anlam ve ek ayrımıTürkçe adlarEnerji tüketimiyle kişisel çabayı aynı derste buluşturun: enerji adının durum ve iyelik biçimlerini, enerjiyi–enerjisini ayrımını ve bağlama göre çoğulunu çalıştırın.
170. Haber odasının söz varlığı: medya terimlerini öğretmekTürkçe sözcük gruplarıHaberin hazırlanışını sınıfta canlandırın: görev adlarını, bilgi kaynağını ve yayın türlerini eşleştiren, başlık ile manşeti ayıran B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
171. Siyaset söz varlığı: bağlam ve eşdizim öğretimiTürkçe sözcük gruplarıBir seçim haberindeki özneyi doğru bulmak, sözcük seçiminden başlar. Devlet, hükümet, aday ve seçmen ayrımlarını eşdizimlerle işleyen öğretmen notu.
172. Hukuk ve adalet söz varlığı: B2 öğretmen notuTürkçe sözcük gruplarıDava dosyası ile duruşma tarihini karşılaştırarak hukuk söz varlığını öğretin; B2 düzeyinde kavram ayrımını, eşdizimleri ve bağlama uygun sözcük seçimini çalıştırın.
173. Ekonomi söz varlığı: ticaret ve işletme sonuçlarıTürkçe sözcük gruplarıCirodaki artışın tek başına kâr göstermediğini sınıfta tartıştırın; ekonomi terimlerini ticaretin yönü, üretimdeki değişim ve işletmenin sonucu üzerinden öğretin.
174. Bilim söz varlığı: araştırmayı anlatmaTürkçe sözcük gruplarıBir hipotezin yolculuğunu sınıfa taşıyın: B2 düzeyinde bilim söz varlığını, veri ile bulgu ilişkisini ve deney ile deneyim ayrımını çalıştıran öğretmen notu.
175. Sanat ve edebiyat söz varlığı: eser üzerine konuşmaTürkçe sözcük gruplarıEser üzerine gerekçeli konuşma, B2 düzeyinde sözcük seçiminden başlar. Anlatıcı ile yazarı ayırmaya, üslup, kurgu ve yorum terimlerini öğretmeye yönelik notlar.
176. Tarih söz varlığı: bağlam ve kavram ayrımıTürkçe sözcük gruplarıSilinmiş bir belge tarihinden devlet ve hükûmet ayrımına: B2 dersinde tarih söz varlığını bağlam, eşdizim ve kaynak okuma yoluyla işlemek için öğretmen notu.
177. Çevre sorunlarını anlatmak: B2 öğretmen notuTürkçe sözcük gruplarıKirlilikten kaynak kullanımına uzanan bu B2 sözcük çalışmasında öğrenciler sorunları adlandırır, uygun fiilleri seçer ve geri dönüşüm ile yeniden kullanımı ayırır.
178. Toplum söz varlığı: kapsam ve bağlam seçimiTürkçe sözcük gruplarıMahalledeki ortak bir proje üzerinden toplum, topluluk, göç ve dayanışma söz varlığını işleyin; öğrencinin sözcük seçimini bağlamla gerekçelendirmesini sağlayın.
179. Psikoloji söz varlığı: B2 için öğretim notlarıTürkçe sözcük gruplarıDüşünceden alışkanlığa uzanan bu söz varlığı çalışması, zihinsel süreçleri bağlam içinde adlandırmayı ve hatırlamak ile hatırlatmak ayrımını öğretir.
180. Zıt anlamlılar: bağlama göre eşleştirmeTürkçe sözcük gruplarıKapının durumu ile rengin tonu aynı karşıtlığı kurmaz. B2 sınıfında sekiz zıt anlamlı çifti bağlamla öğretin; olumsuzlama ile karşıt anlamı ayırt ettirin.
181. Eş anlamlı sözcükleri bağlamla öğretmekTürkçe sözcük gruplarıEş anlamlılık, her cümlede serbestçe sözcük değiştirmek değildir. Dört sözcük çiftiyle anlamı, cümledeki görevi ve kalıplaşmış kullanımı karşılaştıran öğretmen notu.
182. Maşallah ünlemi: övgü ile sitemi ayırt ettirmeTürkçede nasıl denirBeğenilen bir sonuçtan gecikmeye duyulan rahatsızlığa: maşallah ünlemini bağlam, tonlama ve inşallah karşıtlığı üzerinden işleyen B2 öğretmen notu.
183. Yeni başlangıçlarda hayırlı olsun: kullanım ve karşılıkTürkçede nasıl denirYeni ev veya iş haberine verilen iyi dileği sınıfta ele alın: hayırlı olsun kalıbının öznesini, hitap biçimini ve teşekkürle karşılık vermeyi ayırt ettirin.
184. Çalışana kolaylık dileme: öğretmen notuTürkçede nasıl denirÇalışan birine seslenirken kullanılan dilek sözünü bağlamıyla öğretin; muhatap ile örtük özneyi ayırın, nezaket için fiili değiştirme yanılgısını ele alın.
185. Yemeği hazırlayanın emeğini takdir etmeTürkçede nasıl denirSofradaki emeği görünür kılan teşekkür sözlerini, hitap seçimini ve teşekkürün başka birine iletilmesini birlikte çalıştıran öğretmen notu.
186. Başsağlığı dileme: hitap ve kalıp söz öğretimiTürkçede nasıl denirYas bağlamındaki kalıp sözü hitap seçimiyle öğretin: başın ve başınız ayrımı, sağ olsun ifadesinin yazımı ve başsağlığı dileğine kısa karşılıklar.
187. Hapşırma sonrası dilek ve karşılık: çok yaşaTürkçede nasıl denirHapşırma sonrası dilek alışverişini konuşmacı rolleriyle öğretin: çok yaşa, nazik hitap, karşılıkta ayrı yazılan de ve sıhhatler olsun sözünün farklı bağlamı.
188. Bu arada sözünün söylem işlevini öğretmekTürkçede nasıl denirKonuya eklenen bir düşünce ile eş zamanlı olayları ayırın: bu arada sözünün söylem belirleyicisi olarak kullanımı ve söz alma üzerine öğretmen notları.
189. Açık sözlülüğü öğretmek: açıkçası ve dürüst olmak gerekirseTürkçede nasıl denirAçık sözlülük ile nezaket aynı şey değildir. Bu öğretmen notu, açıkçası ve dürüst olmak gerekirse kalıplarını görüş bildirme ve gerekçeli itiraz bağlamında işler.
190. İnanamıyorum: şaşkınlık ile inanmamayı ayırmaTürkçede nasıl denirŞaşırtıcı bir haber karşısında inanamıyorum sözünü sınıfta işleyin; yeterliğin olumsuzu, yönelme durumu ve gündelik tepkilerde tonun etkisi üzerine öğretmen notu.
191. Düşünme payı istemek: bir düşüneyimTürkçede nasıl denirYanıt öncesi düşünme payını sınıfta ele alın: bir düşüneyim ile söz sırasını koruma, bakalım ile sonucu açık bırakma ve geri dönüş zamanı belirtme.
192. Ev sahibine teşekkür: ağırladığınız içinTürkçede nasıl denirKonukluk sonrası teşekkür öğretirken ev sahibiyle konuğun rollerini ayırın; hitap seçimini, yan cümlenin öznesini ve teşekkür eden kişiyi birlikte ele alın.
193. Olumlu beklentiyi anlatmak: dört gözle beklemekTürkçede nasıl denirBeklenen olay ile bekleme duygusunu ayıran öğretmen notu: deyimin nesnesini, eylem adıyla kurulan yapıyı ve sabırsızlığın bağlama göre değişen tonunu çalıştırın.
194. Pazarlıkta koşullu teklif ve fiyatta uzlaşmaGündelik Türkçeİki kâse için pazarlık canlandırması: B2 düzeyinde koşullu teklif, indirim tutarı ile son fiyat ayrımı ve açık uzlaşma üzerine öğretmen notları.
195. Şaşkınlık ve kuşkuyu bağlama göre çalıştırmaGündelik TürkçeBeklenmedik bir haber karşısında tepkinin gücünü seçtiren B2 öğretmen notu: şaşkınlığı, inanmamayı ve gerekçeli çekinceyi özgün diyaloglarla ayırın.
196. Nezaketi koruyarak açıkça reddetmeGündelik TürkçeRet yanıtı belirsizleşmeden nasıl yumuşatılır? B2 sınıfında daveti takdir etme, gerekçe sunma ve ısrar karşısında kararı koruma üzerine öğretmen notu.
197. İkna konuşmalarında gerekçe ve sınırlı kabulGündelik TürkçeKitap kulübü kurma fikrinden yola çıkarak ikna konuşmasını çalıştırın: çekinceye yanıt verme, küçük bir deneme önerme ve sınırlı kabulü ayırt etme.
198. Haber aktarımında kaynak ve kesinlik: öğretmen notuGündelik TürkçeErtelenen bir konser haberi üzerinden kaynak belirtme, belirsizliği koruma ve doğrudan anlatımdan dolaylı anlatıma geçerken kişi göndergesini izleme çalışması.
199. Bir dakikalık konuşmada düşünce akışını kurmaGündelik TürkçeBir dakikaya sığan kitap takası önerisi üzerinden öğrencilerin giriş, örneklendirme ve sonuç bölümlerini sözlü olarak bağlamasını sağlayan öğretmen notu.
200. Telefon şikâyetini takip etme: öğretmen notuGündelik TürkçeKesilen bağlantı üzerine kurulan bu B2 etkinliği, öğrencinin önceki girişimleri anlatmasını, talep numarasını doğrulamasını ve kayıt ile çözümü ayırmasını sağlar.
201. Başsağlığı ve tebrik: bağlama uygun karşılıklarGündelik TürkçeKayıp haberiyle başarı haberini ayıran söz edimlerini çalıştırın: başsağlığı, tebrik ve karşılık verme üzerine B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
202. Ev ziyaretlerinde ikram ve karşılık: öğretmen notuGündelik Türkçeİkramı kabul etmek kadar nazikçe reddetmek de iletişim becerisidir: ev ziyaretlerinde seçim sunmayı, emeğe teşekkür etmeyi ve hitabı korumayı çalıştırın.
203. Şakalaşmada sınır koyma ve karşılık vermeGündelik TürkçeŞakaya verilen tepki konuşmanın yönünü değiştirir: B2 sınıfında abartıyı fark etme, takılmaya karşılık verme ve sınır koyma üzerine diyalog çalışması.
204. Teslim tarihinde uzlaşma: B2 için öğretmen notuGündelik TürkçeTaslak ile son teslimi ayıran bir rol oyunu: B2 dersinde gerekçe sunmayı, karşı öneriyi değerlendirmeyi ve günü saatle birlikte kesinleştirmeyi çalıştırın.
205. Kitap tartışmasında özet ve yorumu ayırma: öğretmen notuGündelik Türkçeİki kız kardeşin evlerini kurtarma çabası üzerinden B2 sınıfında özetleme, metne dayalı yorum, kısmi katılma ve yazarın savını aktarma becerilerini çalıştırın.
206. Yabancıyla sohbette söz sırası ve konu sürekliliğiGündelik TürkçeBahçede karşılaşan iki kişi üzerinden konu sürekliliğini çalıştırın: cevaptan yeni soru üretme, kendinden söz etme ve konuşmayı incelikle bitirme için öğretmen notu.
207. Yanlış ve hata: sözcük türünden kullanımaKarıştırılan Türkçe sözcüklerÖlçünün yanlış olmasıyla bir hatanın bulunması aynı yapıda anlatılmaz. Sözcük türünü, ortak ad kullanımını ve hata mesajı tamlamasını karşılaştıran öğretmen notu.
208. Rağmen ve karşın: ödünleme ilişkisini sınıfta işlemekKarıştırılan Türkçe sözcüklerYağmurda süren maç üzerinden rağmen ile karşın seçimini öğretin; anlamı koruyan değişimi, anlatım tonunu ve çekimli fiille kurulan hatalı yapıyı karşılaştırın.
209. Neden bildiren dolayı, yüzünden ve sayesinde: tutum öğretimiKarıştırılan Türkçe sözcüklerAynı yağmuru maç için aksilik, bahçe için yarar olarak ele alın. Dolayı, yüzünden ve sayesinde seçimini konuşanın tutumu ve kişi uyumuyla öğreten bir ders notu.
210. Bile ile dahi: odak ve üslup öğretimiKarıştırılan Türkçe sözcüklerFısıltıyı duyan komşulardan soğuyan çaya uzanan karşılaştırmalarla bile ve dahi sözcüklerinin odağını, üslup farkını ve çoktan anlamının sınırını öğretin.
211. Olarak ile gibi: görev ve benzetmeyi ayırmaKarıştırılan Türkçe sözcüklerGörev bildiren olarak ile benzerlik kuran gibi ayrımını meslek ve eşya örnekleriyle öğretin; benzetmeden kişinin gerçek mesleği hakkında sonuç çıkarılmasını önleyin.
212. Oysa ve hâlbuki: karşıt beklentiyi öğretmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerKilide girmeyen anahtar örneğiyle oysa ve hâlbuki bağlaçlarının ortak işlevini işleyin; öğrenciden yapay bir ayrım değil, karşıtlığın gerekçesini isteyin.
213. Sadece, yalnızca ve sırf: odak ve sınırlamaKarıştırılan Türkçe sözcüklerOkuyan kişiyi sınırlamak ile okunan raporu sınırlamak aynı değildir. Sadece, yalnızca ve sırf ayrımını odak, bağlam ve konuşanın tutumuyla öğreten B2 notu.
214. Yapılmak ile edilmek: edilgen cümlede eşdizim seçimiKarıştırılan Türkçe sözcüklerRafın yapılması ile teklifin kabul edilmesi, edilgenlikte fiil seçimini görünür kılar. Tamir işini ve tamir edilen nesneyi karşılaştıran bir öğretmen notu.
215. Olmak ile bulunmak: durum değişimi ve konum anlatımıKarıştırılan Türkçe sözcüklerAtölyedeki bir buluşma üzerinden durum değişimini, gelecekte bir yerde olmayı ve konum bildirmeyi karşılaştıran, öğretime yönelik bir kullanım notu.
216. İhtiyaç ve gerek: gereksinimi sınıfta karşılaştırmaKarıştırılan Türkçe sözcüklerSessizlik isteğinden bir çizim için gereken zamana: ihtiyaç ve gerek yapılarını bakış açısı, kişi bağlantısı ve olumsuzluk üzerinden karşılaştıran öğretmen notu.
217. Sorun ve problem: bağlama göre sözcük seçimiKarıştırılan Türkçe sözcüklerYazıcı arızasından matematik alıştırmasına geçerek sorun ve problem sözcüklerinin örtüşen anlamlarını, yerleşik kullanımlarını ve öğretimdeki seçim ölçütlerini ele alın.
218. Yine ve tekrar: bağlam ve kalıplaşmış kullanımlarKarıştırılan Türkçe sözcüklerYazıcının yeniden bozulması ile bir paragrafın ikinci kez okunması üzerinden yine ve tekrar seçimini, kalıplaşmış ifadeleri ve yanlış genellemeleri ele alan öğretmen notu.
219. Hiç ile asla: kapsam ve kesinlikKarıştırılan Türkçe sözcüklerAcı olmayan bir çorbayla kararlı bir söz aynı vurguyu taşımaz. Hiç ile aslayı deneyim sorusu, tümüyle yokluk ve kesin ret üzerinden işleyen öğretmen notu.
220. Belki, herhâlde ve muhtemelen: olasılık anlatımını öğretmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerKayıp bir anahtar üzerinden olasılık ile güçlü tahmini ayırın; belki, herhâlde ve muhtemelen seçiminde bağlamı, olumsuzluğu ve yazımı birlikte ele alın.
221. Zaten ve aslında: bilgiyi sunma biçimini öğretmekKarıştırılan Türkçe sözcüklerOdanın sessizliği aynı kalsa da konuşanın tutumu değişir: zaten ile aslında ayrımını bağlam kurma ve gerekçe açıklama çalışmalarıyla öğreten B2 öğretmen notu.
222. Bazı ve birkaç: belgisiz sıfatlarla nicelik ayrımıKarıştırılan Türkçe sözcüklerKutuların bir bölümünü seçmekle az sayıda kutudan söz etmek aynı değildir. Bazı ve birkaç ayrımını bağlam, adın biçimi ve anlam üzerinden işleyen öğretmen notu.
223. Her, herkes ve hepsi: kapsamı sınıfta karşılaştırmaKarıştırılan Türkçe sözcüklerTek tek öğrencilerden belirli bir grubun tamamına geçişi öğretin: belgisiz sıfat ile zamiri ayırın, insanlara gönderimde iki seçeneğin örtüşmesini gösterin.
224. Kadar ile dek: eşitlik, yaklaşıklık ve sınırKarıştırılan Türkçe sözcüklerBir süreyi ölçmekle bitiş noktasını belirtmek aynı şey değildir. Kadar ile dek seçimini eşitlik, yaklaşıklık ve sınır bildirme üzerinden ele alan öğretmen notu.
225. Yalan ve sır diyaloglarında inkâr ile itirafı ayırmaDizilerden TürkçeSaklanan bir mektup üzerinden inkârın kapsamını ve itirafın içeriğini sorgulatın; B2 sınıfında eksik anlatmayı, yalan söylemeyi ve sır tutmayı ayıran öğretmen notu.
226. Dönem dizilerinde saray söz varlığını öğretmekDizilerden TürkçeSaray kapısına ulaşan belgeyi sınıfta izleyin: padişah, saray ve ferman sözcüklerini kişi, yer ve belge olarak ayıran, özgün diyaloglarla çalışan B2 öğretmen notu.
227. Tartışmada hitap değişimi: öğretmen notlarıDizilerden TürkçeBir tartışmada ansızın resmî hitaba geçmek ne anlatır? Özgün diyaloglarla yakınlık, öfke ve mesafe yorumlarını bağlama dayandıran B2 düzeyinde öğretmen notları.
228. Duygusal monologda özne ve gerekçe takibiDizilerden TürkçeBir itirafın içindeki özne değişimlerini görünür kılın: özgün bir konuşmada yan cümleleri ayırma, gerekçeyi bulma ve varsayımı olaydan ayırma üzerine B2 öğretmen notu.
229. Diyalogda atasözünün işlevi: B2 öğretmen notuDizilerden TürkçeDamlalar, bir göl ve iki el üzerinden atasözlerinin bağlamdaki işlevini öğretin; özgün diyaloglarda destek, uyarı ve sitemi ayırt ettirin.
230. Alaycı övgüyü bağlamla çözümleme: öğretmen notuDizilerden TürkçeÖvgü ile olay arasındaki uyumsuzluğu B2 sınıfında görünür kılın; özgün konuşmalarla samimi sözü, alaycı eleştiriyi ve bağlamı eksik mesajı ayırt ettirin.
231. Dua, beddua ve hafif sitem kalıplarını öğretmekDizilerden Türkçeİyi dilek biçimindeki bir söz sitem de taşıyabilir. Özgün diyaloglarla dua, korunma dileği ve hafif kızgınlığı ayırt ettiren B2 düzeyinde öğretmen notu.
232. Sahnedeki haber bülteni: olay, beklenti ve bilgi kaynağıDizilerden TürkçeArka plandaki bülteni sınıfta çözümletin: tamamlanan onarımı, beklenen açılışı ve henüz duyurulmayan saati ayıran B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
233. Kanıtsallık öğretimi: başka dillerdeki geçmişten TürkçeyeAnadilinden TürkçeyeBilginin kaynağını belirtmeyen bir geçmiş zaman cümlesini sınıfa taşıyın; aktarma, çıkarım ve sonradan fark etme bağlamlarını çeviri yoluyla karşılaştırın.
234. Hitapta kişi ve sayı: sen–siz karşılaştırmasını öğretmekAnadilinden TürkçeyeHitap seçimini kişi sayısından ayıran bir B2 öğretmen notu: Fransızca ve Almancadan aktarımı, zamir düşse de süren uyumu ve senli konuşmaya geçişi ele alın.
235. Uzun cümlede yüklemden öbeklere: B2 okuma çalışmasıAnadilinden TürkçeyeYüklemden başlayan ikinci okuma, uzun cümlenin öbeklerini görünür kılar. İç içe yan cümlelerde eyleyenleri ve olumsuzluğun kapsamını ayırmaya yönelik öğretmen notu.
236. Çince bilenlerle konu ve yorum ilişkisini çalışmakAnadilinden TürkçeyeHaritayı cümlenin başına taşıyarak konu ile özneyi ayırın; Çince bilen öğrencilerle durum eklerini, odak sorularını ve oda ile pencere arasındaki iyelik bağını çalışın.
237. Sözcüğü sözcüğüne çeviride bağlam ve eşdizim öğretimiAnadilinden TürkçeyeFotoğraf çekmekle fotoğraf almak arasındaki bağlam farkını kullanarak B2 düzeyinde eşdizim seçimini ve sözcüğü sözcüğüne çeviri hatalarını ele alın.
238. Şikâyetten açık iade talebine: B2 öğretmen notuTürkiye’de yaşamTakılan bir fermuarı sınıfa taşıyın: sorunu nesnel anlatma, ürün iadesiyle para iadesini ayırma ve konuşmadaki isteği resmî yazılı talebe dönüştürme çalışması.
239. Noter ve tapu terimleri: belge okuma için öğretmen notuTürkiye’de yaşamBelgedeki kişi ile belgenin türünü ayırmak, noter ve tapu söz varlığını öğretmenin başlangıcıdır: B2 için malik, vekil, asıl ve suret karşılaştırmaları.
240. Trafik ve HGS metinleri: durum bildiren dili öğretmekTürkiye’de yaşamGeçiş ücreti, bakiye ve trafik cezasını aynı tutar gibi okuma hatasını ele alan; tutanak alanlarını, edilgen durum bildirimlerini ve levha dilini karşılaştıran öğretmen notu.
241. Dilekçe öğretimi: konudan açık talebeTürkiye’de yaşamKonu satırından talep cümlesine geçişi B2 düzeyinde çalıştırın; dilekçenin bölümlerini, resmî kapanışı ve ek listesini özgün bir sınıf örneğiyle ilişkilendirin.
242. Sigorta bildirimlerinin dili: B2 ders notuTürkiye’de yaşamPrim borcunu muayene bedeli sanan öğrenciye iki ayrı bildirim okutun; kurum, ödeme ve kapsam bilgisini ayıran B2 düzeyinde bir sigorta söz varlığı çalışması.
243. Deprem hazırlığı dilini öğretmek: levha, yasak ve zamanTürkiye’de yaşamDeprem duyurularını sınıfa taşıyan bu B2 öğretmen notu, toplanma alanı adını olumsuz emirden ayırır; edilgen aktarmayı ve zaman sınırını birlikte ele alır.
244. Fatura ve abonelik dilini öğretmek: B2 notlarıTürkiye’de yaşamSayaçtan faturaya uzanan bilgi akışını sınıfa taşıyın: tüketim, tutar ve tarih başlıklarını ayırt ettirin; abonelik başlatma ve sona erdirme taleplerini çalıştırın.
245. Ad ve soyadı ayrımı: B2 için öğretmen notuTürkiye’de yaşamBir soyadından ne çıkarılabilir? Ad ve soyadı ayrımını, meslek çağrışımlarını ve 1934 tarihli Soyadı Kanunu bağlamını B2 sınıfında işleyen öğretmen notu.
246. Yedi coğrafi bölgeyi gezi deneyimiyle öğretmekTürkiye’de yaşamHaritadaki yedi bölge adını gezi anlatısına taşıyan öğretmen notu: yer bildirme, deneyim sorma ve bir gözlemi bütün bölgeye genellemeden aktarma.
247. Aile konuşmasında yöresel söz varlığı ve söyleyişKöken dili olarak TürkçeYöresel bir sözü yanlış saymadan anlamını sorgulatın: İzmir örnekleriyle söz varlığı ve söyleyiş ayrımını işleyen B2 düzeyinde bir öğretmen notu.
248. Miras dili dersinde dil değiştirme ve yeniden ifade etmeKöken dili olarak TürkçeDiller arasında geçiş yapan öğrencilerle anlamı koruyarak yeniden ifade etme çalışması: aile konuşmasından Türkçe karşılık bulmaya uzanan bir öğretmen notu.
249. Taziye dilini öğretmek: hitap, karşılık ve destekKöken dili olarak TürkçeTaziye konuşmasında söz sırasını ve hitabı çalıştırın: başsağlığı dileğini, teşekkür yanıtını ve ölen kişiye yönelik dinî dileği ayıran B2 öğretmen notu.
250. Aile evrakında kişi ve belge ayrımını öğretmekKöken dili olarak TürkçeEvrak dilini sınıfta çözümleyin: başvuru sahibini formu doldurandan ayırın, belge adını doğru kurdurun ve asıl ile fotokopi ayrımına yönelik sorular çalıştırın.
251. Çocuğa yönelik Türkçe: öneri, yönerge ve masalKöken dili olarak TürkçeUyku öncesi konuşmayı sınıfa taşıyın: ortak öneri, tek çocuğa yönerge, somut övgü ve masal anlatımı arasındaki farkları özgün diyaloglarla çalıştırın.
252. Vapurda tanışma: B2 düzeyinde bakış açısı ve çıkarımTürkçe hikâyelerDuran bir saatle değişen ilk izlenimi B2 sınıfında inceleyin. Bu özgün öykü, öğretmene karakterin varsayımını anlatıcının verdiği bilgiden ayırma çalışması sunar.
253. Taşınma günü: B2 düzeyinde çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerKapıya takılan koltuk, düzenli bir programı bozar. Bu B2 öyküsünde öğrencilerin gerçekleşen olaylarla planları ayırmasını ve son nottan niyet çıkarmasını sağlayın.
254. Eski fotoğraf: B2 düzeyinde kanıt ve çıkarımTürkçe hikâyelerFotoğrafın gösterdikleriyle ailede anlatılanları karşılaştıran bu B2 öyküsü için öğretmen notu: öğrencinin buluşma, barışma ve konuşma niyetini ayırmasını sağlayın.
255. Kasabanın saatçisi: B2 düzeyinde çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerDuran meydan saati, ustanın bilgiyi paylaşma sorununu görünür kılar. Bu B2 öyküsüyle olay, karakter değişimi ve metne dayalı çıkarım arasındaki ilişkiyi çalıştırın.
256. Dedemin defteri: B2 sınıfında bakış açısını izlemekTürkçe hikâyelerBaşlıksız kahverengi bir defter, dedenin geçmişine yeni bir pencere açar. B2 sınıfında ilk yargıyı, metindeki kanıtı ve son sahneden yapılan çıkarımı ayırt ettirin.
257. Yağmurdan sonra: B2 için çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerIslak çizimlerin yer değiştirmesi, söylenmemiş bir suçlamayı açığa çıkarır. B2 sınıfında bakış açısını, zamir göndergesini ve uzlaşmanın işaretlerini tartışın.
258. Yarım kalan roman: B2 düzeyinde anlatı katmanlarıTürkçe hikâyelerÜstü çizilen bir son, yazar ile roman kişisinin isteklerini ayırmayı sağlar. Bu B2 öyküsünü sınıfta niyet, eylem ve açık uçlu sonuç üzerinden işleyin.
259. Son Karar: iki anlatıcıyla çıkarım çalışmasıTürkçe hikâyelerKapanan bir hesap defteri, iki farklı yoruma yol açıyor. B2 sınıfında Son Karar öyküsüyle anlatıcı değişimini, yanlış varsayımları ve sonuç çıkarma becerisini işleyin.
260. Zam görüşmesinde gerekçe, karşı teklif ve koşullu kabulİş yerinde TürkçeZam görüşmesini sınıfta canlandırırken gerekçe sunma, koşullu karşı teklif oluşturma ve değerlendirme ile kabulü ayırma üzerine bir öğretmen notu.
261. Sunumun aşamalarını öğretmek: giriş, geçiş ve kapanışİş yerinde TürkçeSunum akışını sınıfta görünür kılın: son başlığı duyurmayı sonuç çıkarmadan ayırın; öğrencilerin dinleyiciyi karşılamasını, geçiş yapmasını ve sorulara yer açmasını sağlayın.
262. Rapor yazma öğretimi: özet, bulgu, sonuç ve öneriİş yerinde TürkçeTeslimat kayıtlarından rapor metnine geçişi öğretin: B2 düzeyinde bulgu ile yorumu ayırın, önerinin durumunu koruyan bir özet yazdırın ve sonucu verilerle sınırlandırın.
263. İş yerinde geri bildirim: B2 için öğretmen notuİş yerinde Türkçeİki eksik tarih üzerinden geri bildirim çalışması: B2 sınıfında gözlemi kişisel yargıdan, anlamayı katılmaktan ayıran diyalog ve gerekçeli yanıtlar.
264. İş yerinde anlaşmazlık: uzlaşma dilini öğretmekİş yerinde TürkçeAynı güne sıkışan iki iş üzerinden B2 düzeyinde uzlaşma dili: anlama ile hak verme ayrımı, gerekçeli itiraz ve ortak çözüm önerisi için öğretmen notu.
265. İş hayatı deyimleri ve kalıplaşmış ifadeler: öğretim notuİş yerinde TürkçeZor bir görev ile işi zorlaştıran davranışı ayıran B2 sınıf çalışması: iş hayatındaki deyimlerin anlamını, durum eklerini ve eleştirel tonunu birlikte ele alın.
266. İstifa bildirimi: karar, bilgi talebi ve devir diliİş yerinde TürkçeAyrılma kararını belirsiz bir niyetten ayıran B2 yazma çalışması: istifa dilekçesinde bildirim, ihbar süresini sorma ve işleri devretme ifadelerini öğretme notu.
267. Uzaktan çalışma dilini öğretmek: düzen, bağlantı ve uygunlukİş yerinde TürkçeEv ile ofis arasında değişen bir çalışma haftasını dersin merkezine alın; bağlantı durumunu, görüşmeye uygunluğu ve teknik aksaklıkları ayrı ayrı anlattırın.
268. Şikâyet mektubunda gözlem, gerekçe ve çözüm talebiTürkçe yazmaKırık bir masa lambası üzerinden B2 sınıfında gözlem ile suçlamayı ayırt ettirin; öğrenciler sorunu gerekçelendirip somut ve nazik bir çözüm talebi yazsın.
269. Dilekçe öğretimi: konu, talep ve kapanışTürkçe yazmaBelge isteme durumunu B2 sınıfında dilekçeye dönüştürün: konu başlığı, açık talep, arz kalıbı ve ek listesini kurmaca bir metin üzerinde birlikte çalışın.
270. Ön yazıda deneyim ile pozisyonu ilişkilendirmeTürkçe yazmaDeneyimden uygunluk gerekçesine geçişi çalıştıran B2 atölyesi: ön yazıda somut örnek, zaman tutarlılığı ve başvurunun yöneldiği kurumu gösteren anlatım.
271. Görüş yazısında sav ve gerekçe: B2 öğretmen notlarıTürkçe yazmaSessiz bir bölüm önerisinden tutarlı bir görüş yazısına: B2 sınıfında sav, gerekçe, karşı görüşe yanıt ve sonucun kapsamını birlikte çalıştırın.
272. Özetlemede anlamı koruma: B2 öğretmen notlarıTürkçe yazmaKısaltırken kapsamı değiştirmemeyi öğretin: bir kütüphane denemesi üzerinden ana sonucu, karşıtlığı ve gerçekleşmemiş koşulu koruyan B2 özet çalışması.
273. Toplantı tutanağı yazdırma: karardan görev dağılımınaTürkçe yazmaKarar ile öneriyi ayıran bir B2 yazma atölyesi: toplantı notlarını tarafsız bir tutanağa dönüştürürken görev, sorumlu ve son tarih ilişkisini denetleyin.
274. Yazılı anlatımda hitap ve üslup tutarlılığıTürkçe yazmaAlıcı değişince metindeki kişi zinciri de değişir: B2 sınıfında aynı isteği yakınlık ve mesafe bakımından yeniden yazdıran, hitap ile kapanışı birlikte ele alan bir not.
275. Kısa öykü atölyesi: olay örgüsü ve bakış açısıTürkçe yazmaKaybolan bir çizim defteri üzerinden B2 düzeyinde olay örgüsü kurdurun; bakış açısını koruma, özne değişimini belirtme ve başlangıca bağlanan bir son yazma üzerine öğretmen notu.
276. Paragrafta boşluk doldurma: bağlamı birlikte okutmakTürkçe sınavlara hazırlıkYerel uyumdan metin bütünlüğüne geçin: B2 sınıfında boşluğun öncesini ve sonrasını birlikte okutarak gönderim, karşıtlık ve sözcük anlamını tartıştırın.
277. Çıkarım soruları: kanıtın sınırını öğretmekTürkçe sınavlara hazırlıkSatır arası anlamı kanıta bağlayan B2 öğretmen notu: değişim, erişim ve yazarın amacı üzerinden çıkarımı varsayımdan ayıran dört özgün çalışma.
278. Anlam bütünlüğünü bozan cümleyi gerekçeyle buldurmaTürkçe sınavlara hazırlıkAynı sözcüğün yinelenmesi tutarlılık sağlamaz: B2 sınıfında konu dışına çıkan cümleyi buldurun, çıkarma işlemini anlam bağlarıyla gerekçelendirin.
279. Yakın anlam seçimi: deyimler ve kalıp ifadelerTürkçe sınavlara hazırlıkBağlamı koruyan yeniden anlatımı buldurun: B2 sınıfında eş ve yakın anlamlı sözcükleri, deyimleri ve kalıp ifadeleri dört özgün soruyla karşılaştırın.
280. Özet seçme: metnin gelişimini ve sınırlarını korumaTürkçe sınavlara hazırlıkÖzetin kısalığına değil, koruduğu ilişkilere odaklanın: B2 sınıfında karşıtlık, kapsam ve zaman bilgisini üç özgün metin üzerinden değerlendiren öğretmen notu.
281. Süreli okumada iki tur ve geri dönüş planıTürkçe sınavlara hazırlıkOn dakikalık bir okuma bölümüyle B2 öğrencisine süreyi paylaştırmayı, takıldığı soruya dönmeyi ve cevabını metindeki kanıtla gerekçelendirmeyi öğretin.
282. Karagöz ve orta oyunu: karşılaştırma odaklı öğretmen notuTürk kültürü ve gelenekleriPerde ile oyun alanını karşılaştırmak, iki geleneğin temel kişilerini ayırmayı kolaylaştırır. B2 sınıfında ise ile karşılaştırma ve bağlamdan anlam çıkarma çalışması.
283. Halk şiirinde dize, ölçü ve âşıklık: öğretmen notuTürk kültürü ve gelenekleriDize sayısı ile hece sayısını ayrı ayrı inceleten B2 öğretmen notu: özgün bir dörtlük üzerinden âşıklık, nazım birimi ve anonimlik kavramlarını somutlaştırın.
284. Osmanlı mirası metinlerinde mekân ve kurum ayrımıTürk kültürü ve gelenekleriSarayın odalarından yönetim işlevine geçen bir metni sınıfta çözümleyin; divanın bağlama göre anlamını ve yalnızca ile kurulan işlev karşılaştırmasını öğretin.
285. Atatürk ve cumhuriyetin kuruluşunu metinle öğretmekTürk kültürü ve gelenekleriKuruluş dönemini anlatan bir metin üzerinden ilan, seçim ve harf değişikliğini ayırt ettirin; öğrencinin tarih sıralamasıyla neden açıklamasını karıştırıp karıştırmadığını görün.
286. Yeşilçam sineması: künye ve yorum öğretimiTürk kültürü ve gelenekleriFilm künyesinden gerekçeli yoruma geçerken yönetmen, oyuncu ve karakter ayrımını çalıştıran; Yeşilçam örneklerini B2 düzeyinde ele alan öğretmen notu.
287. Dil değişimi için konuşma hazırlığıTürkçe çalışma yöntemleriİki dil arasında dengeli süre paylaşımını sınıfta modelleyin: B2 düzeyinde konu seçimi, gerekçe hazırlığı ve konuşma sonu düzeltme için öğretmen notu.
288. B2 Türkçe için haftalık çalışma döngüsü: öğretmen notuTürkçe çalışma yöntemleriKarşıt görüşlerden haftalık görevlere ilerleyin: B2 Türkçe hazırlığında gerekçelendirme, itiraza yanıt ve metin düzeltmeyi öğrenci ürünleriyle izleyin.